Детские презентации

Программное содержаниеУчить детей передавать характерные особенности формы автобуса . Закреплять умение разрезать полосу на одинаковые прямоугольники-окна.

Тест 1 Поле – это … А) природная экосистема; Б) искусственная экосистема.2 Культурные растения – это…

Повторим а о у и ымм пп тт нн кк хх сс зз бб лл ш ж фф дд гг рр й на но ну ны

Группа «Курносики» Раздевальная комнатаРазвивающая предметно-пространственная среда начинаетсяс приёмной, где мы встречаем своих малышей.

Муниципальное общеобразовательное учреждение Октябрьский сльский лицей Чердаклинского района Ульяновской области КНИГИ – НАШЕ БОГАТСТВО Князькина Раиса Анатольевна учитель начальных классов УЗЕЛКОВАЯ письменность«узелки на память»«узел проблем»«хитросплетение сюжета»«завязка» и «развязка»«неувязка»

«Плох обед, коли хлеба нет» Каждый день мы едим хлеб, хлебобулочные изделия. Мне всегда было интересно, почему изделия из дрожжевого теста такие пышные, мягкие? Что придает им такое свойство? А самый главный вопрос: «Почему в хлебе столько дырочек?» Я обратилась с

На нашей планете 4 океана. Самый большой - Тихий, затем – Атлантический, Индийский, Северно-Ледовитый. Водные запасы Земли

Проблема В период смены общественных формаций нарушается преемственность поколений в воспитании детей, и прежде всего в сфере передачи нравственного опыта, главных жизненных установок. Наши дошкольники не испытывают чувства гордости за

Мақсаты: Балаларды озық ойлы оқушы болуға тәрбиелеу, шапшаңдыққа, білімді, жан-жақты болуға үйрету, танымдық қабілетін арттыру Ұлағатты сөз:“Ақыл, қайрат, жүректі бірдей ұста, сонда толық боласың елден ерек”

Мир волшебный перед вами,Здесь, за книжными листами.Этот мир мы назовёмВместе – русским языком.

Что значит школа для меня? Я всем отвечу однозначно: «Жизнь школьная – моя судьба… Моя судьба…и не иначе».Моё педагогическое кредо:« Каждый ребенок – личность. Помочь ребенку реализовать себя,как неповторимую индивидуальность,раскрыть заложенные в себе способности.» "Развитие мыслительной деятельности как основа формирования

*Федеральный закон № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации» относит дошкольное образование к первому из уровней общего. Отсюда возникает необходимость единого подхода к профессиональным компетенциям педагога дошкольного образования и учителя.ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕСРЕДНЕЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕНАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Цель – познакомить детей с растениями участка детского сада Задачи:Формировать элементарные экологические знания и представления, начала экологического мировоззрения.Систематизировать и углублять знания о живой и неживой природе.Формировать умение создавать и поддерживать необходимые условия для роста растений и жизни животных. Учить детей правильно взаимодействовать

Как мало осталось участников Великой Отечественной войны, тех, кто принимал участие в освобождении Армавира от немецко-фашистской оккупации в январе 1943 года… Одна из них- Галина Николаевна Купянская. Она родилась 24 сентября 1923 года в Воронежской области в крестьянской семье. В 1933

«Исследовать – значит видеть то, что видели все, и думать так, как не думал никто» А. Сент-Дьердьи Проект - от латинского — projectus - «брошенный вперед». 1. совокупность документов, необходимых для создания какого-либо сооружения или изделия;2. предварительный текст какого-либо документа; 3. какой-либо замысел

Урок чтения Словно приключение! С книгою в космосе ты побываешь, И в сказку поверишь, И много узнаешь, О жизни животных, О пользе растений. Книга с нами всегда. -А вы урок чтения любите? -Да! ЗАДАЧИ УРОКА:1.Учиться….2.Развивать….3.Обогащать….4.Контролировать…

Организационный момент.Очень я хочу учитьсяНе лениться, а трудиться.Точно знаю – я смогу,И ребятам помогу. Сегодня на уроке мы с вами узнаем что-то новое и постараемся помочь друг - другу, если в этом будет необходимость.