Учебные презентации

Я пеструшка, я хохлатка. Куд-куда! - кричу я кратко. Кричу, и слышит улица: Снесла яичко ... Я пеструшка, я хохлатка. Куд-куда! - кричу я кратко. Кричу, и слышит улица: Снесла яичко курица

teacher ['ti:ʧə] pupil ['pju:p(ə)l]

ЦЕЛЬ: доказать существование различных точек зрения по вопросу пересечения параллельных прямыхЗАДАЧИ:-РАССМОТРЕТЬ СЛУЧАИ ПАРАЛЛЕЛЬНОСТИ ПРЯМЫХ В ЖИЗНИ -ИЗУЧИТЬ ИСТОРИЮ МАТЕМАТИКИ И ТРУДЫ ЛОБАЧЕВСКОГО Н.И. И ЕВКЛИДА-СРАВНИТЬ И ПРОАНАЛИЗИРОВАТЬ ПОЛУЧЕННУЮ ИНФОРМАЦИЮ, СДЕЛАТЬ ВЫВОДЫ Попытаемся ответить на эти вопросы.Мы привыкли слышать и видеть,

« Собраться вместе – это начало.     Держаться вместе – это прогресс.     Работать вместе - это успех».                                                  

Повседневная жизньСерьёзные изменения произошли по всех областях быта жителей Петровской России. Но они в первую очередь затронули высшие слои общества. Низшие слои общества во многих вопросах продолжали жить своей обычной жизнью

При археологических раскопках в Китае и Индии были найдены квадратные амулеты. Квадрат разделен на девять квадратиков, в каждом из которых написано по одному числу от 1 до

Муниципальный этап VII Всероссийского конкурса юных чтецовс. Мильково Камчатский край16 марта 2018 года

Мақсаты:1.Оқушылардың табиғаттағы жануарлардың алуан түрлігімен таныстыру.2.Оқушылардың сабаққа белсене қатысуын, алған білімдерін есте сақтауын, пәнге деген қызығушылығын арттыру.3.Оқушыларды ұқыптылыққа, жауапкершілікке, адамгершілік қасиеттерге тәрбиелеу. Географиялық диктант1.Тірі организмдер неше патшалыққа бөлінеді?2.Барлық жануарлар дүниесі нені құрайды?3.Барлық өсімдіктер дүниесі нені құрайды?4.Жердің тіршілік қабығы?5.Қандай тіршілік иелерін өсімдіктерге

скоморохи Скоморохи всегда занимали на ярмарках особое место. Согласно историческим письменным источникам, впервые скоморохи появились еще в XI веке, став прародителями первых профессиональных актёров театров, хотя, по сути, скоморохи уже и были теми самыми актерами. Как правило, скоморохами были люди

*Абылайдың ақ үйі *

Цель. Создание условий для экологического воспитания детей. Задачи: -закреплять и обобщать знания детей о домашних животных и птицах; -закреплять умение наблюдать и ухаживать за домашними животными и птицами, не нанося им вред; -активизировать лексический словарь; -развивать любознательность; -развивать мелкую моторику

МАҚСАТЫМ: ОҚУШЫЛАРДЫҢРЕФЛЕКСИВТІ ІС-ӘРЕКЕТТЕРІН МЕҢГЕРУДЕӘРІПТЕСТЕРДІҢ МОТИВАЦИЯСЫН ЖОҒАРЫЛАТУ Сіздердің мақсаттарыңыз ше? Сіздердің мақсаттарыңыз ше?

Краткая аннотация проектаТип проекта: Групповой, познавательно-исследовательский, краткосрочный.Продолжительность проекта: 4 месяцаСроки реализации проекта: сентябрь – декабрь 2018 годаПодготовительный.Основной этап.Заключительный.Тип проекта: Познавательно- исследовательский, краткосрочный.Участники проекта: дети второй младшей группы, родители, воспитатели.Целевая группа проекта: проект предназначен для детей младшего дошкольного возраста. Ожидаемые результаты реализации

Цель научной работы:Открыть ещё одну страницу в истории селаДоказать что детский дом размещался в школе №3 Задача исследования:Собрать и систематизировать материал об этой мало кому известной странице в истории нашего села и нашей школы

«Главная задача российской политики - обеспечение современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства через развитие интереса к предмету».(Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года. (Приложение к приказу Минобразования России от 11.02.2002 N 393).

Светлана Николаевна Николаева – доктор педагогических наук, главный научный сотрудник Института психолого-педагогических проблем детства Российской академии образования.Решение вопросов экологического воспитания автор программы видит в организации работы по двум взаимосвязанным направлениям: формирование начал экологической культуры у детей ; развитие экологической

1. Әбу-Насыр әл-Фараби қай қалада туды?2. Жеміс неден пайда болады?3.17 + х = 47 бұл не? 4. А+17. Бұл қандайөрнек?5. “Көксерек” әңгімесі-нің авторы кім?

Древний мирСредние векаНовейшее времяНаша эраДо нашей эрыР.Х.Вспомните, на какие эпохи учёные делят историю человечества.первобытная историяистория Древнего мираистория Средних вековистория Нового времениистория Новейшего времениНовое время Вслед за Средними веками наступил черёд Нового времени, которое продолжалось с 1500 до 1900 года. Мир

У здания МБОУ ГимназияМой родной город УрайМой родной город Урай Обелиск