Учебные презентации

Основная задача работы с детьми по ФЭМП1 мл.гр. – поддержать познавательную мотивацию и подготовить детей к последующему обучению математике2 мл.гр. – научить выделять различные признаки и свойства предметовСр.гр. – формирование представлений о числах первого десятка как существенных признаках явлений окружающего мираСт.гр.-

Никита Демидович Демидов (1656-1725 гг.). Родился в Оружейной слободе в Заречье. Владелец семи металлургических заводов, один из самых богатых людей того времени. Делал оружие для царских особ, был в фаворе у Петра I. Андрей Тимофеевич Болотов (1738-1833 гг.) Родился

Уточнить представления учащихся о словах, которые нужно проверять и которые являются проверочными;ознакомить с правилом проверки написания слов с непроизносимыми согласными звуками в корне слова;Задачи: развивать умение подбирать однокоренные слова, сравнивать в них произношение и написание корня;упражнять в развитии устной и письменной

Предупреждающие знаки.Запрещающие знакиИнформационные знакиВиды дорожных знаков. Предупреждающие знаки.

Нәни дустым! Без, иртәнге йокыбыздан торып урамга чыгу белән, юл хәрәкәтенә катнашып китәбез. Ә урамда транспорт чараларының тыз да быз чабуына күз иярми. Машиналарларның төрләре, җәяүлеләрнең һәм пассажирларның саны елдан – ел арта, юл хәрәкәте көчәйгәннән көчәя. Юл транспорт һәлакәтләре (ЮТҺ)

ЦЕЛЬ:Расширение, уточнение и активизация словаря на основе систематизации и обобщения знаний о перелетных птицах.Задачи:Активизация словаря по теме «Перелетные птицы».Практическое усвоение детьми названий частей тела птиц.Упражнять в употреблении существительных в родительном падеже, ед. и мн. числа. Упражнять в образовании имен существительных с

А. Рябушкин. Зимнее утро. Ой, зима, моя зима,Все дома, как терема…Полушалки – облаками,А снежинки – мотыльками.

6 4 10

Структура урока открытия нового знания: 1).Этап мотивации (самоопределения) к учебной деятельности. 2).Этап актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии. 3).Этап выявления места и причины затруднения. 4).Этап построения проекта выхода из затруднения. 5).Этап реализации построенного проекта. 6).Этап первичного закрепления с проговариванием

Иван Демьянов "Летят дождинки" Летят, летят дождинки, Не выйдешь из ворот. По вымокшей тропинке Сырой туман ползет. У погрустневших сосен И огненных рябин Идет и сеет осень Душистые грибы! Летят, летят дождинки

Продолжаем укреплять здоровье детей.Здравствуй- это живи здоровым или будь здоров, пожелание друг другу здоровья. Как прогнать микробов?Чем микробов напугать?Может громче всех кричать,И в ладоши хлопать?Или высунуть язык,И ногами топать?И тогда микроб решит-В стране землетрясение,И на улицу сбежит, чтоб найти спасение.

ребенок Я хочу построить дом, с пчёлками сдружиться И тогда они медком смогут поделиться, Приглашу пожить козу, курочек, лошадку И, конечно, посажу овощную грядку.Конструирование – сложный вид деятельности для детей Два типа конструирования

Актуальность“Любовь к родному краю, знание его истории – основа, на которой только и может осуществиться рост духовной культуры всего общества”. (Д.С. Лихачев) Адресация проектаПедагоги ДОУ, работающие с детьми старшего дошкольного возраста

Виды театра Театр балета

АННОТАЦИЯВ презентации освещены три этапа работы по проекту: подготовительный, реализация и подведение итогов (презентация кормушек). В соответствии с темой поставлены цели и задачи работы, указаны прогнозируемый и полученный результаты.Также перечислены формы работы с детьми.Использованы эпиграфами к фотографиям авторские стихотворения Сонкиной Т.А.