Учебные презентации

Разминка вдох носом, выдох через рот; вдох, задержка дыхания, выдох; вдох, выдох по порциям. Упражнения для развития четкости произношения: Самолеты взлетают: у-у-у. Машины едут: ж-ж-ж. Лошадки поскакали: цок-цок-цок. Рядом ползет змея: ш-ш-ш. Муха бьется в стекло: з-з-з-з.

Возможно, вы смотрели детский мультфильм «Далеко- далеко на юге»? В нём рассказывается о медвежонке, который хотел увидеть, как зацветает каштан. Он плыл на лодке по реке к острову, где рос каштан. Но опоздал!...

Цель и задачиЦель – познакомить детей с днем космонавтики.Задачи:Приобщение детей к мероприятиям, имеющим государственное значение;Познакомить с названием планет солнечной системы;Развитие связной речи;Воспитывать доброту, чувство любви к людям, а также уважением к старшим.

«Если сегодня мы будем учить так, как учили вчера, мы украдем у наших детей завтра» говорил Джон Дьюи,

Здоровье человека зависит:На 55%-от образа жизниНа 20%-от состояния окружающей средыНа 10%-от наследственной программыНа15%- от возможностей медицины Многочисленные исследования последних лет показывают, что около 25-30 % детей, приходящих в 1-е классы, имеют те или иные отклонения в состоянии здоровья.

Детство и ранние годы С. В. Михалков родился 28 февраля (13 марта) 1913 года в Москве в семье Владимира Александровича Михалкова и Ольги Михайловны Михалковой (урождённой Глебовой). По версии семьи Михалковых, их родословная связана со старинным дворянским родом Михалковых, усадьба которых частично сохранилась в городе Рыбинске. Песенка друзейМы едем, едем, едем

Цель: создать благоприятную атмосферу для проведения мастер – класса «Русские народные подвижные игры»;познакомить детей и гостей с историей народных игр и их значением в современном обществе;закрепить представления детей и взрослых о народных подвижных играх;развивать ловкость, быстроту, внимание, творчество, умение

ФГОС ДО. Целевые ориентиры.Ребенок должен быть:ЛЮБОЗАТЕЛЬНЫМСАМОСТОЯТЕЛЬНЫМИНИЦИАТИВНЫМАКТИВТИВНЫМ ИССЛЕДОВАТЕЛЕМ И ПЕРВООТКРЫВАТЕЛЕМ Многостороннее развитие и саморазвитие каждого ребёнкав деятельности, организуемой воспитателем (общегрупповая игра, труд или занятие);в самодеятельности ребенка (выполнение режимных процессов, игры, труда, познавательной, художественной и других видов деятельности, ему доступных).

Системно – деятельностный подход (Л.Г.Петерсон) Сравнение традиционной типологии уроков и типов современного урокатрадиционныесовременные

Задачи: 1. Закреплять знания детей о транспорте . 2. Выделять основные его части. 3. Узнавать по звуку. 4. знать назначение транспортного средства. Легковая машинаЛегковой автомобиль Легковой автомобиль По дороге мчится. А за ним густая пыль Тучею клубится

Закаливание способствует повышению сопротивляемости организма и неблагоприятного воздействия окружающей среды. Естественными средствами закаливания являются солнце воздух и вода. Весь повседневный быт детей надо строить так, чтобы они не изнеживались, а закалялись. Выбирая закаливающие средства и их дозировку, необходимо:- Учитывать состояние здоровья

Цели:Закреплять знания детей по лексической теме «Фрукты и овощи»Расширять словарный запас.Развивать логическое мышление.Автоматизировать трудныезвуки. Цель: Закрепить названия овощей, цвет, форму, счёт в пределах пяти. Автоматизировать трудные звуки. Назови фрукты, которые лежат на полках в магазине. А затем скажи, что купили бабушка

«Музей Урании» - занимает два уровня.Модель ЗемлиМетеоритная коллекцияМы слушаем о Солнечной системеЗеркальный телескоп ШайнаМакет Солнечной системы»   Муза астрономии. Эта Муза олицетворяет силу созерцания, она зовет покинуть нас внешний хаос, в котором существует человек и погрузиться в созерцание величественного бега звезд, который

Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов.Дружба – главное

"Семья и школа – это берег и море. На берегу, ребёнок делает свои первые шаги, а потом перед ним открывается необозримое море знаний, и курс в этом море прокладывает школа…. Но это не значит, что он должен совсем оторваться от берега”….

Я буду учиться …Я повторю …

1 Космическое задание «Назови соседа».Марс