Слайд 2
Цели:
обучение переносу теоретических знаний по математике в практическую
жизнедеятельность учащихся
применение знаний и умений в познавательной и предметно-практической
деятельности.
подготовка учащихся к реальной жизни
формирование способности решать личностно-значимые проблемы
формирование ключевых компетенций: ценностно-смысловой, общекультурной, учебно-познавательной, информационной, коммуникативной, личностного самосовершенствования
формирование метапредметных и универсальных учебных действий с учетом реальных потребностей и интересов в общении и познании.
ориентация на тесную связь обучения с непосредственными жизненными потребностями, интересами и социокультурным опытом учащихся.
получение учащимися знаний, которые могут быть применимы не только в рамках образовательного процесса, но и в реальных жизненных ситуациях.
Слайд 3
Метапредметные результаты
-Регулятuвные: самостоятельно обнаруживать и формулировать проблему, определять
цель ;
выдвигать версии решения проблемы, осознавать (и интерпретировать
в случае необходимости) конечный результат, выбирать средства достижения цели из предложенных, а так же искать их самостоятельно;
составлять (в группе) план решения проблемы (результат-выполнение плаката) ;
работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки самостоятельно (в том числе и корректировать план);.
-Познавательные УУД:
осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов Интернета;
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления;
давать определения понятиям.
-Коммунuкатuвные УУД:
самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели, договариваться друг с другом и т. д.);
в дискуссии уметь выдвинуть аргументы и контраргументы;
учиться критично относиться к своему мнению, с достоинством признавать ошибочность своего мнения и корректировать его;
. понимать позицию другого, различатъ в его речи: мнение (точку зрения), доказательство (аргyменты), факты (гипотезы).
Слайд 4
Задачи:
Решая задачи, раскрыть вопросы загрязнения окружающей среды, сохранения
ресурсов биосферы, нерационального природопользования.
Решение экологических задач способствует формированию
активной жизненной позиции, учит сопереживать и размышлять, формирует позитивное отношение к окружающей среде и способствует воспитанию патриотического духа учащихся.
Решая задачи экологического содержания, объединяются эмоциональное восприятие с рациональным. Математика создает условия для развития умения давать количественную оценку состояния природных объектов и явлений, положительных и отрицательных последствий деятельности человека в природном и социальном окружении.
Экологические задачи развивают интерес к изучению природного окружения, служат для учащихся, и лабораторией для исследований, и площадкой для практических дел, и «трибуной» для выступлений, развивают умение анализировать, сравнивать, делать выводы, развивают устную речь воспитывают умение высказывать свою точку зрения, слушать других, принимать участие в диалоге
Слайд 5
Смысл
Проверить и получить дополнительные знания по экологическому воспитанию,
расширить кругозор, развлечься.
Слайд 6
Подготовка к мероприятию:
Выбрать составы команд, капитана
Подготовить задания и
организаторов для работы по маршруту.
Определить кабинеты, место для вступительной
части, подведения итогов и вручения призов.
Слайд 7
Вступительная часть:
Уважаемые участники!
Сегодня вы-командами будете путешествовать
по необычному маршруту, с необычным путеводителем- математика.
Проходя по
различным объектам, вы получите подсказки, куда двигаться дальше и заработаете призовые баллы своим умом, своей сплочённостью и умелыми руками. Для успешного продвижения по маршруту вам понадобятся знания по математике, справляясь с заданиями, вы найдёте определённую информацию, которая под большим вниманием в нашей стране, а в этом году - особенно. В конце игры вам предстоит ответить на вопрос: почему наиболее актуальна эта информация в этом году?
Слайд 8
Правила игры:
Расшифровать номер кабинета, решив математический ребус, он
и укажет маршрут.
2. Играть честно, выполняя все задания.
Слайд 15
Пример одного из листов контроля
