Детские презентации

Благоустройство и санитарная очистка территорий Акции «Очистим планету от мусора», в рамках экологического двухмесячника, в целях облагораживания территории детского сада и близлежащей территории. с 1 апреля 2019 года в детском саду ежедневно проводилась санитарная очистка территории, совместно с социально-педагогическим комплексом, были

Речевая разминка Берегите эти воды, эти земли. Даже малую былинку любя. Берегите всех зверят внутри природы,

«Выразительное чтение – это первая и основная форма конкретного, наглядного учения литературе…»М.А.Рыбникова Задачи:каждый ученик начальной школы должен овладеть прочным и полноценным навыком чтения;активизировать творческую и поисковую деятельность;развивать такие качества, как сознательность, беглость, правильность и выразительность чтения;учить составлять собственные тексты при пересказе;обеспечить

В процессе своей жизнедеятельности человек оказывает все более возрастающее и многообразное воздействие на природную среду, изменяя её состав. Состояние окружающей среды, качественный уровень её использования, охраны и воспроизводства её ресурсов во многом определяет темпы экономического роста государства. Поэтому задача улучшения состояния

Центр детского творчества Большое место в организации самостоятельной художественной деятельности детей в группе отводится уголку изодеятельности или, как его часто называют, центру детского творчества.Цель: Создать в группе обстановку для творческой активности детей, способствовать возникновению и развитию самостоятельной художественной деятельности у детей дошкольного возраста.

СоСосчитай, сколько бабочек летает на полянке?считай сколько бабочек летает на полянке? Назови «соседей» …4… …7… …5……9… …2……8… 3 4 5 6 7 8 4 5 68 9 101 2 37 8 9

Когда мы пытаемся представить себе начало русской книжности, наша мысль обязательно обращается к истории письма.         В языке, как в зеркале, отражен весь мир, вся наша жизнь. И читая написанные или напечатанные тексты, мы как бы садимся в машину времени и

Цель:  обобщать и закреплять знания детей о профессиях, учить правильно называть инструменты, необходимые людям определенной профессии. Ход: Педагог совместно с детьми рассматривает объекты, изображенные на слайде, просит правильно назвать предмет и его действие, затем анализируют подходит ли он по назначению к этой профессии.

Сидит дед, в сто шуб одет. Кто его раздевает, Тот слёзы проливает.

Слышишь звонкий голосок?                Нам пора начать урок!                Мы - умные!                Мы – дружные!                Мы – внимательные!                Мы – старательные!                Мы отлично учимся!                Всё у

Греция Спарта

Много столетий назад китайские мастера стали применять яичную скорлупу в искусстве для изображения построек и крон цветущих деревьев. Таким образом, мастерам Востока удалось превратить существенный недостаток яичной скорлупы — хрупкость — в настоящее художественное достоинство. Эта техника создания узора из осколков

Запоминаем стихи, рисуя Данный способ запоминания основан на методе МНЕМОТЕХНИКИ (от греч. mnēmē — память и téchnē — искусство, мастерство). Мнемотехника - специально разработанные приёмы и способы, облегчающие процесс запоминания. Способ «рисования

Растения – хищники – не такая уж редкость на планете,их более ста видов. Но люди очень мало знают о них.И кто знает, что могут дать людям их разгадки? Разве нельзя предположить, что люди со временем как-то Научатся управлять растениями

Пояснительная запискаЛитературное чтениеНаряду с русским языком он формирует функциональную грамотность,способствует общему развитию и воспитанию ребенка.Успешность изучения курса обеспечивает результативность обучения по другим предметам начальной школы.Один из основных предметов в системе подготовки младшего школьника. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИРазвитие художественно-творческих и познавательных способностей, эмоциональной

По данным Минздрава России Внешние факторы риска: (за пределами образовательного учреждения)экология;семья и микроклимат в ней;круг общения, вредные привычки;питание;здоровый образ жизни.

А вы не знаете, что я… Без чего не может быть личностно – ориентированного обучения?

Фразеологизмы Страна Языкознания

Как человекполучаетинформацию?Видит(глазами)Слышит(ушами)Осязает(кожей)Ощущает(языком)Обоняет(носом)Как? Цвета и оттенки объекта. Форму и объем объекта. Действия объекта.Визульная информацияС помощью глаз человек различает:

ЧАЙНВОРД ЧАЙНВОРД