Учебные презентации

Мой род в истории Родины Человеку важно знать свои корни — отдельному человеку, семье, народу — тогда и воздух, которым мы дышим, будет целебен и вкусен, дороже будет взраставшая нас земля и легче будет почувствовать смысл

Громко прозвенел звонок, Начинается урок! Наши ушки – на макушке, Глазки широко открыты. Слушаем, запоминаем, Ни минуты не теряем! суммаIсл.=С. - IIсл. IIсл.=С. - Iсл. разность

The CommonwealthСодружество, межгосударственное объединениеВеликобритании и большинства её бывшихдоминионов, колоний и зависимых территорий(включает 53 государства, которые в той илииной мере управляются Великобританией); эти страны признают монарха Великобритании главой Содружества; 17 из них признают королевуВеликобритании главой государства, например Канада, Новая Зеландия и Австралия.

Паспорт проектной работыСостав проектной группы: ученики 1 кл.Руководитель проекта: Иванова Р.П.Учебный предмет: ОКРУЖАЮЩИЙ МИР, литературное чтение, изо, музыка.Тип проекта: практико-ориентированный, долгосрочный, внутриклассный.Сроки выполнения: 2 месяца Цели проекта:Познакомиться с произведениями литературы, музыки и изо о весне, с устным народным творчеством.Выяснить мнения о

“DeepaVali” or Diwali is the Indian Festival of lights. ‘Deepa’ means lamp or light

Оқушылар орындай алады: Тұрақты температурада металл өткізгіштің вольт – амперлік сипаттамасын беретін эксперименттің нәтижелерін түсіндіре алады Пәнге қатысты лексика және терминология: Диалог құруға / жазылымға қажетті сөздер топтамасы: Резисторлар – радио және электротехникада автомтика мен электроникада кеңінен қоланылатын белгілі кедергілері бар

Сабақ мақсаты: Оқушыларға есептер ұығаруда өрнектерді ықшамдап,формулаға келтіруді меңгерту. Дамытушылық:оқушылардың логикалық жылдам ойлау қабілеттерін арттыру.Тәрбиелік:оқушыларды ұқыптылыққа,жауапкершілікке,есеп шығаруда шыдамдылық пен төзімділікке баулу. Сабақтың барысы:I.Ұйымдастыру кезеңіII.Психологиялық дайындық

24,12:6=4,02 Д4,02+ 3,787,8: 23,9 ×1039+1,540,5×0,28,1+3,1411,24-9,042,2×0,10,21×51,05+3,434,48:411,2:42,8+1,74,5:90,5×2613×0,11,3×0,40,52:20,26-0,050,22×10022:54,4+6,8=7,8 Е=3,9 Л=39 Е=40,5 Н=8,1 И=11,24 Е=2,2 Д=0,22 Е=22 С=4,4 Я=11,2 Т=2,8 И=4,5 Ч=0,5 Н=13 Ы=1,3 Х=0,52 Д=0,26 Р=0,21 О=1,05 Б=4,48 Е=1,12 Й ДЕЛЕНИЕ ДЕСЯТИЧНЫХ

Цели и задачи урокаЦель урока: создать условия для обобщения знаний и умений учащихся по нахождению площади и объема прямоугольного параллелепипеда.Задачи: Образовательные: обобщить и скорректировать знания учащихся по нахождению площади и объема; закрепить умение осуществлять перевод одних единиц измерения площадей в другие

Начинается урок,Он пойдет ребятам впрок.Постарайтесь все понять,Хорошо запомнить.Оргмомент Проверка домашнего задания1) Не часы, а тикает.2) Бесконечный поезд, развозящий по телу питательные вещества.3) Когда сыт, он молчит.4) Орган зрения.5) Органы дыхания человека.6) И говорит, и кушает.

Актуальность: Особое место в дошкольных учреждениях занимает ознакомление с художественной литературой. Художественная книга для ребенка- это могучее средство всестороннего воспитания: она способствует развитию у детей любви к Родине, к родной природе, воспитывает любовь к родному языку, будит детское воображение. Слабое знание

Қазақстан тарихыАбылай хан билігі тұсындағы қазақ хандығыСабақ тақырыбы: Сабақтан қалмай, сапалы да,саналы білім алу

Канзаши (Японские заколки для волос) Острый лепесток (Технология изготовления)

КОМУ ПОСВЯЩЕНО ? ГДЕ РАСПОЛАГАЕТСЯ ? ЧТО ОБЪЕДИНЯЕТ ? Е. И. Носов

1805-1875 Великий датский сказочник родился в семье башмачника в Оденсе. В четыре года научился читать. Учился в школе для бедных. Скопив 13 риксдалеров, четырнадцатилетний Андерсен отправился в Копенгаген. Там он еле сводил концы с концами, живя на гроши, которые собирали для

Құзыреттілікке жеткізетін сабақтың мақсат-міндеттері:Ақпараттық құзыреттілік: Дидактикалық ойындардың түрлері және олардың мазмұны туралы білімдерін жинақтау, түрлері мен мазмұнын анықтап алгоритмдеу арқылы меңгертуПроблеманы шешу құзыреттілігі: Дидактикалық ойындардың түрлері және олардың мазмұнын анықтауға, өзіндік қорытынды жасауға, тапсырма орындау барысында белсенділікті танытуға қабілеттерін қалыптастыруКоммуникативтік құзыреттілік:

Кириллов Даня воспитанник группы компенсирующей направленности «Дельфинчики», Лебяженского центра представляет проект «Зачем коту усы?» «Этот вопрос интересовал меня давно, и мы вместе с ребятами и воспитателем решили выяснить: «Для чего же котам усы?» Страничка знакомства?

Цель урока: Формирование представлений о значении школьного образования в жизни человека. Задачи:раскрытие понятий “ образование”, “школа”;развитие навыков самоанализа, навыков умения работать с документами;воспитание и развитие личности ребенка, умение применять свои знания.Цели и задачи для учащихся:Изучить понятия “образование”, “школа”Развивать навыки

I scream, you scream, We all scream: “Ice-cream!”. One, two, three, four, Yummy chocolate give me more! Five, six, seven, eight, My favourite food is chocolate! Favourite food

Задача №1Легковой и грузовой автомобили выехали одновременно навстречу друг другу из пунктов D и C, расстояние между которыми 315км. Найдите скорость каждого автомобиля, если скорость грузового автомобиля на 25 км/ч меньше скорости легкового автомобиля и встретились они через 1,8 ч после