Учебные презентации

ХОХЛОМА Всем сердцем любя родную сторону и любуясь ею, русские люди издавна не только воспевали в песнях и сказках её красоту, но и создавали простые предметы обихода, украшенные яркой нарядной росписью, в которой оживали любимые природные мотивы. Истинными произведениями искусства становятся

Стратегические ориентиры воспитания сформулированы Президентом Российской Федерации В.В. Путиным: «...Формирование гармоничной личности, воспитание гражданина России – зрелого, ответственного человека, в котором сочетается любовь к большой и малой родине, общенациональная и этническая идентичность, уважение к культуре, традициям людей, которые живут рядом»

Где живут люди, изображённые на иллюстрации?Кто ещё изображён?Если бы эта иллюстрация ожила, что бы мы услышали и увидели? Первичное чтение О ком эта сказка?Как называются эти народы?Народы Севера

17.07.1817-19.04.1900 17 (29) июля 1817 года священник армянской церкви города Феодосии сделал запись о том, что у Константина (Геворга) Гайвазовского и его жены Рипсиме родился «Ованес, сын Геворга Айвазяна». Предки Айвазовского были из галицийских армян, переселившихся в Галицию из турецкой Армении)

«Четвертый лишний» «Разгадай слова»Й И Н Л Е А КЕ Д В И К Н НЛИНЕЙКАДНЕВНИКПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

4414000636909110560

К.Сен-санс. Карнавал животных. Цель: Развитие восприятия музыки. Знакомство с творчеством К. Сен-Санса.Раздаточный материал: карточки по количеству детей или для демонстративного показа.Описание: Дети, прослушав знакомое музыкальное произведение определяют его название и показывают соответствующую картинку .

Познавательное развитие Беседы: «Кто к нам в гости пришёл? », «Народная игрушка – матрёшка», «Народная игрушка – деревянная игрушка», «Народная игрушка – кукла-самоделка», «Потешный промысел наших предков», «Глиняный человечек». Речевое развитие Чтение русских народных сказок, беседы по их содержанию,

Внешние риски ДОУВыявить внешние риски и проанализировать последствия их влияния на организацию можно с помощью PEST-анализа. Эта методика позволяет образовательному учреждению произвести оценку состояния важнейших факторов окружающей макросреды и составить прогноз их развития для выявления потенциальных угроз, перерастающих в риски, а

ГДЕ В ПРИРОДЕ Я БЫВАЮ? ВСЕ ОТВЕТЫ ПРИНИМАЮ! РУЧЕЙ

Родилась 2 октября 1922 года в ауле Жиеккум  Урдинского района Уральской области ныне республики Казахстан[1]. Казашка[1], из рода шеркеш. Родители Маншук рано умерли, и пятилетнюю девочку удочерила её тётя Амина Маметова. Детские годы Маншук прошли в Алма-Ате. Настоящим именем Маншук было Мансия, и

 Артикуляционный уклад звука  “Р”     ·    положение губ нейтральное,·    зубы сближены до расстояния 4-5 мм,·    кончик языка поднят к альвеолам верхних зубов – он напряжен и вибрирует,·    спинка языка опущена,·    задняя часть языка отодвинута назад и слегка приподнята по направлению к мягкому

Здравствуй, Саша! Я слышал, что в России период с середины сентября называют «Золотая осень». Что такое золотая осень? Напиши мне, пожалуйста.

Какое число нужно разделить на 6,чтобы получилось8? На сколько 18 меньше, чем 32?

ЧТО ТАКОЕ ГЛАГОЛ?Глагол – это....Глагол отвечает на вопросы:Глагол обозначает…часть речиЧто делать? Что сделать? Что делает? Что делал?....действие или состояние предмета НЕОПРЕДЕЛЕННАЯ ФОРМА ГЛАГОЛА

Цель:поиск путей и средств формирования и повышения учебной мотивации детей младшего школьного возраста Задачи:-провести теоретический анализ понятия о мотивах -изучить мотивационную сферу учащихся-найти пути и средства формирования и повышения учебной мотивации -апробировать найденные средства формирования и повышения учебной мотивации -проанализировать достигнутые

Одним из основных принципов дошкольного образования является поддержка инициативы детей в различных видах деятельности. Развитие у ребенка самостоятельности и инициативности облегчает адаптацию к дошкольному учреждению, формирует волевые усилия, что в дальнейшем способствует успешной учебе в школе. Самостоятельность – обобщенное свойство личности, проявляющееся в

ТемаСтрочная буква дЦельнаучиться писать, отличать, сравнивать строчную букву д

Цели урока: -научиться определять характер линий;- выполнить рисунок ветки черной гуашью. Характер – это какие-либо черты, особенности.