Детские презентации

Лономия (Lonomia Obliqua) – самая ядовитая гусеница из Южной Америки. Она ответственна за многие человеческие смерти, особенно в южной части Бразилии. Ее яд также был предметом многочисленных медицинских исследований. Бабочка под названием лономия незаметна и безобидна, а вот ее гусеница обладае сильнейшим ядом.

На какие группы делятся все растения? деревьякустарникитравы:цветымхилишайники акация клён крапивамалина помидор осина берёза калина ромашка

РАЗМИНКА1. Какая птица выводит птенцов в любые морозы? Мир живой природыКЛЁСТ 2. У каких растений нет корней, стеблей, листьев, цветов?ВОДОРОСЛИ

ПОСТАВЬ ЗНАК: ,=17 М … 170 СМ250 СМ … 25 ДМ12 М … 1200 ДМ22112 СМ … 112 ДМ7 КМ 50 М … 75ООО М12 СМ 3 ММ … 1ДМ 23СМ=>=

ПРИТЧАКогда-то дружили Вода, Ветер, Достоинство и Честь. Они всегда были вместе, но как-то пришлось им разойтись, чтобы каждый мог заняться своими делами. При расставании

Правила составления математических ребусов 1. Если вы видите перед словом или картинкой запятую, то нужно убрать первую букву с этого названия. То же самое нужно сделать, если запятая стоит в конце слова. Когда около

Расширение знаний учащихся о животных Воспитание бережного отношения к животнымЦели урока: познакомить с отличительными признаками зверей; изучить строение зверей; познакомить разнообразием животных; познакомить детей с правилами поведения в зоопарке. Разговор Муравья и ЧерепахиДля начала

Планируем нашу деятельностьВспоминаем то, что знаемОпределяем проблему урокаРешаем проблему, открываем новые знанияСравниваем свой вывод с авторскимПрименяем новые знания Вспоминаем то, что знаемолзлогдрободосветсьнотьневсвстарнаромльзлодолгдобросовестьнравственностьмораль

Немного истории В результате эксперимента:

Улыбка – залог успеха в любой работе!Успехов вам и удачи! Мы и наше здоровье.

Предпосылки формирования предметной деятельности

Введение Проблема: обучающиеся 1-4 классов не владеют знаниями и умениями ухаживания за волосами.Гипотеза: причёски из косичек – это удобно и красиво.Объект: причёски из косичек.Предмет: выявление способов плетения косичек.Тип исследования: индивидуальный, частично- исследовательский.Методы исследования: изучение литературы, анкетирование, анализирование, фотографирование, обобщение. Введение Цель:

« Главной сегодняшней задачей стало производство компетентных людей -таких людей, которые были бы способны применять свои знания в изменяющихся условиях и чья основная компетенция заключалась бы в умении включиться в постоянное самообучение на протяжении всей своей жизни».М. Ноулз Компетентность -это способность

Как на масличной неделеИз печи блины летели.С пылу, с жару, из печиВсе румяны, горячи!Масленица, угощай,Всем блиночков подавай!С пылу, с жару – разбирайте!И хвалить не забывайте! Что вы знаете о Масленице?Почему праздникназывается Масленица?2. Почему именно блин символ Масленицы?3.Из чего делают блины и

Шынықсан- шымыр боласын!

Определяем проблему урокаЯ знаю, что живые организмы обитаютна поверхности Земли.Не только, они живут всюду. Например, насекомых и семенарастений можно встретить высоко в небе, а крот живет под землей.Но ведь кроту нужен воздух, а семенам - почвадля прорастания!Какое вы заметили противоречие?Какой возникает

Информационные источникиАвтор шаблона Лебедев С. Н.Автор фона Ольга Бор http://www.olgabor.com/ЗагадкиФон для книги

Кабы не было зимы…. Книги писателя

Современный мир насыщен новейшими технологиями, дети живут в мощном потоке информации, где живое

ИдеяУченики 4 класса посещают несколько кружков. Мы, руководители кружков «Почитаем-поиграем», «Удивительное рядом» (ИЗО) и «Компьютерная анимация» решили использовать создание мультфильма как способ объединения возможностей дополнительного образования в рамках класса. Цели проекта1. Сконцентрировать усилия учеников и педагогов вокруг конечного продукта – мультфильма.2.