Презентации без категории

Интеллект-карты

Педагогу повинні бути притаманні якості близькі до материнських. Як мати віддає своїм дітям все найкраще, так і педагог вкладає свою душу в учнів. У цьому внутрішній зміст професії.Життєве та професійне кредо Проблемна тема над якою працюю : Використання інноваційних технологій навчання

Совместное открытие знанийСеверный Ледовитый океанТакие обширные водные участки называются океанами. Океанов четыре: Северный Ледовитый, Атлантический, Тихий, Индийский.Атлантический океанТихий океанИндийский океан Совместное открытие знанийЕвразия АфрикаСеверная АмерикаЮжная АмерикаАвстралияАнтарктида

Сенсомоторное развитие ребенка предполагает развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, а также развитие моторных навыков. Почему же так важно развивать сенсорную сферу и мелкую моторику у детей со стойкими нарушениями речи?Известно, что развитие

Республика БурятияЯпония Объект исследования: изучение истоков этнической связи японцев и бурят на основе исторических данных и исследований японских учёных; сопоставление пространственных постпозитивов японского и бурятского языков. Предмет исследования: сведения относительно заселения Японии предками бурят; пространственные постпозитивы современного японского языка и смысловое

Педагогическая технология - это организованное, целенаправленное, преднамеренное педагогическое влияние и воздействие на учебный процесс Компетенции «закладываются» в образовательный процесс посредством: технологий; содержания образования; стиля жизни образовательного

Цель: Пополнить знания об истории нашей родиныЗадачи: Расширить представления оо оккупированном Сталинграде.Прививать учащимся любовь к Родине.Воспитывать гражданственность и патриотизм основанных на героических событиях.

Григорий Лепс и Ани Лорак«Зеркала» Время и Стекло«Кафель»

продемонстрировать эффективные формы и методы работы школьной библиотеки в структуре современного образования.- раскрыть богатейший потенциал библиотеки;- определить роль библиотеки в интеллектуальном и творческом развитии школьников;- изучить практику работы школьных библиотек района по формированию читательских интересов учащихся.Цель: Задачи: Основные принципы работы

Три этапа по подготовке учащихся к олимпиадам 1. Выявление одаренных и высокомотивированных детей, отличающихся нестандартным мышлением 2. Вовлечение учащихся в олимпиадное движение 3.Подготовка участников олимпиад При подготовке к олимпиаде весь материал разбиваю

Узнай дорожный знак!

Магазин – это учреждение, в котором продаются любые предметы. Товар – это предметы,приобретаемые в магазине.

Рыба - ценный пищевой продукт. Она содержит хорошо усвояемые белки 8..23%, жиры 1..33%, минеральные вещества 1..3%, воду 53..87%, экстрактивные вещества, витамины A,B1,B2,B12,C,D,E,PP. Количество жира в рыбе влияет на ее вкусовые качества и кулинарное использование. Рыбу в зависимости от содержания жира делят

А1. 3А2. 4А3. 4А4. 3А5. 2А6. 2А7. 2ТЕСТ ҖАВАПЛАРЫ: 1. фонетика бүлеге нәрсә өйрәнә?(Сөйләмдәге авазларны)2. Орфоэпия нәрсәне өйрәнә?(Авазларның дөрес әйтелешен)3. Татар алфавитында ничә хәреф бар?(39 хәреф)4. Ничә сузык аваз бар?(12 сузык аваз)5. Ничә тартык аваз бар?(28 тартык аваз)

Великобрита́ния или Соединённое Королевство — островное государство на северо-западе Европы. Остров на котором расположилась Великобритания вмещает три страны – Шотландию (Scotland), Уэльс (Wales) и самую большую часть Англию (England). Соединённое королевство Великобритании и Северной Ирландии АнглияШотландияУэльсСеверная Ирландия

«Русский язык» Русский язык в умелых руках и в опытных устах – красив, певуч, выразителен,

Топқа бөлуТүстер – қызыл, сары, жасыл, көк.Әдебиет жанры – ертегі, аңыз, мақал-мәтелдер, жұмбақ.Кейіпкерлер - Жалпақ, Бала би, Ана, Кейкі.Әдебиет теориясы – пейзаж, портрет, теңеу, сюжет. Психологиялық дайындық «Шаттық шеңбері» Сабақ оқушылардың бір-біріне сәттілік тілеуінен басталады.

Цели проекта:1234 Поделиться рецептом вкусного здорового салата. Определить полезную пищу для организмаОпределить вредную пищу для организма Определить необходимые вещества для жизнеобеспечения организма «Мы живём не для того, чтобы есть, а едим для того чтобы жить»