Учебные презентации

Какой будет праздник? Кого поздравляют 8 марта?

Друзья мои, я очень рада В приветливый войти наш класс И для меня уже награда Сиянье ваших умных глаз. ВЕСНА

Кто это? Какое это животное?

ПРЕИМУЩЕСТВА ОБЩЕНИЯ В ВИРТУАЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕотсутствие пространственно-временных рамоквозможность возвратиться к материалуоперативность контакта ФОРМЫ ОБЩЕНИЯ В ВИРТУАЛЬНОЙ СРЕДЕэлектронные письмасайт ДОУ, группыстраничка в социальных сетяхтехнология Skype

Паспорт игрового пособия «Кафе»Цель: активизировать словарный запас детей по УМК «Татарча сөйләшәбез»Задачи: формировать познавательный интерес к изучению татарского языказакрепление счета на татарском языке в пределах 10закреплять умение задавать и отвечать на вопросы «Бу нәрсә?», «Нинди?», «Ничә?», «Нишлисең?», «Нишли?» закрепление цветов на

Что такое ситуативное заданиеЗадание, в основе которого лежит проблемная ситуация педагогического характера, то есть совокупность условий, которые специально задаются преподавателем. В конце задачи обязательно осуществляется постановка вопроса или предложение выполнения некоторого задания.Решение задачи: ответ на поставленный вопрос или выполнение предложенного задания

Грамматика – это строй языка, иначе говоря,те закономерности, по которым образуются и соединяются слова.Грамматика подразделяется на морфологию и синтаксис. Морфология изучает грамматические свойства слова, его формы, а синтаксис – словосочетания и предложения.Константин Дмитриевич Ушинский называл грамматику «логикой языка».Чтобы понимать речь, мало

Цель: развивать умение составлять число восемь из двух меньших.Задачи: закреплять знание о животных жарких странупражнять в счете предметов расположенных не по порядку, разные по величинеучить записывать арифметические задачкиразвивать внимание, мышление 1717+= 8

Вот уж полдень, жарко стало. (Обмахиваться обеими руками.) И в лесу животных мало.(Развести руки в стороны ладонями вверх.)

НАРОДНАЯ МУДРОСТЬ ОБ УСТАЛОСТИБольному не до разговора, уставшему не до игры.Если ты устал, знай, что друг твой устал вдвойнеСон не спасет тебя, если у тебя устала душаУставшему коню и узда тяжелаБез отдыха и конь не скачет Цель: научиться

Дидактические игры 1. Игра «Назови профессию»2. Игра «Четвертый лишний»3. Игра «Кому что нужно для работы» Загадка 1

Известному педагогу Сухомлинскому принадлежат слова: «Ум ребенка находится на его пальцах». Развивая мелкую моторику - мы развиваем речь ребенка. Есть много различных способов развития мелкой моторики рук, я же хочу предложить вам опыт работы по развитию мелкой моторики через

Есть особый сад на свете,Не деревья в нем, а дети,Он - для маленьких ребят И зовется детский сад!Детский сад, детский сад…Почему так говорят?Потому, что дружно в немМы одной семьей растем!Есть особый сад на свете,Не деревья в нем, а дети,Он - для

Введение Преобразования, происходящие в настоящее время в России, обусловлены социально-экономической ситуацией, характеризующейся демократизацией общественной жизни, децентрализацией управления и передачей значительной части полномочий с федерального на региональный уровень и на уровень органов местного самоуправления. Это связано со спецификой научно-технического и производственного

Интеграция образовательных областей:1. Познание: закрепить представления о характерных признаках зимы, о состоянии живой и неживой природы, расширить кругозор детей, стимулировать познавательный интерес.2. Коммуникация: развивать навыки общения, диалогическую речь.3. Научить видеть вокруг себя прекрасное, замечать, наблюдать, узнавать;  воспитывать любовь к природе Кто

С добрым утром! Начат день. Первым делом гоним лень. На уроке не скучать, А работать и читать! КОТ

Строение тела человека Рассмотрите схему и попробуйте её объяснить. ВнешнееВнутреннее Внешнее строение - это устройство тела человека снаружи.

ОсобенностиУчастие в создании мини-музея детей и родителей Ребенок – соавтор, творец экспозиции Мини- музей – результат общения и совместной работы детей и их родителейАктуальностьРасширяет кругозор Дает возможность обогатить знания дошкольников об окружающем мире Цель Обогащение образовательного пространства новыми формами работы