Учебные презентации

10, 4, 10, 7, 4, 3, 5, 2, 8Самопроверка Задачи Незнайка сначала съел 3 ягоды клубники, а затем 2 ягоды малины. Сколько ягодок съел Незнайка?3 + 2 = 5 (я.)Ответ: 5 ягодок.

Актуальность темы.На современном этапе развития логопедии,рассматривая вопросы формирования фонетика-фонематических процессов у детей особое внимание уделяют обогащению и развитию лексики. Лексика (от греческого — «относящийся к слову», «слово», «оборот речи») —она является центральной частью языка, именующей,

Было время, когда человек передвигался самостоятельно, и все грузы носил на себе. Это было очень тяжело. Позже на помощь человеку пришли животные.Человек получил возможность путешествовать и перевозить грузы.

Что такое коммуникативность?Коммуникативность — это процесс взаимодействия между людьми, в ходе которого возникают, проявляются и формируются межличностные отношения. К коммуникативным действиям относятся: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками - определение цели, функций участников, способов взаимодействия;постановка вопросов - инициативное сотрудничество в

Цель: Создание радостного настроения Задачи:закрепить знания детей по теме «Урожай»;воспитывать уважение к труду взрослых, желание помочь им;продолжать развивать умение выразительно, эмоционально читать стихивоспитывать бережное отношение к окружающей природе; ОборудованиеНоутбук,Интерактивная доскаМузыкальный центрЭлектронное пианиноЛисточкиКорзиночкаВедёрки и лопаткаМаски овощей

«Мой дом – мое родное гнездышко. Я очень люблю его, потому что в нем царит чудесная домашняя обстановка. За это надо поблагодарить мою мамочку. Именно она создала тепло и уют в нашем доме. Мы живем очень дружно и всегда помогаем друг

Угол – это фигура, образованная двумя лучами, выходящими из одной точки. Работа с числовым веером

«Основная задача взрослых – открыть в ребенке талант читателя». С.Я. МаршакПроведенное в городах России по заказу фонда «Пушкинская библиотека» в декабре 2006 года

МоскваПо самым последним данным, в Москве находится около тысячи храмов и колоколен, 25 миллионов деревьев, пять аэропортов, одиннадцать университетов, сто сорок банков, 14 тысяч миллионеров, около полутора тысяч ежиков, четыре жирафа, сорок пять тысяч бомжей, триста тысяч чиновников, три киностудии, окола

АктуальностьМузыка способна оказывать известное воздействие на этическую сторону души; и раз музыка обладает такими свойствами, то, очевидно, она должна быть включена в число предметов воспитания молодежи. АристотельМузыка — универсальный язык человечества. Лонгфелло Г. Возрастные группы - от трех до пяти летот

  Дошкольный возраст - этот возрастной период важен для развития познавательной потребности детей, которая находит выражение в форме поисковой, исследовательской деятельности, направленной на «открытие» нового, которая развивает продуктивные формы мышления. В работе с дошкольниками необходима давать детям больше

Растениеводство полеводствоовощеводствоцветоводствоплодоводство Полеводство (выращивание полевых культур)Зерновые пшеница

«Гордиться славою своих предков не только можно, но и должно…» А.С.Пушкин

1 раунд. 2 раунд.

ЫТ БЭДЭР

Ребенок владеет основными культурными способами деятельности, проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности – игре, общении, познавательно - исследовательской деятельности, конструировании и др.; способен выбирать себе род занятий, участников по совместной деятельности.Prezentacii.com Ребенок владеет установкой положительного отношения к миру, к

Содержание:Предисловие.Если ребенок не говорит.Развитие речи ребенка в норме.Причины речевых нарушений.Основные виды речевых нарушений и их особенности.Советы логопеда. С введением Федерального государственного образовательного стандарта большое внимание уделяется работе с родителями. Это особенно актуально при коррекции речи в логопедических группах. Новые задачи,

Сюжетно-ролевая игра занимает ведущее место в жизни детей 4-5лет.Ребенок с увлечением выстраивает сюжеты, стремится к проигрыванию самых разнообразных ролей. Становится более инициативным . Возросшие возможности позволяют ему выбирать тему и намечать замысел игры ;обустраивать игровое пространство при помощи предметов ;использовать в

Игра — это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра — это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности.