Учебные презентации

ЛЕГКАЯ СТЕПЕНЬ АДАПТАЦИИСРЕДНЯЯ СТЕПЕНЬ АДАПТАЦИИТЯЖЁЛАЯ СТЕПЕНЬ АДАПТАЦИИСТЕПЕНИ АДАПТАЦИИ Легкая степень адаптации20-30 днейАппетит к концу первой недели достигает обычного уровняСон налаживается в течение одной-двух недель.К концу месяца восстанавливается речь, игра, интерес к окружающему миру. Отношения с близкими людьми не нарушаютсяСнижение защитных сил

Цель:повышение интереса воспитателей к совместной игровой деятельности с детьми в сюжетно – ролевых играх.Задачи:1. Уточнить знания об особенностях руководства сюжетно – ролевыми играми.2. Познакомить с принципом создания технологических карт сюжетно-ролевых игр.3. Способствовать проявлению инициативы в творческом процессе создания технологических карт. Функции

Посмотрите внимательно, на какие группы можно разделить эти фигуры? Какая из этих фигур называется прямоугольным параллелепипедом?

Обеспечить дошкольнику возможность сохранения здоровья Сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по ЗОЖ Научить использовать полученные знания в повседневной жизни

Этап автоматизации звуков обозначен в методике логопедического воздействия по исправлению звукопроизношения как этап формирования первичных произносительных умений и навыков (по Л.С. Волковой).   На этапе автоматизации главная цель – добиться правильного произношения поставленного звука во всех формах речи: в слогах, в словах, в

Чекин Александр Леонидович – Доктор педагогическихнаукЛауреат Главной премии МАИК "Наука/Интерпериодика" РАН за лучшую книгу в области науки, технологии и образования за 2006 год.Лауреат I степени конкурса МПГУ на лучшую научную работу естественно-технического цикла за 2005 год.Благодарности МПГУ (2006 г. и 2011

Обществу Дарить Радость Улыбку Желание Благородство Единство ПОГОВОРИМ О ДРУЖБЕ

Информационно-образовательная среда (ИОС) как основа модернизации образовательной системы Составляющие:Наличие «средств общения» с информацией;Наличие системы для самостоятельной работы с информациейНаличие интенсивных связей участников образовательного процесса Направления деятельности МО в использовании информационных технологийI.Повышение профессионального уровня, самообразование учителя через участие в различных

Дети дошкольного возраста – это особая категория пешеходов и пассажиров. К ним нельзя подходить с той же меркой, как и к взрослым, ведь для них дословная трактовка ПДД неприемлема, а нормативное изложение обязанностей пешеходов и пассажиров на недоступной для них дорожной

РАБОЧЕЕ МЕСТО

ТЕМА УРОКАУпражнения в написании слов с разделительными Ъ и Ь. Свободный диктант ПЛАН УРОКАЧистописаниеУпражнения в правописании слов и предложений с разделительными Ъ и ЬСвободный диктантИтог урокаДомашнее задание

Давайте познакомимся. Меня зовут Даша. Учусь в 3 Б классе школы №1 г. Йошкар-ОлыМир моих увлечений очень разнообразен.Я люблю делать поделки своими руками.Недавно я стала заниматься в кружке рисования. Мне очень нравиться рисовать! Одно из моих увлечений- это коллекционирование. У многих

Символ мероприятия Я и мое имя

ИГРА «ЗНАТОКИ» ЗАГАДКИ СОБИРАЙ-КА ПРОДОЛЖИ ПРИХОДИ СКАЗКА ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ДВИЖЕНИЯ СОСТАВЛЯЙ-КА

20 ноября 1959 года Генеральная Ассамблея ООН приняла Декларацию прав ребёнка1989 год

Задачи образовательной деятельности: Развивать гуманистическую направленность поведения: социальные чувства, эмоциональную отзывчивость, доброжелательность. Воспитывать привычки культурного поведения и общения с людьми, основы этикета, правила поведения в общественных местах. Обогащать опыт сотрудничества, дружеских взаимоотношений со сверстниками и взаимодействия с взрослыми. Развивать начала социальной

Цель: Расширить и систематизировать знания детей об осени. Развитие творческого воображения в процессе художественной деятельности детей. Задачи:1.Расширить знания детей об осени как о времени года. Познакомить  детей с сезонными изменениями в природе, с цветовой гаммой, присущей осени.2.Отразить наблюдения