Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему к уроку Графическое решение квадратных уравнений

Содержание

«Математика» - знание, наука. Именно поэтому, если человек был умен в математике, то это всегда означало высшую ступень учености. А умение правильно видеть и слышать – первый шаг к мудрости.
Графическое решение квадратных уравнений 8 классОдинцова Татьяна Владимировна, учитель математики муниципального казённого «Математика» - знание, наука. Именно поэтому, если человек был умен в математике, «Математику нельзя изучать, наблюдая, как это делает сосед!»А. Нивен Цели урока:1. Образовательные: познакомить учащихся с графическим способом решения квадратных уравнений, повторить Решить уравнение  х2-2х-3=0 Корни уравнения ? Квадратное уравнение (общий вид)ax2 + bx + c=0где а, b, с-любые числа (коэффициенты), причём а≠0. «Человеку, изучающему алгебру, часто полезнее решить одну и ту же задачу различными Способы графического решения   квадратного уравнения ax2 + bx + c=0123Способ Алгоритм решения квадратного уравнения графическим способомПостроить график функции y=ax2+bx+c (по алгоритму)Найти точки 3-1Построим график функции  х2-2х-3=01. График-парабола, а=1>0,ветви вверх.2. Вершина ( хₒ;уₒ) Алгоритм решения квадратного уравнения графическим способомСпособ 2 Преобразовать уравнение к виду ax2 x2 – 2x – 3 =0  Представим в виде x2 = Алгоритм решения квадратного уравнения графическим способомСпособ 3 Преобразовать уравнение к виду ax2+с x2 – 2x – 3 =0 Преобразовать уравнение к виду a(x + l)2 = mПостроить:  параболу y x2 – 2x – 3 =0  Представим в виде (x –1)2=4 x2 – 2x = 3Прибавим к левой части равенства 1, чтобы получилась Преобразовать уравнение к виду с/х = - ax - b Построить графики x2 – 2x – 3 =0  Представим в виде x – Решите графически уравнение-х2 + 6х - 5=0 Ответ: точки пересечения параболы с осью х   х = 1 и х = 5. х2-2х+8=0Решите графически уравнение Нет точек пересечения с осью х, значит уравнение не имеет корней! I космическая скорость: 7,91 км/с II космическая скорость 11,2 км/с III космическая скорость 16,6 км/с График успеваемости 8 класса График роста, веса 8 класса Домашнее задание§ 23 c.127-131, № 23.4-23.8 (все г), № 23.11  (уравнения зелёным – урок понравился, все понялжёлтым – урок понравился, но не все «Образование есть то, что остается, когда все выученное уже забыто».Французский инженер-физик Лауэ
Слайды презентации

Слайд 2 «Математика» - знание, наука. Именно поэтому, если человек

«Математика» - знание, наука. Именно поэтому, если человек был умен в

был умен в математике, то это всегда означало высшую

ступень учености. А умение правильно видеть и слышать – первый шаг к мудрости.

Слайд 3 «Математику нельзя изучать, наблюдая, как это делает сосед!»

А.

«Математику нельзя изучать, наблюдая, как это делает сосед!»А. Нивен

Нивен


Слайд 4 Цели урока:
1. Образовательные: познакомить учащихся с графическим способом

Цели урока:1. Образовательные: познакомить учащихся с графическим способом решения квадратных уравнений,

решения квадратных уравнений, повторить ранее изученные методы решения квадратных

уравнений, виды графиков и свойства функций у = х2, закрепить навыки построения графиков функций с помощью программ графопостроения Graphics, Plotter.
2. Развивающие: развивать навыки творческой, познавательной, мыслительной деятельности, логическое мышление, вырабатывать умение анализировать и сравнивать.
3. Воспитательные: воспитывать сознательное отношение к учебному труду, развивать интерес к математике, самостоятельность, прививать аккуратность и трудолюбие.


Слайд 7 Решить уравнение
х2-2х-3=0

Решить уравнение х2-2х-3=0

Слайд 8 Корни уравнения ?

Корни уравнения ?

Слайд 9 Квадратное уравнение (общий вид)
ax2 + bx + c=0
где а,

Квадратное уравнение (общий вид)ax2 + bx + c=0где а, b, с-любые числа (коэффициенты), причём а≠0.

b, с-любые числа (коэффициенты),
причём а≠0.


Слайд 10 «Человеку, изучающему алгебру, часто полезнее решить одну и

«Человеку, изучающему алгебру, часто полезнее решить одну и ту же задачу

ту же задачу различными способами, чем решать три-четыре различные

задачи. Решая одну задачу различными способами, можно путем сравнения выяснить, какой из них короче и эффективнее. Так вырабатывается опыт».
У. У. Сойер.

Слайд 11 Способы графического решения квадратного уравнения




ax2

Способы графического решения  квадратного уравнения ax2 + bx + c=0123Способ

+ bx + c=0
1
2
3
Способ построения параболы
y = ах²+bx+c




Приведение уравнения к виду
с/х=-ах-b

Способ поcтрое-
ния прямой
у = bx+c и параболы
у = ах²

Способ поcтрое-
ния прямой
у = bx и параболы
у = ах² + с

Способ выделения полного квадрата

4

5


Слайд 12 Алгоритм решения квадратного уравнения графическим способом
Построить график функции

Алгоритм решения квадратного уравнения графическим способомПостроить график функции y=ax2+bx+c (по алгоритму)Найти

y=ax2+bx+c (по алгоритму)
Найти точки пересечения графика с осью абсцисс
Выписать

абсциссы точек пересечения

Способ 1


Слайд 13 3
-1
Построим график функции
х2-2х-3=0
1. График-парабола, а=1>0,ветви вверх.
2.

3-1Построим график функции х2-2х-3=01. График-парабола, а=1>0,ветви вверх.2. Вершина ( хₒ;уₒ) хₒ=-b/2a

Вершина ( хₒ;уₒ) хₒ=-b/2a
хₒ=1

уₒ=1²-2·1-3=-4 (1;-4) – вершина
3. Ось параболы хₒ=1
4. Дополнительные точки (0;-3), (2;-3)

Корнями уравнения являются абсциссы точек пересечения графика с осью х,
т.е. где у=0.
Значит, корни уравнения
-1 и 3.
Ответ: -1; 3.


Слайд 14 Алгоритм решения квадратного уравнения графическим способом
Способ 2

Преобразовать

Алгоритм решения квадратного уравнения графическим способомСпособ 2 Преобразовать уравнение к виду

уравнение к виду
ax2 = bx+с
Построить графики функции y

= ax2 и
у = bx+ с
Найти абсциссы точек пересечения графиков.

Слайд 15 x2 – 2x – 3 =0 Представим в

x2 – 2x – 3 =0 Представим в виде x2 =

виде x2 = 2x +3
Пусть f(x)=x2 и g(x)=2x +3.

Построим на одной координатной плоскости графики функций
y=x2 и y= 2x + 3

Корнями уравнения являются
абсциссы точек пересечения: -1 и 3

3

-1


Слайд 16 Алгоритм решения квадратного уравнения графическим способом
Способ 3
Преобразовать

Алгоритм решения квадратного уравнения графическим способомСпособ 3 Преобразовать уравнение к виду

уравнение к виду
ax2+с = bx
Построить:
параболу y

= ax2+с и прямую y = bx
Найти абсциссы точек пересечения
графиков функции.

Слайд 17 x2 – 2x – 3 =0

x2 – 2x – 3 =0     Представим

Представим в виде x2

–3 = 2x

Пусть f(x)=x2 –3 и g(x)=2x
Построим на одной координатной плоскости графики функций
y=x2 –3 и y =2x


-1

3

y=x2 –3

y =2x

Корнями уравнения являются
абсциссы точек пересечения: -1 и 3


Слайд 18 Преобразовать уравнение к виду
a(x + l)2 =

Преобразовать уравнение к виду a(x + l)2 = mПостроить: параболу y

m
Построить:
параболу y = a(x + l)2 и

прямую y = m
Найти абсциссы точек пересечения графиков функций.

Алгоритм решения квадратного уравнения графическим способом

Способ 4
(выделение полного квадрата)


Слайд 19 x2 – 2x – 3 =0 Представим в

x2 – 2x – 3 =0 Представим в виде (x –1)2=4

виде (x –1)2=4
Пусть f(x)= (x – 1)2

и g(x)=4. Построим на одной координатной плоскости графики функций
y= (x –1)2 и y=4

Корнями уравнения являются
абсциссы точек пересечения: -1 и 3


3

-1

y= (x –1)2

y=4


Слайд 20 x2 – 2x = 3
Прибавим к левой части

x2 – 2x = 3Прибавим к левой части равенства 1, чтобы

равенства 1, чтобы получилась формула квадрата разности двух выражений:

х и 1; тогда и к правой части прибавим 1, получим:
x2 – 2x + 1 = 3 + 1
Свернув формулу в левой части, получим:
( x –1)2=4

Выделение квадрата двучлена.


Слайд 21 Преобразовать уравнение к виду
с/х = - ax

Преобразовать уравнение к виду с/х = - ax - b Построить

- b
Построить графики функции
y =

- ax - b и у = с/х
Найти абсциссы точек пересечения графиков.

Алгоритм решения квадратного уравнения графическим способом

Способ 5


Слайд 22 x2 – 2x – 3 =0 Представим в

x2 – 2x – 3 =0 Представим в виде x –

виде x – 2 = 3/x
Пусть f(x)=

х - 2 и g(x)=3/х. Построим на одной координатной плоскости графики функций y= х - 2 и y=3/х

Корнями уравнения являются
абсциссы точек пересечения: -1 и 3

-1


3

y= х - 2

y=3/х


Слайд 23 Решите графически
уравнение

-х2 + 6х - 5=0

Решите графически уравнение-х2 + 6х - 5=0

Слайд 24 Ответ: точки пересечения параболы с осью х

Ответ: точки пересечения параболы с осью х  х = 1 и х = 5.

х = 1 и х = 5.


Слайд 25
х2-2х+8=0

Решите графически
уравнение

х2-2х+8=0Решите графически уравнение

Слайд 26 Нет точек пересечения с осью х, значит уравнение

Нет точек пересечения с осью х, значит уравнение не имеет корней!

не имеет корней!


Слайд 27 I космическая скорость: 7,91 км/с

I космическая скорость: 7,91 км/с

Слайд 28 II космическая скорость 11,2 км/с

II космическая скорость 11,2 км/с

Слайд 29 III космическая скорость 16,6 км/с

III космическая скорость 16,6 км/с

Слайд 30 График успеваемости 8 класса

График успеваемости 8 класса

Слайд 31 График роста, веса 8 класса

График роста, веса 8 класса

Слайд 32 Домашнее задание
§ 23 c.127-131,
№ 23.4-23.8 (все г),

Домашнее задание§ 23 c.127-131, № 23.4-23.8 (все г), № 23.11

№ 23.11
(уравнения решаем любым методом, можно

с помощью программ графопостроения, распечатав)

Слайд 33 зелёным –
урок понравился, все понял

жёлтым –
урок

зелёным – урок понравился, все понялжёлтым – урок понравился, но не

понравился, но не все понял

красным-
многое не понял,

мне тревожно

  • Имя файла: prezentatsiya-k-uroku-graficheskoe-reshenie-kvadratnyh-uravneniy.pptx
  • Количество просмотров: 156
  • Количество скачиваний: 0