Учебные презентации

ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ ИГРА “Четвертый лишний” В каждом из столбцов найдите четвертый лишний фразеологизм; объясните, почему он “лишний”, и составьте с ним предложение.1) хоть пруд пруди

ЛИЧНАЯ ИСТОРИЯ Софья Николаевна Лысенкова - родилась в Москве в 1924 году. В 1945 г. закончила 10 классов и поступила в 11-й педагогический класс 349-й школы в 1946 г. И сразу стала работать учительницей начальных классов в школе № 228. К

ПРОСТЫЕЗАДАЧИ БЫВАЮТ:СОСтавныеЗЗЗЗЗЗЗЗЗЗзЗЗЗМожно сразу ответить на вопрос задачи.ЗЗННЗЗЗЗЗЗЗЗзЗЗЗНельзя сразу ответить на вопрос задачи. ЧАСТИ ЗАДАЧИ:УсловиеВопросРешениеОтвет

Пожелание доброго дня Добрый день! Придумано кем-то Просто и мудро при встрече здороваться. Добрый день солнцу и птицам! Добрый день улыбчивым лицам! И каждый становится добрым, доверчивым, Пусть добрый день длится до вечера! Сегодня на уроке

Игра – наиболее доступный для детей вид деятельности, способ переработки полученных из окружающего мира впечатлений, знаний. В игре ярко проявляются особенности мышления и воображения ребенка, его эмоциональность, активность, развивающаяся потребность в общении.Prezentacii.com. Отношения между детьми в игреХарактерным для игр, особенно сюжетно-ролевых,

СказкинародныеавторскиеСказкиволшебныебытовыео животных Конкурс. Погружение в мир сказок В какой сказке живут эти герои?11223344

Актуальной проблемой современной педагогики является разработка новых моделей организации в дошкольных учреждениях образовательного процесса, направленного на формирование у дошкольников здоровьесберегающей компетентности. Ее формирование в дошкольном детстве обеспечивает возможность качественной и продуктивной дальнейшей жизни детей. Результатами образовательной работы предусматривается: «знакомство со строением своего

Цели:Создание условий для формирования основного целостного мировидения ребенка старшего дошкольного возраста средствами физического эксперимента.Развитие наблюдательности, умение сравнивать, анализировать, обобщать, развитие познавательного интереса детей в процессе экспериментирования, установление причинно-следственной зависимости, умение делать выводы.Развитие внимания, зрительной, слуховой чувствительности.Создание предпосылок формирования у практических и

ЧЕЛОВЕКбиологическое и социальное существоПОТРЕБНОСТИматериальные и духовныеТРУДумственный и физический ТРУД (трудовая деятельность) – осознанная, энергозатратная, общепризнанная целесообразной деятельность человека, требующая приложения усилий и осуществления работы.ТРУД – целенаправленная деятельность человека на удовлетворение своих культурных и социально-экономических потребностей.Посредством своей деятельности человек видоизменяет предметы природы

Что вы знаете о звездах? Солнце – это… одна из звёзд

Урок 32. Числа 1-542К.1. Какие числа можно записать «в окошках» ? Расскажи о них всё, что знаешь.МАТЕМАТИКА1234Внимание!Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования512345 3Урок 32. Числа 1-542К.1. Какие числа можно записать «в окошках» ? Расскажи

Цель: расширение знаний педагогов о развитии познавательного интереса и познавательной активности детей дошкольного возраста средствами экспериментальной деятельности.Задачи:Расширять знания педагогов о значении экспериментирования в развитии детей дошкольного возраста.Формировать представления о правильной организации экспериментирования с ребенком-дошкольником.Уточнить знания педагогов о наполняемости уголков экспериментальной деятельности.Планируемый

Пояснительная запискаОписание продукта:вид продукта: презентация;среда, в которой выполнен продукт: MicrosoftOfficePowerPoint2007;структура: презентация состоит из 12 слайдов, смена слайдов происходит по щелчку мыши.Оборудование для занятия: мультимедийная проекционная система для демонстрации презентации, сопровождающей урок. Экран или мультимедийная доска.Цель: презентация необходима для визуализации учебного материала.

ФГОС начального и общего среднего образования поставил перед школой задачу освоения обучающимися умений полноценного чтения, что предполагает готовность школьников к решению таких познавательных и коммуникативных задач, как понимание текста (общее, полное и критическое), поиск конкретной информации, самоконтроль,

Универсальные учебные действия Обеспечение возможностей обучающегося самостоятельно осуществлять деятельность учения. Ставить учебные цели. Искать и использовать необходимые средства и способы достижения целей. Контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности.Функции УУД

Оригами (яп. «сложенная бумага») — древнее искусство складывания фигурок из бумаги. Искусство оригами своими корнями уходит к древнему Китаю, где и была открыта бумага. Первоначально оригами использовалось в религиозных обрядах. Со временем оригами вышло из религиозных рамок и стало придворным искусством.

История профессии пекарь Профессия "пекарь" - очень древняя.

Направленность: Познание окружающего мира через искусственно созданную среду. Предпосылки: Календарно – тематический подход к организации педагогического процесса согласно Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования..

Он по рабочему одет –Удобно, просто, ловко.На нём малиновый беретИ пёстрая спецовка.Эта птичка – просто клад,Санитар лесной.Всех вредителей он радВыбрать под корой. КАКИЕ БЫВАЮТ ДУПЛА?Каждое дупло в лесу – загадка. Умелый следопыт по следам различает дупляного жителя.