Учебные презентации

Ум человеку, крылья птице даны, чтобы вечно ввысь стремиться Лёлик и Болик сели рисовать. Лёлик нарисовал замок и кружки, а Болик – замок и кружки.Хлопок – хлопокПолки – полкиПропасть – пропастьСтрелки – стрелкиМука – мукаСтоит – стоитПары - пары

Цель: показать значение музыки и роль праздника для развития ребенка, его эмоциональной отзывчивости. Праздник – яркое и радостное событие в жизни детей, которое обогащает мир детей разнообразными художественными впечатлениями и дает возможность каждому ребенку проявить свои художественные способности, эмоциональную восприимчивость, творческую

Разработал это направление корейский профессор Пак ЧжэВу(ParkJaeWoo), академик IAS(Berlin), президент Корейского института Су-Джок, президент международной ассоциации врачей Су-Джок (Лондон, 1991г.) Су –Джок в переводе с корейского: «Су» -кисть «Джок» -стопа

возрастные группы детей школьного возраста Младшая школьная (от 7 до 12 лет); Средняя школьная (от 12 до 16 лет); Старшая школьная (от 16 до 18 лет). анатомо-физиологические и психологические особенности детей 7-12 лет продолжает формироваться структура тканей, продолжается их рост

Вырезаем первый прямоугольник с окошком Разрезаем лист бумаги бледно-зеленого цвета формата А4 пополам. Берем одну отрезанную часть листа,аккуратно складываем лист пополам Наклеиваем белый прямоугольник с окошком на лист бумаги бледно-зеленого цвета и обрезаем излишки по краям и внутри, немного отступая от

В рамках ежегодно проводимой в городе Белгороде экологической акции «Первоцвет», я обращаюсь ко всем: «Берегите чудо природы-первые вестники весны»! Сорвавший красивый цветок человек, наверное, не думает что бессмысленно погубил ещё одно растение исчезающего вида. И не знает, что на

Общество - так можно назвать всех жителей одной страны, которых связывает друг с другом их настоящее, их история и культура. Общество может включать не всех жителей одной страны.

Имя проекта: « Мы помним! Мы гордимся!». Вид проекта: творческий, подгрупповой. Продолжительность проекта: долгосрочный Участники проекта: Руководители проекта: Емельянова Елена Васильевна, Вшивкова Ирина Валентиновна. Дети: Югай Юля Гаврушева Яна Чернышева Алина Цель: формировать у

Я устраиваюсь ловко: У меня с собой кладовка. Где кладовка? За щекой! Вот я хитренький какой!

Заняться поисковой деятельностью А для этого нам подойдут:

Воспитатель — это работник дошкольного учреждения, который не только непосредственно отвечает за жизнь

В основе педагогики сотрудничества заложено продуктивное общение педагогов между собой; сотрудничество детей и взрослых; детей между собой; сотрудничество учеников, родителей и учителей. Что дает такая работа ученикам? Создаёт ощущение значимости и сопричастности к общему делу каждого.·        Помимо глубоких знаний, идет личностное становление

Цель:Развитие у детей познавательного интереса, воображения, воспитывать умение работать в коллективе.Задачи:1. Формировать элементарные математические представления у детей раннего возраста;2. Развивать интеллектуально- творческие способности у детей раннего возраста;3. Развить логическое мышления, внимание;4. Воспитывать доброжелательные качества по отношению друг к другу, не толкать

Начался новый учебный год в нашей коррекционной группе. Кто-то посещает группу уже второй год, кто-то пришёл впервые. Но все детки уже сдружились и каждый день заканчивается новыми впечатлениями и новыми открытиями. Каждый день мы чем-нибудь занимаемся: в понедельник – математикой, логопедическими

Белой ночью расцветают чудесные цветы. Разворачиваются нежные, почти воздушные белые лепестки и богатые золотые листья. Ночь окутывает их черным бархатом, укрывая на время мимолетней темноты. Растут эти цветы на черных подносах, шкатулках, вазах... В традиционно-прикладном искусстве наиболее ярко проявляется мироощущение

Актуальность проекта: Современное развитие искусства, характеризующееся большим количеством новых технологий создания новых материалов, которые позволяют синтезировать различные виды и формы искусства, требуют от человека не шаблонных, привычных действий, а подвижности мышления, быстрой ориентировки, творческого подхода к решению больших и

Глаголы. Для чего они нужны? Что мы знаем о глаголах? Вот и ( … ) знойное лето. (…) на землю осень и (…) с собой подарки. Под молодыми елочками (…) скользкие грузди, душистые рыжики. Старые пни (…) опятами. Дни (…)

Лопоухий длиннонос           Самый сильный, не вопрос! А ещё умеет носом Обливаться как насосом! Слон