Учебные презентации

Роль двигательных анализаторов в развитии речевой деятельности Двигательный анализатор – совокупность нервных образований воспринимающих, анализирующих и синтезирующих импульсы, идущие от мышечно-суставного аппарата. Термин введён Павловым И.П.В осуществлении речевой функции принимают участие слуховой, зрительный, двигательный и кинестетический анализаторы.У здорового ребенка овладение звуковой

Орфографическая минуткаВ…черний, в…рить, к…рмил,с…ринка, в…зать, м…л…дой,сл…беть, прол…вной, б…гун,т…щить, стр…лок, ш…птун, т…нул. Проверь себяВечерний, варить, кормил, соринка,вязать, молодой, слабеть, проливной,бегун, тащить, стрелок, шептун, тянул.

1 мл. группа Наша группа дом родной. В нём живём семьёй одной Вместе с детками играем, Мастерим и сочиняем, Строим, лепим и читаем И о будущем мечтаем. Что, как только подрастём: В школу дружно все пойдём. Дидактические игры

9+7 8+49+89+28+68+79+57+65+83+96+65+63+89+45+96+98+89+91112131415161718 8+8 8+48+95+66+89+65+98+59+46+65+72+97+46+77+78+77+99+91112131415161718

Эмоциональное благополучие — это устойчиво-положительное, комфортно-эмоциональное состояние ребенка, являющееся основой отношения ребенка к миру и влияющее на особенности переживаний, познавательную сферу, эмоционально-волевую, стиль переживаний стрессовых ситуаций, отношение со сверстниками. Эмоция - это «сложный психологический механизм

Ежегодно инспектор ГИБДД Волотко Е.А. проводит беседы с детьми среднего и старшего дошкольного возраста о безопасности на дорогах, рассказывает о ситуациях, в которых дети являются пассажирами, пешеходами, «водителями» - велосипедистами. 

Условия социального успеха:Личная привлекательность;Навыки общения;Помощь ребенку стать хорошим другом;Ощущение детьми своей защищенности;Вера в своих детей. Чему необходимо научить ребенка?Любить себя;Интерпретировать поведение;Общаться с помощью слов;Понимать различия между мыслями и действиями;Интересоваться и задавать вопросы;Понимать, что на сложные вопросы нет простых ответов;Не бояться неудач;Доверять

Цели: учить детей отличать опасные жизненные ситуации от не опасных, уметь предвидеть результат возможного развития ситуации; закреплять знание правил безопасного поведения ; воспитывать чувство взаимопомощи. ? Что ты видишь на картинке? Опасно ли это? (поднимите карточку подходящего цвета) Что (не)

«В мире животных»12Волк. Он охотится на больных и ослабленых животных Какое животное является санитаром леса? «В мире животных»13Кабаны валяются в лужах грязи Что регулярно делает кабан, чтобы ухаживать за своей шкурой?

«Доброе утро» - голос ребенка, Мамы с детьми в раздевалку идут.Ты улыбаясь встречаешь их тут.  Чтобы бодрым быть с утра всем зарядка нам нужна.

ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ. ( УПР.244 С.115) -Назовите глаголы, в которых нельзя определить форму времени и числа.Что можете сказать о этих глаголах? Какие глаголы изменяются по лицам и числам? Какие глаголы в единственном числе изменяются по родам? Праз(?)никп.здравитв.сёлыйуд.влятьб.лилаб.рё.карадос(.)ныесолн.чная

ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В 1 КЛАССЕКакие 3 большие группы предметов окружающего мира ты знаешь?Какие группы живых существ изучались в 1 классе?Назовите предметы неживой природы, которые тебя окружают. Какие 3 большие группы предметов окружающего мира ты знаешь? Окружающий мирЖивая природаНеживая природаРукотворный мир

ЭпитетЗнакомство с книгой должно начинаться с чтения вслух….Чтение хороших книг - является нравственным воспитанием маленького человека. М.А. Рыбникова.

Мастер-класс – это открытая педагогическая система, с помощью которой педагоги передают коллегам новые возможности педагогической практики. «Мастер» – специалист, достигший высокого искусства в своём деле Ожегов С. И. «Класс» – степень, уровень чего – нибудь Ожегов С.

Федеральный государственный образовательный стандартдошкольного образования предусматривает:-разностороннее развитие детей дошкольного возраста с учётом возрастных и индивидуальных особенностей, достижение уровня развития для усвоения программ начального образования;-личностно-развивающий и гуманистический характер взаимодействия взрослых и детей (воспитателей, родителей);-уважение личности ребёнка;-реализация программы в форме игры, познавательно-исследовательской деятельности,

В тёплые края.Им не холодноЭти птицы не улетают

АКТУАЛЬНОСТЬ И ПЕРСПЕКТИВНОСТЬ ОПЫТА «В душе каждого ребенка есть невидимые струны. Если тронуть их умелой рукой, они красиво зазвучат». В.А. Сухомлинский ЧТО ТАКОЕ ТВОРЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ? Творческие способности- это индивидуальные психологические особенности ребенка, которые не зависят от умственных способностей и

Е Е Ё

Актуальность «Родина для человека – самое дорогое и священное, без чего человек перестаёт быть личностью»В.А. Сухомлинский В настоящее время стало особенно актуальным воспитание у подрастающего поколения нравственно - моральных качеств и прежде всего чувства любви к