Учебные презентации

Ш Ша-рик Звук {Ш} Звук {Ж}

“Весёлая неделька”- Всю неделю по - порядку, Глазки делают зарядку.- В понедельник, как проснутся, Глазки солнцу улыбнутся, Вниз посмотрят на траву И обратно в высоту. поднять глаза вверх; опустить их к низу, голова

Целый день на огороде бородатый козлик ходит. - От чего ты, козлик, грустный? - В огороде нет капусты. Ни листочка не нашел, - промычал с тоской козел. Быстро дайте мне ответ: так бывает или нет? В гости я пришла к корове,

«Весело играть!» «Играя, учусь!»

Гимн- греческое слово- обозначает торжественную песню, прославляющую легендарных героев и богов. В дальнейшем так стали называть хвалебную песнь, в которой воспевается какое- либо явление, лицо, событие. Государственный гимн- музыкальная эмблема государства, воспевающий национальное, государственное единство.

«Всякое знание остается мертвым, если в учащихся не развивается инициатива и самодеятельность: учащихся нужно приучать не только к мышлению, но и к хотению».

По порядку алфавитакто сильнее?А Б В Г Д По порядку алфавитаБуквы вокруг меня

Проведи линию и на ней нарисуй овал. В верхней части овала проведи линию. Из точки пересечения ещё две линии, которые расходятся книзу.

Цель: рассмотрение подходов, описывающих издержки педагогической деятельности, а также пути и способы их преодоления. Задачи: - рассмотреть понятия «саморегуляция», «стресс», «эмоциональное самовыгорание»; - учить педагогов контролировать и регулировать своё эмоциональное состояние, взаимодействуя с воспитанниками,

Актуальность темы: В настоящее время одной из наиболее важных и глобальных проблем является состояние здоровья детей. Вырастить здорового ребенка – вот самое главное, что необходимо сделать нам, педагогам дошкольных учреждений. Полноценное физическое развитие и здоровье ребенка –

« Мост» Владимир НестеренкоЛегкий,Гибкий,Навесной-Мост над бурною рекойЛевый с правым берегомЗастегнул как ремешкомЛег гимнаст и выгнул спину.По спине пустил машину.А ответ предельно простТот гимнаст чудесный Мост. Навесной мост- это мост, который построен из

Для чего нужна пальчиковая гимнастика? 1. Упражняя и ритмично двигая пальчиками, малыш активизирует речевые центры головного мозга, тем самым развивается речь. 2. Пальчиковая гимнастика развивает умение малыша подражать нам, взрослым, учит вслушиваться в нашу речь и ее понимать,

К основным целям общего начального образования относятся: развитие личности школьника, его творческих способностей, интереса к учению, формирование желания и умения учиться; воспитание нравственных и эстетических чувств учащегося, освоение школьниками системы знаний, умений и навыков, опыта осуществления разнообразных видов деятельности; сохранение и

Дидактическое пособие «Ромашка»Цель: . Совершенствовать навыки звукового анализа и синтеза.Описание: дидактическое пособие «Ромашка» разработано для детей старшего дошкольного возраста. При помощи этой игры дети смогут самостоятельно закрепить умение делить слова на слоги. В центре ромашки находится серединка на которой указанно

Семейные праздникиСемья – это главная ценность человеческой жизни. Наши бабушки и дедушки, наши родители, сестры, братья, супруги и дети – это самые близкие люди, те, кто дарят нам свое тепло, свою заботу, кто сопровождает нас в самые сложные моменты нашей жизни.

У кого вся спинка в точках?Кто пасётся на листочках?Кого мы просимПодняться в небоИ принести нам оттуда хлеба? Кто над намиВверх ногамиХодить не страшитсяИ упасть не боится?

АктуальностьЧисло учащихся, имеющих нарушения чтения, увеличивается и составляет сейчас более 30% от числа детей с трудностями в обучении.Чтение из цели начального обучения превращается в средство дальнейшего получения знаний учащимися.Методические аспекты устранения дислексии представлены значительно слабее, чем экспериментальные исследования.Новая педагогическая ситуация, связанная

ЗДРАВСТВУЙТЕ! НАПОМИНАЮ!Звуки мы слышим и произносим.Буквы мы видим и пишем.Звуки бывают гласные и согласные.Гласные мы можем пропеть, а согласные не поются.Гласные звуки:[а, о, у, и, э, ы], гласные буквы: А, О, У, И, Э, Ы, Я, Ю, Е, Ё. Согласные бывают

Содержание:3. Фотография «уборщица» + стихотворение».4. Фотография «учитель».5. Фотография «воспитатель детского сада».6. Фотография «инженер».7. Фотография «водитель»+ стихотворение.8. Фотография «врач»+ стихотворение.9. Фотография «повар» + стихотворение.10. Фотография «официант».11. Фотография «швея».12. Фотография «телеведущая».13. Фотография «журналистка».14. Фотография «ученый» + стихотворение.15. Фотография «продавец».16. Фотография «доярка».17. Фотография «спасатель»

Какие продукты питания вредные, а какие полезные? Почему?Почему нельзя есть грязные овощи и фрукты?Проблема: Цель проекта: формировать представление о полезных продуктах питания;воспитывать положительное отношение детей к здоровому питанию; развивать познавательные и творческие способности у детей в процессе познавательной деятельности.