Учебные презентации

Возраст: (3-7 лет) Дидактические задачи:закрепить знания по темам "Дикие и домашние животные", создать условия для активизации словаря ребенка по данным темам, развивать способность анализировать, закреплять умение различать и называть животных, развитие мелкой моторики рук.

Аспарагус

Педагог-психолог МДОУ детский сад общеразвивающего вида № 22 «Айболит» Бершова Юлия викторовнаДата рождения: 25.01.1975 г.Образование: высшее - ИГПУ «Иркутский Государственный Педагогический Университет», 1998г. Специальность: «Преподаватель дошкольной педагогики и психологии в педагогическом училище».Опыт работы: 01.11.2004г. - по 28.02.2012г. МДОУ детский сад №22,

Цели:Знакомство с новыми словами. Место ладьи в начальном положении. Ход ладьи. Взятие. Дидактические задания и игры.Развитие интереса учащихся.Воспитывать дружелюбие, любовь к шахматному спорту.Материал: 15 шахматных комплектов, демонстрационная доска, шахматные часы, диаграммы.На доске: рисунки шахматных фигур, диаграммы.Раздаточный материал: учебник и рабочая тетрадь

1+1=2 П2-1=1 Е3+1=4 Р3-1=2 Р4+1=5 О

Коммуникативные умения и навыки – это ключ к успешной деятельности субъекта.Результат образования сегодня - это воспитание и развитие свободной, образованной, творческой личности, способной жить в современном мире, готовой к саморазвитию. Значение коммуникативной компетенции для младшего школьника 1. Влияет на

«Мои ученики будут узнавать новое не только от меня; они будут открывать это новое сами. Моя главная задача-помочь им раскрыться, развить собственные идеи»

СказкиСказка о попе и о работнике его Балде Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне лебеди Сказка о рыбаке и рыбке Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях Сказка о

МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ:  Теоретические - анализ литературных источников, сравнение, анализ и обобщение передового педагогического опыта;Практические - наблюдение; частично-поисковый, репродуктивный, объяснительно-иллюстративный, наглядный методы, диагностика.Все дидактические игры я для себя разделила на несколько групп: Игры с цифрами и числамиИгры путешествие во времениИгры на

СодержаниеЕжикгрибмороженоестрекозазонтчерчеречерепахарыбкакорова Пыхтя, тащил домой грибокПроворный маленький зверек.Ни головы, ни ножек, -Конечно, это …

СОЗДАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ЗДОРОВОМ ОБРАЗЕ ЖИЗНИОсновная идея- здоровый образ жизни- не формируется с помощью отдельных мероприятий. Каждая минута пребывания ребёнка в детском саду должна способствовать решению этой задачи, которая осуществляется по следующим направлениям: Формирование представлений о здоровом образе жизни Включает

Вид проекта: практико – ориентированный, открытый.Продолжительность: долгосрочный.Сроки проекта: сентябрь 2015 г - май 2016 гУчастники проекта: Учитель – логопед, дети группы «Ладушки».Цель проекта: - формирование первичных произносительных умений у детей с СНР I уровня. Актуальность проекта:

Математика- царица наук,арифметика-царица математики.К. Гаусс Команда«Дважды два»

Человеку всегда хотелось иметь рядом с собой красивые растения, украшающие его дом. Понятие «комнатное растение» существует с момента, когда он догадался бросить семя не в поле а в горшок с землёй.История комнатных растенийХрамы древней Эллады украшали вазы с растениями. Более 1

1. Узнай сказку по словамПуть – дорога, терем, прялка, солнышко, месяц, ветер, слава. 2. Как звали сеннную девку?

Кто подскажет им в пути, Где проехать , где пройти? Где опасную дорогу Безопасно перейти? На дороге, что и как, Объяснит дорожный знак. Надо знать их непременно, Чтобы не попасть впросак.Будь внимателен !!!

Конфликт – отсутствие согласия между двумя и более сторонами. Конфликт – столкновение противоположно направленных, несовместимых друг с другом тенденцией, отдельно взятого эпизода в сознании, в межличностных взаимодействиях или межличностных отношениях индивидов или групп людей, связанное с отрицательными эмоциональными переживаниями.(Краткий психологический

Цель: создание условий для педагогов для формирования навыков рисования мыльными пузырями. Задачи: 1.Научить слушателей рисовать мыльными пузырями. 2.Вызвать желание использовать полученные знания в работе. 3.Развивать интерес к нетрадиционному рисованию. 4.Вовлечь в процесс весь зал.