Учебные презентации

«Ты вспоминаешь не страну большую, которую изъездил и узнал. Ты вспоминаешь Родину такую, какой её ты в детстве увидал»

ПозабавитьсяПрихвачуНе сладитьПощёлкиватьКупецЁжитсяКутаетсяКрестьянинповеселитьсябогатый человек, живущий в городе, владелец торговой лавки или магазинабедный человек, живущий в деревне, занимается обработкой земливозьму, поймаюплотно закрываетсяне справитьсяжмётся от холодаиздавать звук, щелчок ПозабавитьсяПрихвачуНе сладитьПощёлкиватьКупецЁжитсяКутаетсяКрестьянинповеселитьсябогатый человек, живущий в городе, владелец торговой лавки или магазинабедный человек, живущий в деревне, занимается

Цель исследования: организация работы по развитию пространственных представлений у дошкольников на занятиях по математике. Объектом работы является развитие математических представлений у детей дошкольного возраста. Предметом исследования является процесс развития пространственных представлений у детей дошкольного возраста на занятиях по математике. Ожидаемый результатразвитие

Важнейшей задачей воспитания детей дошкольного возраста является формирование всесторонне развитой личности.

Выполни деление с остатком:1 вариант:51 : 20 = 30 : 7 = 2 вариант:62:30= 40:6= Реши задачу:1 в.На 7 одинаковых костюмов израсходовали 28 м ткани. Сколько таких костюмов можно

Значение сюжетно – ролевой игры в развитии дошкольниковразвитие мыслительных процессов (воображение, образное мышление, память, связная речь);развитие эмоциональной сферы; развитие социальных и коммуникативных способностей (сопереживать, договариваться, отстаивать свою точку зрения, находить компромиссы, разрешать конфликты) Этапы развития сюжетно-ролевой игры Первый этап: игры в

Цель работы - способствовать развитию познавательной активности, логического мышления, стремления  к самостоятельному познанию и размышлению, развитию умственных способностей через математические игры. Задачи работы: Для математической игры характерны: • Наличие завязки сюжета, действия лиц и следование сюжетной линии

Что такое доля Как записать долю13

Я думаю, детям понравилась бы книжка, автор которой в предисловии пишет так: «Я давно мечтал: обмакну перо в чернильницу, а в чернильнице, на самом донышке, сидит смех. Я его осторожно вытащу на кончике пера, как золотую рыбку, - и…в книжку! Чтобы

Образовательная область : БЕЗОПАСНОСТЬВозраст участников: старший дошкольный возраст (5-7 лет)

1.Нарисуй фигурку, похожую на морковку. Это будущая голова мышки. 2. Острый конец «морковки» отдели дугой — это будет носик мышки. Нарисуй круглый глаз.

Цели урока:Повторить изученные единицы длиныПознакомиться с новыми единицами длины 1 дм=10 см

Правильно организованная развивающая среда позволяет каждому малышу найти занятие по душе, поверить в свои силы и способности, научиться взаимодействовать с педагогами и со сверстниками, понимать и оценивать их чувства и поступки. Развивающая среда способствует развитию индивидуальности каждого ребенка с учетом его

Звуковой аналитико-синтетический метод обучения чтениюОбщепринятая в России аналитико-синтетическая методика. Опирается на теоретические и практические разработки К.Д. Ушинского и Д.Б. Эльконина. Зарекомендовала себя как надёжный и успешный способ обучения чтению.Это система обучения чтению, которая предполагает на первом этапе обучения разделение слов, слогов

Вопрос организации предметно-развивающей среды ДОУ на сегодняшний день стоит особо актуально. Это связано с введением Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) Образовательная среда – совокупность условий, целенаправленно создаваемых в целях обеспечения полноценного образования и развития детей.Развивающая предметно-пространственная среда – часть

Зеленеют луга, В небе - радуга-дуга. Солнцем озеро согрето: Всех зовёт купаться ... лето Без него плачемся, А как появится, От него прячемся. солнце