Учебные презентации

Содержание1.Понятие2 .Клинические проявления3 .Причины4 .Психологическая помощь детям 5 .Рекомендации родителями педагогам Гиперактивность как одно из патологических проявлений является частью целого комплекса нарушений, которые составляют «синдром

ЗЕМЛЯНИКА

Грибы съедобныеБелый грибШляпка снизу белая или желтоватая, на ножке рисунок в виде белой сеточки, мякоть на срезе остаётся белой.

репаКругла, да не мяч,Желта, да не масло,Сладка, да не сахар.С хвостом, да не мышь. яблокоКруглое, румяное, Я расту на ветке.Любят меня взрослые и маленькие детки.

Правильное питание – условие здоровья, неправильное – приводит к болезням. Одни продукты дают организму энергию, чтобы двигаться, хорошо думать, не уставать. Другие помогают строить организм и сделать его более сильным.

Задача метода Фесюковой Л.Б.:Научить детей оригинально воспринимать содержаниетворчески преобразовывать ход повествования Творческие методы работы со сказками:знакомые герои в новых обстоятельствах;случайные сказки;изменение ситуации в знакомых сказках;решение противоречий в сказке;краткие истории;моделирование сказок.

«Кто не знает, куда направляется, очень удивится, попав не туда» Марк Твен АКТУАЛЬНОСТЬОбщество требует от образования подготовить выпускника к постоянному, не прекращающемуся в течение жизни самообразованию, а это невозможно разрешить, не вооружив ученика умением целеполагания. «В сфере регулятивных универсальных учебных действий

Дорогой Друг!Приглашаю тебя в путешествие со мной, где тебя ждутзанимательные задания!В путешествии тебе пригодятся сообразительность и смекалка!Удачи тебе! Найди недостающую фигуру

Почему нас заинтересовал этот вопрос? Цель исследованияВыяснить, какой вес должен быть у портфелей наших одноклассников, почему их портфели такие тяжелые и какая конструкция должна быть у нашего портфеля.

Проводы Зимы Понедельник - встреча

Актуальность выбранной темы:  Освоение детьми окружающего мира начинается с познания свойств и отношений (т.е признаков) предметов. Освоенность таких свойств и отношений объектов, как цвет, форма, величина, пространственное расположение и др. даёт возможность дошкольнику свободно ориентироваться в разных видах деятельности - игровой,

Сегодня в номереГлавный редактор – директор Прогимназии № 181Карлаш Светлана ИльиничнаКубрак Оксана Владимировна - составитель В номер вошли статьи:Тихомировой Екатерины Алексеевны -

Основные задачи: Способствовать обогащению самостоятельного игрового опыта детей. Развивать все компоненты детской игры: обогащение игровых действий, тематики и сюжетов игр, умение устанавливать ролевые отношения, вести ролевой диалог, создавать ролевую обстановку, используя для этого, реальные предметы и их заместители, действовать в

СОВРЕМЕННЫЕ ГРАНИЦЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Россия граничит с 18 государствами: Норвегией, Финляндией, Эстонией, Латвией, Литвой, Польшей, Белорусией, Украиной, Грузией, Азербайджаном, Казахстаном, КНР, Монголией, КНДР. Также граничит с Японией и США через море, а ещё с частично признанными республикой Абхазией и Южной Осетией.СОВРЕМЕННЫЕ

Цель технологии: обеспечить на этапе контроля реализацию принципов развивающей личностно ориентированной Образовательной системы «Школа 2100». Задачи:определять, как ученик овладевает умениями поиспользованию знаний, то есть насколько обучение соответствует современным целям образования;-развивать у ученика умение самостоятельно оценивать результат своих действий, контролировать самого себя,

Взаимодействие дошкольных учреждений с родителями необходимое условие для полноценного развития ребенка. Данная проблема является особенно актуальной в связи с введением Федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования (ФГОС ДО). ФГОС ДО подчеркивает необходимость объединения ДОО и семьи с детьми ОВЗ. Это требует

Годовые задачи рабочей программы Повысить уровень освоения программного материала в области «Познавательное развитие» на 10% Снизить заболеваемость детей и достичь индекса здоровья воспитанников группы 48%Способствовать развитию индивидуальных способностей и социальной успешности воспитанников группы, через результативное участие в конкурсах разного уровня: муниципального

МЕТОДИКА МАРИИ МОНТЕССОРИСистема Марии Монтессори, итальянского педагога-гуманиста (1870-1952) уже давно пользуется мировым признанием и получила самое широкое распространение. Педагогика Монтессори - замечательный пример эффективной практической реализации идей свободного воспитания.Основным отличием метода Монтессори от традиционных детских садов является отношение к ребенку как

Животный мир Африки очень разнообразен. Здесь живет множество травоядных животных, на которых охотятся хищники. Здесь можно встретить и крошечных грызунов, и прекрасных птиц, и настоящих великанов – слонов, жирафов, бегемотов, носорогов и крокодилов…