Учебные презентации

Отправляемся в сказку – выполняем перестроения под музыку «Мы в город изумрудный». Разминка с обручами «Маленький принц». Ребята отгадывают сказочные загадки и выполняют эстафеты «Репка» и «Колобок».

«…Это правда! Ну чего же тут скрывать? Дети любят, очень любят рисовать. На бумаге, на асфальте, на стене, и в трамвае на окне…» Э. Успенский познакомить детей с различными видами изобразительной деятельности ( в том

В.А. Сухомлинский«Забота о здоровье — это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы» Цель здоровьесберегающейтехнологии: обеспечение высокого уровня реального здоровья воспитаннику детского сада и

Цель: «Повышение компетенции в области формирования фонетического восприятия у детей дошкольного возраста»Задачи:Дать определение фонетическому восприятию.Определить значение фонематического восприятия. 3. Познакомить с принципами формирования фонематического восприятия. Определение фонетики.Фонетика (греч. phonetikos – звуковой, от phone – звук), раздел

Мир глазами географа География (греч. землеописание) “ге” - Земля, “графо” - пишу. Наука о Земле. ГЕЯ - древнегреческая богиня ЗемлиГеография изучает природу земной поверхности, население и его хозяйственную деятельность.

«Семья – это та самая среда,в которой человек учитсяи сам творит добро». В.А. СухомлинскийРазвитие гармонично развитой личности не возможно без участия родителей. Необходимо укрепление и развитие тесного взаимодействия детского сада и семьи. Благодаря клубной форме работы возможно создание атмосферы общности интересов

Цель проекта:- формирование у детей понятия «семья»; представлений детей о семье, семейных и родственных отношениях.Задачи проекта:Познакомить детей с понятием «генеалогическое древо семьи».Формировать у детей:понятие «семья»; представления о родственных отношениях, семейных традициях и праздниках.2. Расширять представления детей о семье.3. Обогащать детско-родительские отношения

Игра – многогранное понятие.ИГРАЗанятие, отдых, развлечение, соревнование, упражнение, тренинг, в процессе которых воспитательные требования взрослых к детям становятся их требованиями к самим себе, значит, активным средством воспитания и самовоспитания. Игра выступает самостоятельным видом развивающей деятельности детей разных возрастов, принципом и способом

Как у нашего кота … Ваня, Ваня простота…

СЛОВО ЕСТЬ ПЕРВЫЙ ПРИЗНАК СОЗНАТЕЛЬНОЙ, РАЗУМНОЙ ЖИЗНИ. СЛОВО ЕСТЬ ВОССОЗДАНИЕ ВНУТРИ СЕБЯ МИРА.К.С. Аксаков ЦЕЛЬ: РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ ИМЕЮЩИХ ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ

Измени свое мнение о вещах, которые тебя огорчают, и ты будешь в полной безопасности от них. Марк Аврелий Задачи собрания: Показать родителям значение школьной отметки в жизни ребенка. Формировать культуру родительского восприятия учебных умений своего

Комбайн – машина для уборки урожая пшеницы

ВЕСНА ЛЕТО

словарьсловообразованиесловоизменениесинтаксисГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВУточнение лексического значения словаРасширение и обогащениеУточнение грамматического значения словасвязная речь Особенности овладения лексико-грамматическим строем речиДети с нормой речи:Овладевают грамматическим строем речи по подражанию.С 3 с половиной лет в словаре детей присутствуют все части речи.К 5 годам

Колбаса – пищевой продукт – особым образом приготовленный мясной фарш в оболочке из кишки или искусственной пленки. Виды колбас: варёные, варёно-копчёные,копчёные, сырокопчёные, вяленые.

Актуальность проблемы Психологические проблемы ребёнка, имеющего нарушения речи, наиболее ярко проявляют себя в процессе общения со сверстниками. Недостаточная сформированность дифференциации эмоциональных состояний и саморегуляции, небольшой объём мимических средств, слабость артикуляционной и тонкой моторики, - всё это снижает коммуникативные возможности детей.