Учебные презентации

Технология «Развитие критического мышления» разработана американскими педагогами К.Мередит, Д.Огл, Д.Стил, Ч.Темпл. Авторы «Думать критически означает проявлять любознательность и использовать исследовательские методы: ставить перед собой вопросы и осуществлять планомерный поиск ответов.... Критическое мышление не есть

Актуальность выбранной темы: Экспериментирование и исследовательская деятельность позволяют ребенку открывать свойства объектов, устанавливать причинно-следственные связи, появления и изменения свойств объектов, выявлять скрытые свойства, определять закономерности. Во время прогулок дети часто задают вопрос «Почему не получаются постройки из песка?». Мы, как воспитатели,

Цель: 1.Познакомить детей с защитниками Отечества, различными родами войск. 2.Воспитывать гордость и любовь к воинам Российской Армии. Российский воинРоссийский воин бережёт Родной страны покой и славу! Он на посту – и наш народ Гордится Армией

Киргизия Латвия

Форма занятия: мини – лекция, круглый стол, работа творческих микрогруппЗадачи: Закрепить с педагогами понятия здоровьесберегающие технологии, педагогика здоровьесбережения, здоровьесберегающее пространство Дать представление о роли современных технологий в организации воспитательно – образовательного процесса в ДОУ Провести анализ обобщённого в научной литературе

Цели урока:ознакомить учащихся с планетами Солнечной системы, сформировать представление о них.сформировать представление о том, отчего на Земле сменяются день, ночь, времена года.развивать познавательный интерес учащихся, умение наблюдать и анализировать. Кроссворд в о с т о

Наблюдение — ведущий метод познания природы. Актуальность организации наблюдений за явлениями неживой природы. Доказано, что правильная организация чувственного восприятия объектов природы формирует у детей отчетливые представления о животных, растениях и сезонных явлениях.

«Къарачай фольклор. Нарт таурух «Сосуркъа бла эмеген»». Дерсни мураты: Сабийлени тил байлыкъларын ёсдюрюу, къарачай фольклорну эмда нарт таурухланы юсю бла ариу халиге, адебге, ишленмегликге юретиу, сюйдюрюу.Сохталаны фольклорну жанрлары бла танышдырыу

Актуальность: В связи с тем, что двигательная активность дошкольников уменьшилась, а число ослабленных, часто и длительно болеющих детей увеличилось, стало невозможно успешно осуществлять педагогический процесс, где между физическим, умственным и нравственным развитием

Главные факторы здоровья:движение;питание;режим;закаливание.«Я здоровье берегу –сам себе я помогу»Я УМЕЮ ДУМАТЬ,Я УМЕЮ РАССУЖДАТЬ,ЧТО ПОЛЕЗНО ДЛЯ ЗДОРОВЬЯ,ТО И БУДУ ВЫБИРАТЬ! Главные факторы здоровья:движение;питание;режим;закаливание.Если не бегать, пока здоров, придется побегать,когда заболеешь. Движение – это жизнь.

ОТ ЧЕГО ЗАВИСИТ ЗДОРОВЬЕ? ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ЗДОРОВЬЕЗДОРОВЬЕ БОЛЬШЕ ВСЕГО ЗАВИСИТ ОТ ОБРАЗА ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА, Т.Е. ЕГО ПОВЕДЕНИЯ И ПРИВЫЧЕК

Младший и средний дошкольный возраст Пособие «Прищепки-обучалки».

Тема урока: «Ночная красавица.»

ЗУБ Дуб

Блиц-опрос ___________ окружает нас повсюду. Обмахиваясь веером, мы создаем вокруг себя _____________ _____________. В природе движущийся воздух – это __________. Теплый воздух ____________ и поэтому он движется _____________, а холодный воздух ______________, поэтому он устремляется ______________. Воздух это смесь _________.

Стихийное бедствие-- экстремальное явление природы катастрофического характера, приводящее к внезапному нарушению нормальной деятельности.  К стихийным бедствиям относятся:Землетрясения Обвалы, оползни и сели Ураганы, смерчи и бури Наводнения

Вид проекта: групповой, информационно-исследовательский.Продолжительность проекта: краткосрочный (3 недели).Срок реализации проекта: с 10.10.2014г. по 31.10.2014г.Место реализации: МБДОУ детский сад №3 р.п. ТумботиноУчастники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели, музыкальный руководитель, родители воспитанников. Образовательная область (направление) :