Учебные презентации

Модель пароход Цель: Создание условий для усвоения детьми модели составления описательного рассказа по портрету

Главные герои сказок – обычно молодые, красивые, сильные духом люди, которым по плечу любые подвиги. В начале сказки главный персонаж - слабый и обездоленный:

Жил был гном - Эконом . И жил он поживал в каждой семье, он всегда старался прийти на помощь все членам большой и дружной семьи. А семья ,то была большая : бабушка и дедушка ,

Ostern in Deutschland Ihr, Kinder, heraus! Heraus aus dem Haus, heraus aus den Stuben, ihr Mädchen und Buben! Der Frühling, der Frühling, der Frühling ist da!

Способ 1 – с помощью салфетки.Чтобы научить ребенка правильно держать ручку этим способом, понадобятся, собственно, сама ручка и салфетка.Салфетку складываем в несколько раз и зажимаем ее двумя пальцами правой руки – мизинцем и безымянным, остальные пальцы выпрямлены.Теперь свободными пальцами берем в

Адаптация-это процесс приспособления организма и личности ребенка к новой обстановке и новым условиям. Проблема адаптации детей второго - третьего года жизни к условиям дошкольного учреждения очень актуальна. От того, как пройдет привыкание ребенка к новому распорядку дня, к незнакомым взрослым и

Шоссе

Необходимые материалы: ленты шириной 5 см. Инструменты

Возрастные особенности развития детей младшего школьного возраста. 7 – 8 лет Физическое развитиеФизическое развитие (рост и масса тела) - это то, что наглядно показывает динамику возрастных изменений. В возрасте 7 – 8 лет происходит

Дети имеют право говорить на своём родном языке, исповедовать свою религию, соблюдать робряды своей культуры

НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ И ДОКУМЕНТАЛЬНАЯ ОСНОВА ПРОГРАММЫЗакон Российской Федерации «Об образовании», Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования,Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России».технологии саморазвития и самосовершенствования личности ребенка А.А. Ухтомского - Г.К. Селевко. ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ: создание благоприятных условий для развития личности

Концепция проекта Тема проекта: Дидактическая игра, как средство развития связной речи у детей младшего дошкольного возраста.Цель проекта: создать условия для развития речи детей раннего возраста посредством дидактической игры.Объект исследования: речевое развитие детей второй младшей группы.Предмет исследования: дидактическая игра как средство речевого

ЦЕЛЬУстановление партнерских отношений участников педагогического процесса, приобщение родителей к жизни детского сада. ЗАДАЧА ФГОС ДООБЕСПЕЧЕНИЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ СЕМЬИ И ПОВЫШЕНИЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ РОДИТЕЛЕЙ (ЗАКОННЫХ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ) В ВОПРОСАХ РАЗВИТИЯ, ОБРАЗОВАНИЯ, ОХРАНЫ И УКРЕПЛЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ.

Хочешь обрести друзей - улыбайся! Ты молодец! Отлично!Это великолепно!Вы меня порадовали!Грандиозно!У вас сегодня все получилось!Скоро ты будешь знать больше чем я!Все идет прекрасно!

Методическое сопровождение – это специально организованное систематическое взаимодействие старшего воспитателя и воспитателя, направленное на оказание помощи педагогу в выборе путей решения задач и типичных проблем, возникающих в ситуации реальной педагогической деятельности, с учетом его профессионального и жизненного опыта. Цель сопровождения:

Побегу сегодня в лес, В сопки, по дорожке. Наберу я ягод разных Полное лукошко: Голубику, и чернику,И морошку, и бруснику – Всё в корзинку соберу. Край свой северный люблю! Земляника Я капелька лета На тоненькой ножке. Плетут для меня Кузовки и

Цель игры: закрепление произношения изолированного звука [Ж] Задание:Помоги пчелке принести мед в улей. Нажми на пчелку мышкой и произноси ж-ж-ж-ж, пока она не прилетит в улей.* Нажми на пчелку еще раз, чтобы повторить упражнение

Автоматизация звуков [Л] и [Ль] Презентация с анимационными и звуковыми эффектами    Артикуляционная гимнастика

Аппликация из пластилина на бумаге "Волшебное дерево" Что потребуется:лист бумаги;пластилин разных цветов.