Слайд 2
Урок – путешествие
по вершинам знаний
Слайд 4
1 этап:
«Повторение - мать учения»
Расшифруй слово:
АЛГЕБРА
от
арабского слова “Аль” - джебр”
(в переводе означает -
восстановление.)
Слайд 6
1. Одночленом называют сумму числовых и буквенных множителей.
2. Одночленами считают так же все числа, любые переменные,
степени переменных.
3. Буквенный множитель одночлена, записанного в стандартном виде, называют коэффициентом одночлена.
4. Алгебраическое выражение, которое представляет собой произведение чисел и переменных, возведенных в степени с натуральным показателем, называют одночленом
Слайд 7
5. Сумма показателей степеней всех букв входящих в
одночлен называемый степенью одночлена.
6. Одинаковые или отличающиеся друг
от друга только коэффициентами, называют подобными членами.
7. Два одночлена, состоящие из одних и тех же переменных, называют подобными одночленами.
8. В результате сложения одночленов получается одночлен.
Слайд 8
9. Одночлен, в котором перемножены все числовые множители
и их произведение поставлено на первое место, перемножены все
имеющиеся степени с одинаковым буквенным основанием, перемножены все степени с другим буквенным основанием называется одночленом стандартного вида.
10. Чтобы раскрыть скобки, перед которыми стоит знак “+”, скобки надо опустить, сохранив знак каждого члена, который был заключен в скобки.
11. Когда раскрываем скобки, перед которыми стоит знак “-”, скобки опускаем, и знаки членов, которые были заключены в скобки, меняют на противоположные.
Слайд 11
Из записанных одночленов выбрать подобные и найти их
сумму:
Слайд 13
ЗАДАЧА:
Туристы отправились в трехдневный поход. В первый день
они прошли 7/22 (семь двадцать вторых) всего пути, во
второй 1/3 (одну третью) оставшегося пути, а в третий - последние 25 км. Найдите длину туристского маршрута.
Слайд 14
Первый этап - составление математической модели. (СММ)
Пусть весь
путь х км, тогда в первый день
прошли
Во второй
день прошли
Слайд 15
Так как на третий день осталось 25 км,
то получим математическую модель:
Второй этап - работа с составленной
моделью.
РММ
Слайд 16
2. РММ
3 этап : Ответ на вопрос задачи:
(ОВЗ)
За х мы приняли длину пути, значит она
равна
55 км.
Ответ: длина пути 55 км.
Слайд 18
«Книга – книгой, а мозгами двигай»
№ 240(а-г)
№ 899
(а-е)
Слайд 22
Домашнее задание.
1) Творческая работа.
Составление математического кроссворда.
2)
№ 236(д-к), 237(д-к),240(д-з).
3) Изучить пункт 4.6.
Слайд 23
Считаю, что сегодня на уроке…
а) У меня
всё получилось, я доволен свой работой.
б) У меня
не всё получилось, но я доволен своей работой.
в) Я хорошо знаю теоретический материал, но в практической работе у меня получилось не всё.
г) Мне было сложно и малопонятно.