Детские презентации

Тип проекта: познавательный Вид проекта: краткосрочный Длительность: 1 неделя Участники: воспитатели, дети группы АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА:Каждый год мы с нетерпением ждём прихода зимы. Радуемся первым снежинкам,

«Мой верный друг!.. Мой царь! Мой раб! Родной язык» -Валерий БрюсовЭтебор Ахунова пишет:  «На столе моём – книги,  Много радостных книг!  Их открыл мне учитель –  Мудрый русский язык!  Он к сокровищам знаний –  Ключ волшебный в руке.  Говорю я

Я учусь в 1-Б классе, Краснознаменской школы, в нашем классе 23 ученика: 12 девочек и 11 мальчиков. С половиной из детей я познакомилась еще в детском саду.Некоторых я знаю с самого детства – это моя двоюрадная сестричка Анечка и лучшая

Севастополь - город на побережье Черного моря, в юго-западной части Крымского полуострова. Крупный европейский порт, важный культурный центр. Носит гордое звание города-героя.

Адаптация - привыкание, “вписывание” ребенка в какую – то среду.   Длительность адаптации зависит от многих факторов:индивидуальных особенностей ребенка, типа учебного заведения, уровня сложности образовательных программ, степени подготовленности ребенка к школе.

Устный счёт.Вычислите и найдите в каждом столбике «лишний» пример:6+30 = 28+40=36-6 =

«РАССКАЖИ МНЕ, И Я ЗАБУДУ, ПОКАЖИ МНЕ, И Я ЗАПОМНЮ, ДАЙ МНЕ ПОПРОБОВАТЬ, И Я НАУЧУСЬ»Чтобы сделать процесс обучения продуктивным, творческим, личностно-ориентированным нужно немногое: признать право каждого ребенка на самоценность, индивидуальность, стремление самостоятельно добывать знания и применять их в

Чистописание.Седьмое сентября.Классная работа. Ч.. десный, чу..ство, учёба. Ч..десным ясным утром р..бята ..тправились (в)похо…

Цель: 1. Помочь детям запомнить сказку, вызвать желание воспроизводить диалоги между сказочными героями (приобщить к театральной игре). 2. Приучать детей внимательно слушать , развивать речь, память. 3. Знакомить детей с новыми произведениями, доставлять малышам удовольствие от восприятия сказки. 4.

Релаксация- Как живете? (дети отвечают жестами и движениями)- Как идёте?- Как бежите?- Ночью спите?- Как даёте?- Как берёте?- Как шалите?- Как грозите?- Как сидите?- А математику как знаете?

«Удивительное путешествие» Актуальность *Последние наблюдения за состоянием здоровья школьников выявляют стойкую тенденцию ухудшения физического развития детей, снижение психофизиологических и социально-психологических показателей здоровья. *Здоровье- это состояние, при котором осуществляется полноценная реализация биологических, психофизиологических, социально-психологических функций при оптимальном уровне трудоспособности и активности.*Профилактический курс

СәлемдесуЖақсы оқып сабақты, Әдеп сақтау сәніміз Сәлем бердік сіздерге, Басымызды иіп бәріміз. Жақсы оқып

«Чтобы сделать ребёнка умным и рассудительным,сделайте его крепким и здоровым».

Длительность проекта: долгосрочныйУчастники проекта: дети, педагоги, родители.Руководитель проекта: Русяева Е.М.Цель: изучить и внедрить в активную практику систему работы по развитию познавательного интереса самостоятельной исследовательской деятельности дошкольников посредством проектной деятельности. Задачи:1. Разработать основные направления профессионально-личностного саморазвития;2. Провести анализ научно-методической литературы по проектной

Возможности компьютера: Развивает самостоятельное мышление Способ самообученияУчит быстро переключаться с одного действия на другое. Помогает выявить и развить способности ребёнка. Усиливает концентрацию внимания Компьютерные игры развивают: память

1. Сказка про иванушку-дурачка в обработке м. Горького 2. Сестрица Алёнушка и братец Иванушка в обработке Толстого 3. Жихарка в обработке Карнауховой 4. Зимовье в обработке соколова-микитова 5. Привередница в обработке Даля 6. Три поросенка перевод с. Михалкова 7. Заяц и

«Сосчитай-ка»242919141+5-10- 5-1391620121+7+4- 8-111581671- 7+ 8- 9-6 1 м = дм«Заменяй-ка»101 м = см1001дм 2см = см121 дм = см1030 см =