Учебные презентации

Загадки Цель: Развивать слуховое внимание и логическое мышление. «Чего не стало?» Цель: Развивать зрительное внимание, словарь по теме. «Один – много» Цель: Учить детей правильно употреблять в речи существительные

Знаешь ли ты сказки? Назови из какой сказки картинка. Чем похожи все эти сказки? Какая в них лиса?Сегодня ты сам придумаешь сказку про лису. Сейчас на экране будут появляться картинки из сказки, а ты их внимательно рассматривай и рассказывай о событиях

“ Без стремления к новому нет жизни, нет развития, нет прогресса”(В. Г. Белинский)

Наши зимние именинники Телеграмма 1Дорогие ребята! Поздравляю с днём рождения! Прилететь не могу, так как объелся варенья на дне рождения у Малыша.

Западно-Сибирский металлургический комбинат

ПАТРИОТ- патриотичный человек – тот, кто любит своё Отечество, предан своему народу, готов на жертвы и подвиги во имя интересов своей Родины Царь Фёдор I Иванович (1557-1598)Сын Ивана Грозного. Правил в 1584-1598г.г.В народном сознании он оставил о себе добрую память как

ПРИМЕНЕНИЕ ИКТ НА УРОКАХ:ПОВЫШАЕТ ПОЛОЖИТЕЛЬНУЮ МОТИВАЦИЮ ОБУЧЕНИЯАКТИВИЗИРУЕТ ПОЗНАВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯРАЗВИВАЕТ УМЕНИЕ УЧАЩИХСЯ ОРИЕНТИРОВАТЬСЯ В ИНФОРМАЦИОННЫХ ПОТОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРАПОЗВОЛЯЕТ УЧАЩИМСЯ ОВЛАДЕТЬ ПРАКТИЧЕСКИМИ СПОСОБАМИ РАБОТЫ С ИНФОРМАЦИЕЙ, ОСВОИТЬ НАВЫКИ КОНТРОЛЯ И САМОКОНТРОЛЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ ПОЗВОЛЯЕТ: ПРОВОДИТЬ УРОКИ НА ВЫСОКОМ ЭСТЕТИЧЕСКОМ И ЭМОЦИОНАЛЬНОМ

Цель:узнать о жизни и подвиге Сергея Выборного. Гипотеза: память о земляке живёт в нашем посёлке Уемский.

Цель:сформировать у детей представление об изготовлении изделий из шерсти, закрепить понятия глиняные изделия и изделия из растений.Личностные УУД: формирование учебно-познавательного интереса к учебному предмету, способность к самооценке. Регулятивные УУД: самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия. Познавательные УУД: использовать таблицы, проводить сравнение,

Моё кредо в неустанном труде души, в творении личности.Великое и прекрасное дело - воспитание детей. Я научилась смотреть на мир восторженными глазами детей и ежедневно просыпаться в ожидании чуда. Многократное проживание детства позволяет сохранять оптимистический взгляд на жизнь и жить, как

«ГРИБОК» Улыбнуться, открыть рот. Присосать широкий язычок к небу. Это шляпка гриба, а подъязычная связка- ножка. Кончик языка не должен подворачиваться, губы - в улыбке. Если ребенку не удается присосать язык, то можно пощелкать языком, как в упражнении «Лошадка». В пощелкивании

яйцо – курица икринка – рыба гусеница - ? Солдат – честное солдатское Мама – честное материнское Гусеница –

Цели урока:Систематизировать представление детей об имени собственном и о правилах их написания в предложении.2. Отработка на практике полученных знаний.3. Развивать интерес к русскому языку. Слова, которые называют имена, отчества, фамилии, пишутся с большой буквыСидоровПетяИвановИван ИвановичПетроваКатя

Иоанн С. ЭриугенаИстинный авторитет есть не что иное, как истина, изысканная силой разума.Иоанн Скот Эриугена Авторитет это свидетельство или мнение известного человека в деле науки, принимаемое слепо, на веру без проверки и рассуждений.

Составить задачу У Тани – 4 монеты по 10 руб. У Кати – 17 руб.10 х 4 =40 (р.) – у Тани.40 + 17 =57 (р.) – вместе.?40 – 17 =23 (р.) Составь задачуГуппи – 9 рыб меченосцев

Выполняем эскизы будущих кормушек Кормушкам быть!Эскизы готовыУчастники акции:Смагина ТатьянаЕлизаров Антон Несветаева Мария

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НА СТИХИ «ЛИСТОПАД, ЛИСТОПАД, ЛИСТЬЯ ЖЕЛТЫЕ ЛЕТЯТ…» СЕНТЯБРЬ, 2016г ВЫСТАВКА РИСУНКОВ «ОСЕННИЙ ФЕЙЕРВЕРК» ОКТЯБРЬ,2016г

Сегодня человеку для активного участия в жизни общества, реализации себя как личности необходимо постоянно проявлять творческую активность, самостоятельность, обнаруживать и развивать свои способности, непрерывно учиться и самосовершенствоваться. Поэтому для воспитания сегодня как никогда актуально правило «чем меньше мы

«Игра порождает радость,свободу, довольство, покой в себеи около себя, мир с миром»Фридрих Фребель Игра представляет собой особую деятельность, которая расцветает в детские годы и сопровождает человека на протяжении всей его жизни. Не удивительно, что проблема игры привлекала и привлекает к себе

2 этап. Организационный. Выбираются и организуются группы участников проекта, определяются направления работы, формулируются задачи для каждой группы, указываются способы источников информации по каждому