Презентации без категории

Задания.1.2.3.4.5.6.7.8.9.Итоги. Графический диктант.

Режим дня:Утро. 7.00 – 7.45. Ребёнку необходимо умыться, одеться, убрать постель (возможно с помощью). Необходимо обойтись без лишней спешки и нервозности, одёргивания и покрикивания на детей.Дорога до школы. 7.45 – 8.15.Лучше использовать время до школы для неторопливой прогулки перед уроками, поэтому

Девиз: « В нашей группе солнышко светит ярче всех Теплоты и радости хватит здесь на всех!» А это – наша  раздевалка, Хранит одежду всех детей. Внутри порядок – ни пылинки! Залог здоровья – чистота! На каждом шкафчике - картинка! Не раздевалка

Основным видом деятельности ребенка дошкольного возраста является игра, поэтому к занятиям в детском саду предъявлены особые требования: содержательный материал следует преподносить в занимательной и игровой форме. По этой причине так важно использование занимательного материала в процессе обучения дошкольников. Из всего многообразия

Какими знаниями и умениями должен обладать ученик с позиции сформированности здоровьесберегающих компетенций? знать и применять правила поведения в экстремальных ситуациях: под дождем, градом, при сильном ветре, во время грозы, наводнения, пожара, при встрече с опасными животными, насекомыми;

Надо, надо чистить зубки по утрам,И тогда ходить не будем по врачам.Ну, а если их ещё почистить вечером,У врача нам точно делать будет нечего!Если чистишь зубки ты свои любя,Стоматологи забудут про тебя! Ослепительная улыбка

Актуальность проекта: В настоящее время народным праздникам и традициям уделяется все меньше и меньше внимания. Дети мало знают о старинных обычаях и играх. А когда-то традиции передавались в семье из поколения в поколение! Народные праздники знакомят детей с обычаями русского народа,

Ребёнок, не познавший радости труда в учении, не переживший гордости от того, что трудности преодолены, глубоко несчастен…Интерес к учению появляется только тогда, когда есть вдохновение, рождающееся от успеха в овладении знаниями; без вдохновения учение превращается для детей в тягость»В.А. Сухомлинский

Цель: повышение педагогической компетентности родителей детей раннего возраста (не посещающих ДОО) и создание условий для равных стартовых возможностей детей раннего возраста посредством развития информационно-коммуникационной образовательной среды МКДОУ №329. Задачи: 1. Создание условий в МКДОУ №329 для развития информационно-коммуникационной образовательной

Формы и методы работы с родителями должны быть направлены на повышение педагогической культуры родителей, на укрепление взаимодействия детского сада и семьи, на усиление ее воспитательного потенциала 1. Просветительская – способствовать родительскому видению и пониманию изменений, происходящих с детьми.2. Консультативная – совместный психолого-педагогический

Участники проекта: дети средней группы, воспитатели, родители. Длительность проекта: с 13.02.2020 по 20.02.2020Проблема: недостаточный уровень знаний о Российской армии. АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТАИсторически сложилось так, что любовь к Родине, патриотизм во все времена в Российском государстве

Метод ММЧ (автор Г.Альтшуллер) – моделирование процессов, происходящих в природном и рукотворном мире между веществами (твердое –жидкое –газообразное) . Значение ММЧ для дошкольников- помогает формированию диалектических представлений о различных объектах и процессах живой и неживой природы;- позволяет наглядно увидеть и почувствовать

Белем бирү өлкәләреФизик үсешСәнгати- эстетик үсешТанып белү үсешеСөйләм үсешеСоциаль аралашу үсеше Танып белү үсешеТөп максаты: Танып-белү эшчәнлегенә кызыксыну уяту һәм балаларның танып-белү сәләтен үстерү.Бурычлары: Балаларның игътибарын, кызыксынучанлыкларын үстерүТанып-белү эшчәнлегендә уй фикерләрен формалаштыру. Фикерләү һәм иҗади активлыгын үстерү. Үзе турында, үзенә иң

Идея презентацииВыражается в кратком показе, родителям, и рассказе о веселой деятельности ребенка в детском саду, о благополучном, эмоциональном контакте ребенка со сверстниками