Детские презентации

Гаврилова Альфия Анатольевна учитель начальных классов МБОУ «Лицей № 116» г. КазаниУчитель первой квалификационной категорииСпециальность - учитель начальных классов, ИЗО и художественный труд Стаж – 21 годЗанимаемая должность - учитель начальных классовКредо: « Крепкое здоровье детей –

Выполнила:воспитатель высшей квалификационной категориимуниципального дошкольного образовательного автономного учреждения «Детский сад № 91 «Росинка» комбинированного вида г. Орска» Киселева Елена Александровна«Организация развивающей предметно-пространственной среды по физическому развитию дошкольников среди образовательных учреждений г. Орска, реализующих образовательную программу дошкольного образования»

Швейцария на карте Европы Швейцария флаггерб

АТТЕСТАЦИЯ – установленная государством форма периодической проверки специальной, трудовой правоспособности определенной категории работников и качества выполнения ими своей трудовой функции с целью установления соответствия аттестуемого занимаемой должности, повышения им профессионально-делового и морально-политического уровня, а также содействия администрации в улучшении подбора и расстановки

Для того ,чтобы сделать  город более привлекательным и безопасным для местных жителей и туристов, необходимо позаботиться о чистоте окружающей природной среде.  Так как в нашем, неплохо развитом, городе есть заводы и фабрики,  они безусловно влияют на экосистему. Сегодня, на

Не послушал Иванушка и напился из козьего копытца. Напился и стал козлёночком... . Купец ей говорит: -поди за меня замуж. Я тебя наряжу в злато-серебро и козлёночек будет жить с нами.

Здоровый обедОбед - это вторая важная трапеза дня после завтрака. Самое главное первое блюдо обеда, конечно же, суп. Суп - уникальное блюдо для нашего пищеварения. Употребление супа на обед улучшает перистальтику и нормализует обмен веществ. Помимо овощей, в состав блюда необходимо

умным здоровымсильным необщительнымдобрым находчивымрассеянным тренированным

В мире много интересного,Нам, порою, неизвестного.Миру знаний нет предела.Так, друзья, вперед за дело Правила работы в группе1.Работаем вместе и дружно.2.Не ссоримся, выслушиваем каждого. 3.Работает каждый.Не понял задание – задай вопрос. 4.Говорим только по делу.Не мешаем другим группам.

Урок литературного чтения в 3-м классе "Ханс Кристиан Андерсен. Сказка «Гадкий утенок»" Познакомить детей с творчеством Х.К. Андерсена и сказкой “Гадкий утенок”Формирование интереса у учащихся к произведениям Г.Х. АндерсенаРазвитие памяти, мышления, формирование навыков по развитию речиПополнение словарного запаса учащихсяОтрабатывать дикцию и

Правила дорожного движения,Просты для изучения! Пока маленькие дети,Знаем правила все эти.Это дядя светофор-Он сигналом нам поможетКак продолжить дальше путь!

АкПриучите птиц в морозК своему окну,Чтоб без песен не пришлосьНам встречать весну.А.ЯшинГоворят, что птицы — это ангелы, души добрых людей. В старину, ещё до прихода христианства, люди верили, что пернатые на своих крыльях приносят весну и открывают праведным людям двери рая,

Знакомство с текстомУч.стр.23, упр.31 Я возвращался с охоты. Собака бежала впереди. Вдруг она уменьшила шаги и стала красться. На аллее я увидал воробышка. Молодой воробей выпал из гнезда. Он не умел летать и сидел неподвижно. Собака, раскрыв пасть, медленно приближалась к птенцу.

*Вода камень точит *Водой не разлить

Актуальность проекта:Изучение природы, формирование связи между объектами и явлениями развивает мышление. Приобретённые в детстве умения видеть и слушать природу такой, какая она есть в действительности, вызывает у детей глубокий интерес к ней, расширяет знания, способствует формированию интересов. На протяжении всего дошкольного

Цель исследования: Исследовать государственную символику, население, национальную одежду Узбекистана, национальную кухню.Задачи исследования:1.Поиск информации о флаге, населении, климате, сельском хозяйстве, национальной одежде Узбекистана.2.Собрать и редактировать нужный материал.3. Представить народный костюм на «Проектной неделе», которая будет проходить в нашей школе.

Задачи: закрепить и углубить знания учащихся об условиях жизни животных; формировать представления учащихся о единстве животного мира с условиями внешней среды, расширяя знания детей о жизни животных; развивать у учащихся навыки умственного труда, умения анализировать, обобщать и