Презентация на тему Выступление на семинаре-практикуме учителя-логопеда МБОУ СШ№2 г.Евпатории РК Ильиной Натальи Евгеньевны. Речевая готовность ребенка к школе.

жизни, который меняет социальную ситуацию его развития. Речь –

Важно, чтобы дети 7–летнего возраста владели, прежде всего: нормативным звукопроизношением, грамотной фразой, развернутой речью, объемом знаний, умений, навыков, определенных программой подготовительной группы дошкольного учреждения.

Существует прямая зависимость между уровнем речевого развития ребенка и его возможностями овладения грамотой.

представляет собой сложную форму речевой деятельности. Оно тесно связано

Поэтому любая речевая патология может вызвать нарушение письменной речи.

мягких согласных;
Пропуск гласных и согласных букв;
Пропуски слогов;
Перестановки букв, слогов.
под
бод
по

поветке

гласных;
перестановки и добавления букв;
пропуски, добавления, перестановки слогов;

мышечного утомления;
Небрежное выполнение письменных работ.

дефектное произношение, фиксирует его и на письме: «Как говорю,

шарф

сарф

ловит

ровит

о-а, и-у
Зеркальность: с, е, э, з

письма, что значительно усложняет общую картину письма.

развитие учащихся 1-х классов.

а всегда опирается
на определенную стадию развития,
проделанную ребенком»

и школьного звена.
Речь – показатель уровня интеллекта и культуры.
От

Развитие и перспективы
ребенка зависят от
взаимодействия специалистов, начиная с раннего возраста.

Своевременное выявление
нарушений и проведение
коррекционной работы.

Description of the sub contents

те знания, которые имеются у ребенка на момент начала

Преемственность с позиции детского сада -это ориентация на требования школы, формирование тех знаний, умений и навыков, которые необходимы для дальнейшего обучения.

Комплексный подход к коррекции речевых нарушений.

разные школы, поэтому сложно проследить динамику их развития и

Недостаточное знание программ дошкольного и школьного обучения.

Система взаимодействия дошкольных и школьных
учителей-логопедов недостаточно отработана.

Отсутствие кадров.

Трудности осуществления преемственности

у специалиста ПМПК.
Выступление на родительском собрании для родителей будущих

Подготовка методических рекомендаций для родителей будущих первоклассников.
Взаимодействие учителей-логопедов детских садов и школ.

детей-логопатов, поступающих в 1 класс.
3. Комфортный адаптационный период в