Презентации без категории

Начало систематического обучения ребенка в школе связано сизменением социальной ситуации, социального статуса, а такжеизменением ведущей деятельности.

Я рисую- руки в краске, это мелочь для меня,Я рисую яркой краской, посмотрите на меня.В садике рисуем краской, ушки, носики и глазки, Получаются мордашки и детишки-замарашки! Польза от рисования пальчиками:хорошо развивает мелкую моторику;способствует развитию речи;развивает тактильную чувствительность;осознание ребенком собственного тела;координирует действия

Задачи:Расширить и закрепить представления ребёнка об одежде, обуви, головных уборах; о тканях и материалах из которых шьют одежду, головные уборы и обувь. Ввести в активный словарь ребёнка:Существительные: названия одежды, обуви, головных уборов; названия частей одежды (воротник, рукава, карман, молния, пуговицы); шнурки.

Представление команд

стимулирование разностороннего образования детей, организация предметного дополнительного образования, повышение мотивации в целомПричины участия в дистанционных конкурсах

Использование информационно-коммуникационных технологий в детском саду – актуальная проблема современного дошкольного воспитания. Человек образованный — тот,  кто знает, где найти то, чего он не знает              

«Две-три мысли, два-три впечатления поглубже выжитые в детстве, собственным усилием (а если хотите, так и страданием), проведут ребенка гораздо глубже в жизнь, чем самая облегченная школа…"

"Чтобы сделать ребенка умным и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым: пусть он работает, действует, бегает, кричит, пусть он находится в постоянном движении".Жан Жак Руссо Цели и задачи спортивного уголкаТребования к спортивному уголкуКомплектация уголков по возрастным группамПримеры оформления спортивных уголков5.

Поощрение — один из методов корректировки детского поведения. Оно помогает ребенку отличать хорошее от дурного, дозволенное от запретного. Правильно применяемое поощрение закрепляет положительные способы поведения, тем самым формируя у ребенка готовность к активному послушанию.Дети дошкольного возраста очень восприимчивы к поощрениям. Слова

. Дидактическая игра-явление многоплановое, которое может быть методом обучения и формой обучения Дидактическая игра включает в себя несколько элементов: дидактическую задачу, содержание, правила и игровые действия

Задачи: 1. Способствовать уточнению и расширению знаний о пустыне, животных, обитающих в пустыне и растительном мире пустыни; о свойствах песка. 2. Развивать умение выдвигать гипотезы и договариваться друг с другом. Развивать у детей мыслительные способности, речь, память, наблюдательность, фантазию, образное и

Интеграция образовательных областейСоциально-личностное развитиеХудожественно- творческое развитиеИнтеллектуальное развитие-нахождение и осмысление причинно-следственных связей,-развитие :логики,мышления, внимания, памяти, -коммуникативных способностей -развитие речиАктивное познание окружающей действительности: -формирование представления о себе, своей семье, ближайшем окружении, об обществе, государстве, о мире;навыков социального общения со взрослыми и сверстниками; -усвоение

Воспитание любви к родному краю, к родной культуре, к родному городу, к родной

Детство ребенка - не период подготовки к будущей жизни, а полноценная жизнь. Следовательно, образование должно базироваться не на тех знаниях, которые когда-нибудь в будущем ему пригодятся, а на том, что остро необходимо ребенку сегодня, на проблемах его реальной жизни. Всякая деятельность

План Выступление «обновление образовательного процесса ДОУ с учетом ФГОС»Основные принципы, заложенные в нормативно- правовом документе ФГОС ДО. Цели и задачи ФГОС Требования к структуре

Найди ошибку: Будь внимателен!