Учебные презентации

«ВЕСЕЛЫЕ ИГРЫ»Игра «Овощи – фрукты» Игра – эстафета «Варим суп и компот»

Вид проекта: групповой, краткосрочный. Тип проекта: творческий педагогический, художественно – речевой. Продолжительность проекта: краткосрочный. Участники проекта: дети средней группы. Структура проекта:Подготовительный -разработка проекта. Срок: 20 марта – 31 марта. Основной -мероприятия 3 апреля – 7 апреля.Заключительный - подведение итогов:

Причины нежелания учиться *Основная причина – наличие дефектов илинесформированность учебной деятельности.*Другая причина- допущенные ошибки воспитания,которые ведут к одному: неумению делать то, чтонадо, вопреки тому, что хочется. *Часто эти причины тесно переплетены.

Самуил Яковлевич Маршак

Задание для первой тройки игроковГерой Советского Союза, сбивший в одном бою 9 вражеских самолётов. 1 вопрос ( ответ ).В одном из воздушных боёв выдающийся подвиг совершил лётчик А.К.Горовец. В составе эскадрильи истребителей на самолёте Ла -5 он осуществлял прикрытие обороняющихся наземных

Направления деятельностиПсихолого – педагогическое просвещение родителейВовлечение родителей в учебно -воспитательный процессУчастие семей в управлении учебно –воспитательным процессом Формы работы с родителямиКоллективныеИндивидуальныеГрупповыеРодительские собранияКруглый столЛекторииКонференцииДиспутыДни открытых дверейВечера вопросов и ответовБеседыКонсультацииПорученияРабота с родительским комитетомТренингиРодительскиеклубы

Что способствует развитию творческой активности у ребенка? На развитие творческих способностей у ребенка положительно влияют различные виды детской деятельности:·         Окружающий мир.·         Развивающие игры и игрушки.·         Рисование.·         Лепка.·         Чтение.·         Музыка.·         Аппликация. Уважаемые родители, давайте начнем прямо сейчас, пока дети способны все воспринимать с присущей

На какие 2 группы можем поделить слова? На какие вопросы отвечают ?Что обозначают? . ?? Игра «Повторяйка-ка»-Здравствуйте!Я - имя существительное.Что вы знаете обо мне?

1. Конституция РФ.2. Конвенция ООН о правах ребенка. 3. Закон РФ «Об образовании». 4. ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка».5. Закон №181- ФЗ «О защите инвалидов в РФ». НОРМАТИВНЫЕ

ПЛАН 1.Что такое теория поэтапного формирования умственных действий? 2.Основные положения теории 3.Понятие ООД 4.Основные типы ООД 5.Критерии ООД 6.Этапы формирования знаний, умений и умственных действий 7.Три типа учения 8.Результаты исследований 9.В чем заключается практическое значение теории П.Я. Гальперина о поэтапном

РЕЗЮМЕ Ф.И.О. Бондарева Ольга МихайловнаДата рождения: 14.05.1976Место рождения: г.ЖелезноводскГражданство: РФ Пол: женскийE-mail: olya-bondareva-1976@mail.ru Образование: высшее, СГПИ г.ЖелезноводскСпециальность: воспитатель детского сада.Стаж работы: а) общий 10 лет б) общий педагогический 8 летв) педагогический в данном учреждении 8 летЗанимаемая должность: Музыкальный руководитель Категория 0 разряд 0

АктуальностьПонятие "культурный шок" и "информационный бум" уже давно признаны не только знаком, но и проблемой нашего времени. С огромным количеством информации, рождающейся и устаревающей ежедневно, ежечасно, ежеминутно, не справляется даже взрослый, дееспособный, активный человек. И для того, чтобы помочь ребёнку на

Цель:способствовать развитию интереса к изучению русского языкаЗадачи:-воспитание уважения к родному языку;-развитие интеллектуальных способностей учащихся;-обогащение словарного запаса учащихся

Благодаря кому мы можем жить и спокойно работать? Какие службы защищают население? Для того, чтобы обеспечить безопасность в повседневной жизни, были созданы специальные службы защиты населения: Наша армия роднаяРоссийской воин бережет Родной страны покой и славу, Он на посту ,

Зимние забавы Лыжи, санки и коньки, Под окном - снеговики, Изобилье скользких стёжек И заснеженных дорожек! Это зимушка пришла, Смех и радость принесла. На щеках снежинки тают, Нас целуя, умирают! Покормите

Сорулгазы: ъ (кадыг демдек) аңгы үн илеретпес, ажык үжүктүң соонга чорааш, ол үннүң үжүү-биле кады ѳк-биле адаар ажык үннү илередир

Изложение. Какие бывают дупла? Какие бывают дупла? Каждое дупло в лесу — загадка. Умелый следопыт по следам различает дупляного жителя. Бывают дупла-ночлежки. В них проводят ночь белки, дятлы. Сыч днюет в дупле, а ночью летит на охоту. Бывают дупла-кладовые.

Северный полюс