Учебные презентации

Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 Г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" Вступление в силу Федеральный

ABC-landЗнакомство с новой согласной буквойПостроение предложений по схемахПостроение беседы с одноклассником THE MAP1.Mr.Tongue4. Let’s singBHad2.3. Letter5. Speaking

Здравствуй, дорогой друг ! Я- Рапунцель. Приглашаю тебя совершить путешествие в мир русского языка и проверить свои знания. Тебя ждут занимательные задания и интересные упражнения. В конце ты сможешь проверить себя.Ну что? Начинаем? Тогда вперед!

Дорогой друг! Сосчитай рыбок на картинке и мышкой выбери правильный ответ. Если ты ответишь правильно, то перейдёшь к следующему заданию. Желаю удачи!

Сергей Владимирович Михалков

Организация и деятельность логопедических групп в ДОУ базируется на следующих нормативно-правовых документахФедеральный уровень:Закон РФ «Об образовании»Конвенция ООН о правах ребенкаДекларация прав ребенкаИнструктивное письмо Минобразования РФ от 14.02.2000 №2 «Об организации логопедического пункта общеобразовательного учреждения»Письмо Минобразования РФ от 22 января 1998 г.

Heute ist der 16. FebruarWelcher Wochentag ist heute? Der wievielte ist heute? gutNicht besonders gut.schlecht

ФГОС:1) Чтение художественных текстов должно быть ежедневным, чтобы войти в привычку. 2) Продолжительность чтения составляет примерно 15 – 20 минут. 3) Чтение должно проходить в непринужденной обстановке. 4) Читая книгу, взрослый создает благоприятные условия для восприятия текста: проявляет соответствующие эмоции –

ВОПРОС 1Жители берегов Балтийского моря раньше назывались…1) греки2) варяги3) карелы ВОПРОС 2Путь по Неве от Балтийского моря в дальние заморские страны назывался…1)путь из варяг в греки2)путь из славян в греки3) путь из греков в варяги

ПовышениеустойчивостиорганизмакпростуднымзаболеваниямЗакаливание- Начинать закаливание лучше весной и летом

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯсистемная совокупность и порядок функционирования всех личностных, инструментальных и методологических средств, используемых для достижения педагогических целей (М.В. Кларин). Технологии, применяемые при работе с детьми с ОВЗ1. Технология разноуровневого обучения 2. Коррекционно - развивающие технологии 3. Технология проблемного обучения 4. Проектная

1.Актуальность исследованияНа уроках окружающего мира мы познакомились с темой: “Трудные времена на русской земле”. Учитель рассказал нам о нашествии на Русскую землю монголо-татарского войска. Меня очень заинтересовала эта тема, и я решила по-больше узнать о культуре татарского народа, его традициях и

Пожарная машинаМчат пожарные машиныВ них отважные мужчиныЕдут быстро на пожарПобеждать огонь и жар. ПолицияПолицейская машинаНам мелькает глазом синим,А её сирены звукСлышен далеко вокруг.

Творчество – это способность удивляться и познавать, умение находить решение в нестандартных ситуациях, нацеленность на открытие нового и склонность к глубокому осознанию своего опыта. Э. Фромм АКТУАЛЬНОСТЬНовые федеральные государственные требования (ФГТ) предусматривают быстрый переход к проектированию образовательного пространства.Уникальные возможности для реализации

На детскую почту, в гр.№8, пришло письмо от Буратино. В своем письме Буратино просит ребят объяснить, что и почему происходит в природе. А для изучения необычного природного явления передает посылку.

«Монастырский пруд Варламовский»

Артикуляционная гимнастика дома Артикуляционный аппаратЦентральный отделПериферический отдел