Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему ЭОР по теме Целые уравнения . Алгебра .9 класс.

Содержание

Решить устно уравненияа) x2 = 0 ж) x3 – 25x = 0б) 3x – 5 = 0 з) x(x – 1)(x + 2)
Алгебра 9 классУчитель: Романова Т.А.20 октября 2008 годМОУ Надеждинская средняя общеобразовательная Решить устно уравненияа) x2 = 0 Целое уравнение и его корниТема урока Основная цель урока:Обобщить и систематизировать знания о целых уравнениях и методах их решений. Целые уравненияУравнения, в которых левая и правая часть являются целыми выражениями называются Какова степень знакомых нам уравнений?а) x2 = 0 Целые уравненияВ учебнике найдите № 205.Посмотрите на уравнения а), б) и в).Чем Целые уравненияРешите уравнения:2∙х + 5 =150∙х = 7Сколько корней может иметь уравнение Целые уравненияРешите уравнения:I вариант II вариант III Целые уравнения Решите уравнения:I вариант II вариант Целые уравненияКак вы думаете сколько корней может иметь уравнение IV, V Целые уравненияМы с вами сегодня решали уравнения аналитическим способом, но существует не Целые уравненияИз списка функций приведенного на доске выберите функцию, соответствующую данному графику.Запишите в тетради данные соответствия 1 2 3 4 5 6 7 8 1234567Проверьте правильность выполнения задания своего соседа по парте8ЕАЗДЖБИВ Целые уравнения А сейчас рассмотрим еще один (графический) способ решение уравнения Целые уравненияНайдите абсциссу точки пересечения графиков y=x3 и y = –x+4. Попробуйте назвать корень данного уравнения!Как вы думаете, в чём недостаток данного метода А если бы подобное уравнение имело бы 2 решения, то, как бы А если три решения? Рассмотрите пример решения уравнения графическим способомЧтобы решить уравнение х2 + 2х Ответ: – 4 ; 2Определим абсциссы точек пересечения, они будут являться корнями Ответ: -3; 2 Ответ: 1Ответ: 2 А теперь попробуем все теоретические Подводя итоги урока, вспомним, какие уравнения называются целыми и сколько они могут
Слайды презентации

Слайд 2 Решить устно уравнения
а) x2 = 0

Решить устно уравненияа) x2 = 0 ж)

ж) x3 –

25x = 0
б) 3x – 5 = 0 з) x(x – 1)(x + 2) = 0
в) x2 – 5 = 0 и) x4 – x2 = 0
г) x2 = 1/36 к) x2 – 0,01 = 0,03
д) x2 = – 25 л) 19 – c2 = 10
е) = 0 м) (x – 3)2 = 25
1) х – 3 = 5 и 2) х – 3 = – 5




Какие из этих уравнений не являются целыми?

Слайд 3 Целое уравнение и его корни

Тема урока

Целое уравнение и его корниТема урока

Слайд 4 Основная цель урока:
Обобщить и систематизировать знания о целых

Основная цель урока:Обобщить и систематизировать знания о целых уравнениях и методах их решений.

уравнениях и методах их решений.

Слайд 5 Целые уравнения
Уравнения, в которых левая и правая часть

Целые уравненияУравнения, в которых левая и правая часть являются целыми выражениями

являются целыми выражениями называются целыми уравнениями.
Степенью целого уравнения называют

степень равносильного ему уравнения вида Р(х) = 0, где Р(х) – многочлен стандартного вида
Какова степень знакомых нам уравнений?

Слайд 6 Какова степень знакомых нам уравнений?
а) x2 = 0

Какова степень знакомых нам уравнений?а) x2 = 0

ж)

x3 – 25x = 0
б) 3x – 5 = 0 з) x(x – 1)(x + 2) = 0
в) x2 – 5 = 0 и) x4 – x2 = 0
г) x2 = 1/36 к) x2 – 0,01 = 0,03
д) x2 = – 25 л) 19 – c2 = 10




Слайд 7 Целые уравнения
В учебнике найдите № 205.
Посмотрите на уравнения

Целые уравненияВ учебнике найдите № 205.Посмотрите на уравнения а), б) и

а), б) и в).
Чем они отличаются?
Уравнения будем решать аналитическим

способом.
С чего начнём?



Слайд 8 Целые уравнения
Решите уравнения:
2∙х + 5 =15
0∙х = 7
Сколько

Целые уравненияРешите уравнения:2∙х + 5 =150∙х = 7Сколько корней может иметь

корней может иметь уравнение I степени?

Не более одного!

Слайд 9 Целые уравнения
Решите уравнения:
I вариант II

Целые уравненияРешите уравнения:I вариант II вариант III вариантx2-5x+6=0

вариант III вариант
x2-5x+6=0 y2-4y+7=0

x2-12x+36=0
D=1, D>0, D=-12, D<0 D=0,1 корень
x1=2, x2=3 нет корней x=6.

Сколько корней может иметь уравнение I I степени (квадратное)?
Не более двух!

Слайд 10 Целые уравнения
Решите уравнения:
I вариант

Целые уравнения Решите уравнения:I вариант II вариант III

II вариант III вариант


x3-1=0 x3- 4x=0 x3-12x2+36x=0
x3=1 x(x2- 4)=0 x(x2-12x+36)=0
x=1 x=0, x=2, x= -2 x=0, x=6
1 корень 3 корня 2 корня

Сколько корней может иметь уравнение I I I степени?

Не более трех!


Слайд 11 Целые уравнения
Как вы думаете сколько корней может иметь

Целые уравненияКак вы думаете сколько корней может иметь уравнение IV,

уравнение
IV, V , VI, VII, n-й

степени?

Не более четырёх, пяти, шести, семи корней!
Вообще не более n корней !


Слайд 12 Целые уравнения
Мы с вами сегодня решали уравнения аналитическим

Целые уравненияМы с вами сегодня решали уравнения аналитическим способом, но существует

способом, но существует не только этот способ.
Прежде чем с

ним познакомится вспомним известные нам функции и их графики!


Слайд 13 Целые уравнения
Из списка функций приведенного на доске выберите

Целые уравненияИз списка функций приведенного на доске выберите функцию, соответствующую данному графику.Запишите в тетради данные соответствия

функцию, соответствующую данному графику.
Запишите в тетради данные соответствия


Слайд 14 1

1

Слайд 15 2

2

Слайд 16 3

3

Слайд 17 4

4

Слайд 18 5

5

Слайд 19 6

6

Слайд 20 7

7

Слайд 21 8

8

Слайд 22 1
2
3
4
5
6
7
Проверьте правильность выполнения задания своего соседа по парте
8
Е
А
З
Д
Ж
Б
И
В

1234567Проверьте правильность выполнения задания своего соседа по парте8ЕАЗДЖБИВ

Слайд 23 Целые уравнения
А сейчас рассмотрим еще один

Целые уравнения А сейчас рассмотрим еще один (графический) способ решение уравнения

(графический) способ решение уравнения I I I степени?
Уравнение x3

+ x – 4 = 0. А сколько корней оно может иметь?
Запишем это уравнение в виде x3 = –x + 4.
Рассмотрим функции y=x3 и y = –x+4. Что является графиками данных функций?

Кубическая парабола и прямая.
См. рисунок № 43 учебника (Алгебра 9 класс),

Слайд 24 Целые уравнения
Найдите абсциссу точки пересечения графиков y=x3

Целые уравненияНайдите абсциссу точки пересечения графиков y=x3 и y = –x+4. 1,3 < х < 1,4

и y = –x+4.

1,3 < х

1,4

Слайд 25
Попробуйте назвать корень данного уравнения!
Как вы думаете, в

Попробуйте назвать корень данного уравнения!Как вы думаете, в чём недостаток данного

чём недостаток данного метода решения?
Да, графический способ решения уравнений

не всегда обеспечивает высокую точность результата, и поэтому иногда приходится этот результат уточнять при помощи вычислений.
Итак, ребята, данное уравнение имеет 1 решение х ≈ 1,37

Слайд 26
А если бы подобное уравнение имело бы 2

А если бы подобное уравнение имело бы 2 решения, то, как

решения, то, как бы могла прямая располагаться по отношению

к кубической параболе?

Слайд 27
А если три решения?

А если три решения?

Слайд 28
Рассмотрите пример решения уравнения графическим способом

Чтобы решить уравнение

Рассмотрите пример решения уравнения графическим способомЧтобы решить уравнение х2 + 2х

х2 + 2х – 8 =0

представим его в виде х2 = – 2х +8,
Далее рассмотрим функции у = х2 и у = – 2х +8.
Что является графиком каждой функции?
Построим графики этих функций в одной системе координат.
Определим абсциссы точек пересечения, они будут являться корнями нашего уравнения


Слайд 29 Ответ: – 4 ; 2
Определим абсциссы точек пересечения,

Ответ: – 4 ; 2Определим абсциссы точек пересечения, они будут являться

они будут являться корнями нашего уравнения
Ответ: – 4 ;

2



Слайд 30 Ответ: -3; 2 Ответ: 1
Ответ: 2
А

Ответ: -3; 2 Ответ: 1Ответ: 2 А теперь попробуем все теоретические

теперь попробуем все теоретические знания применить на практике. Я

предлагаю вам решить уравнения
а) х2 + х – 6 =0;
б) х3 + х – 2 =0;
в) х3 – 2х – 4 =0;

Ребята, давайте повторим алгоритм решения уравнений графическим способом

Ответ: -3; 2 Ответ: 1
Ответ: 2

  • Имя файла: eor-po-teme-tselye-uravneniya-algebra-9-klass.pptx
  • Количество просмотров: 163
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Классный час на тему Жалобная книга природы
Следующая - Презентация по истории на тему Что англичане считают началом своих свобод

Похожие презентации

Презентация по математике на тему Умножение одночленов Презентация по математике на тему Умножение одночленов 149
Презентация по теме: Методы решения систем уравнений Презентация по теме: Методы решения систем уравнений 144
Презентация по Теории вероятностей (11 класс) Презентация по Теории вероятностей (11 класс) 245
Урок Решение квадратных уравнений Урок Решение квадратных уравнений 139
Центр тяжести Центр тяжести 170
Определение геометрической прогрессии Определение геометрической прогрессии 158
Контрольный тест по алгебре и началам анализа к темеПроизводная (11 класс) Контрольный тест по алгебре и началам анализа к темеПроизводная (11 класс) 67
7 класс Подготовка к ВПР математика Задание 4. Запись чисел с использованием разных систем измерения 7 класс Подготовка к ВПР математика Задание 4. Запись чисел с использованием разных систем измерения 310
Тождественные преобразования многочленов Тождественные преобразования многочленов 158
Презентация по геометрии на тему ОПРЕДЕЛЕНИЕ ДЕКАРТОВЫХ КООРДИНАТ(8 класс) Презентация по геометрии на тему ОПРЕДЕЛЕНИЕ ДЕКАРТОВЫХ КООРДИНАТ(8 класс) 169
Элементарные функции Элементарные функции 144
Решение уравнения Решение уравнения 176
Презентация к проектной работе Математические модели в геронтологии, 10 класс Презентация к проектной работе Математические модели в геронтологии, 10 класс 184
Презентация внеклассного мероприятия Математика в терминах и лицах, 8-11 классы Презентация внеклассного мероприятия Математика в терминах и лицах, 8-11 классы 207
Решение задач с помощью составления квадратных уравнений Решение задач с помощью составления квадратных уравнений 155
Уравнения третьей степени Уравнения третьей степени 150
Презентация по математике, посвященная 350-летию со дня рождения Л.Ф.Магницкого Презентация по математике, посвященная 350-летию со дня рождения Л.Ф.Магницкого 168
Производная показательной и логарифмической функции Производная показательной и логарифмической функции 148
Презентация по алгебре на тему Квадратные корни. Арифметический квадратный корень (8 класс) Презентация по алгебре на тему Квадратные корни. Арифметический квадратный корень (8 класс) 248
Презентация по теме Всё о рациональных дробях Презентация по теме Всё о рациональных дробях 161
Внеклассное мероприятие по математике Своя игра - 7 класс Внеклассное мероприятие по математике Своя игра - 7 класс 154
Презентация по теме Опыт работы с одаренными детьми Презентация по теме Опыт работы с одаренными детьми 180
Презентация к практикуму по теме Финансовая математика. Кредитные истории с равными и дифференцированными платежами Презентация к практикуму по теме Финансовая математика. Кредитные истории с равными и дифференцированными платежами 183
Тренажёр по алгебре Тренажёр по алгебре 180
Умножение натуральных чисел и его свойства Умножение натуральных чисел и его свойства 190
Презентация Применение производной (10-11 классы) Презентация Применение производной (10-11 классы) 175
Примеры производных Примеры производных 196
Темы: График квадратичной функции. Неравенства с одной переменной. Темы: График квадратичной функции. Неравенства с одной переменной. 142
Задачи с параметрами на определение свойств решений квадратных уравнений и неравенств Задачи с параметрами на определение свойств решений квадратных уравнений и неравенств 209
Золотое сечение. Золотое сечение. 164