Учебные презентации

Актуальность работыВозникла необходимость смены приоритетов традиционной школы в сторону создания возможности для самореализации и развития творческой индивидуальности личности Младший школьный возраст-период впитывания, накопления знаний, период усвоения знаний по преимуществу Цель моего опыта: является формирование и апробирование системы работы по эффективному

Сбережение здоровья учащихся – ключевая компетенция учителя «Дети проводят в школе значительную часть дня, и заниматься их здоровьемдолжны, в том числе, и педагоги». Д.А. Медведев в послании Федеральному Собранию РФ (от 5 ноября 2008 г.) Актуальность!

Ежата рождаются с мягкими иголочками, спрятанными под кожу. Первые иголочки начинают появляться через час после рождения. А это ты знаешь? Ежата (их бывает до 8) родятся голыми и слепыми, с мягкими иголками.

Муниципальное казенное дошкольное общеобразовательное учреждение « Детский сад №33 «Радуга»Консультация для педагогов Тема: «Игры по экологии в детском саду».Подготовила: Бембеева

Тема четверти: «Художник и зрелище»

Не слыхать кукушки в роще, и скворечник опустел аист крыльями полощет- Улетает, улетел Лист качается узорный В синей луже на воде Ходит грач с гречихой черной В огороде, по гряде

вот он, хлебушко душистый с хрупкой корочкой витой! Вот он, теплый, золотистый, словно солнцем налитой! Мы старались – пели, пели хлебные частушки Очень уж проголодались, нам бы по ватрушке!

Kangaroo Lion, like

Из данных величин выбери сначала единицы: массы, длины, площади, времени, стоимости 65 га, 73 км, 59 см, 35 руб, 28 с, 500т, 4 сут, 99 а, 72 коп, 19 мин, 38 дм² , 29 ц, 3 в, 817 г, 941 мм.

АКТУАЛЬНОСТЬ Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования ориентирует педагога на другой уклад образовательной практики, на другой тип содержания образования, что в свою очередь, требует создания единого сообщества «семья – дети – педагог в образовательной области «Физическое развитие». Партнерские взаимоотношения – это условие сделать

Цель: создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций. Результат1.Приобретение социальных знаний.2.Формирование позитивных отношений к ценностям общества, к социальной реальности.3. Получение опыта самостоятельногосоциального действия.

Первый тур.Камни, солнце, вода – какая это природа?(Неживая)Какой гриб редко растёт в одиночку?(Белый гриб)Огромные запасы сгнивающих растений, используют как топливо?(Торф)Какая бабочка, как птица, осенью улетает на юг?(Репейница)Без кого водным растениям будет плохо, их некому будет чистить?(Улитка)Дерево, у которого вместо листьев чешуйки?(Саксаул)Человек,растения,животные

Непосредственно-образовательная деятельность «В гости к мишке мы пришли» ( младшая группа) Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» Задачи: - создать у детей радостное настроение, получить эмоциональный отклик детей на музыкальное исполнительство; - познакомить детей

К нам в гости пришла Соня, она очень любит звук С, ведь на этот звук начинается ее имя. Давайте подарим ей картинки со звуком С: А) сначала отбираем картинки со звуком С в начале слова;

Немного тех, кто в море побывалВедь море любит сильных и отважныхА морякам, кто это испыталНа суше ничего уже не страшноИ вам друзья сегодня предстоитПреодолеть большие испытаньяКонечно же, сильнейший победитСильнейший в ловкости, смекалке, знаньях!

Задания: «Посчитай, сколько лепестков у ромашки?», «Сколько яблок на дереве?», «Найди большое и маленькое облако. Каких облаков больше и на сколько?» Опытническая деятельность: «Смена дня и ночи», «Смена времён года».Задание: «Сколько листьев упало с дерева? Сколько осталось? Каких больше?»

Развивающая предметно-пространственная среда группы :содержательно-насыщеннаятрансформируемая полифункциональная вариативная доступная безопасная здоровьесберегающая эстетически-привлекательная. В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования развивающая предметно-пространственная среда в группе организована таким образом, чтобы дать возможность наиболее эффективно развивать индивидуальность каждого ребенка, его склонности, интересы