Детские презентации

О собакахСобака – самый верный друг из домашних животных. 15 тысяч лет назад приручил человек волка. Постепенно, благодаря совместному сотрудничеству, превратился волк в собаку. Первые одомашненные собаки были помощниками на охоте и сторожами. Потом они стали охранять посевы, стада. Появились декоративные

Нашу планету окружает воздушная оболочка – атмосфера. В этой среде обитают разные живые существа – люди, животные, растения, грибы и другие организмы. Все живые организмы дышат воздухом.Воздух передаёт звуки.С его помощью мы говорим, поём и заставляем звучать духовыемузыкальные инструменты.

На улице пахнет дождём. На улице пахнет дождём?

Визитная карточкаКто умеет веселиться,Кто без дела не сидит,Кто желает всему научитьсяДля тех лагерь «Олимп» открыт!Название лагеря – «Олимп» Название программы – «По тропинкам древней мудрости друидов» Тип лагеря – оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей Количество участников программы – 150

Проект – это 6 «П»: Проблема Проектирование Поиск Продукт Презентация Портфолио Проблема – сложный вопрос, задача, требующие разрешения, исследования.

Зарождение метода. Автор метода. Метод появился в США в конце 30-х гг. Окончательно оформился и стал известен широкому кругу с выходом в 1953 г. книги А. Осборна "Управляемое воображение", в которой были раскрыты принципы и процедуры творческого мышления. Алекс

Актуальность: Развитие познавательной активности у детей вопрос актуальный на сегодняшний день. Ребенок рождается исследователем. Неутолимая жажда новых впечатлений, любопытство, постоянное стремление наблюдать и экспериментировать, самостоятельно искать новые сведения о мире, традиционно рассматриваются как важнейшие черты детского поведения. ФГОС

Великий русский педагог К. Д. Ушинский говорил, что «родное слово является основой всякого умственного развития и сокровищницей всех знаний». Необходимое условие полноценного речевого развития дошкольников – согласованность педагогов и родителей.

Новогодний бал-маскарад

Участники проекта: дети, воспитатели, родителиПредполагаемый результат:-Обогатятся и расширятся знания детей об осени, её признаках и дарах;-Пополнится словарный запас детей, как активного, так и пассивного словаря.-Сформируется активность и заинтересованность в образовательном процессе детей у родителей. Дошкольная группа «Колобок»

Не хожу и не летаю,А попробуй догони!Я бываю золотая.Ну-ка, в сказку загляни! За морем царевна есть,Что не можно лаз отвесть,Днем свет божий затмевает,Ночью землю освещает,Месяц под косой блестит,Аво лбу звезда горит.А сама-то величава,Выступает, будто пава;А как речь-то говорит,Словно реченька журчит.,

Назовите предметы. В каком слове 2 слога? 2. Назовите предметы. В каком слове 3 слога?

Хочешь грамотным быть – учись думать Помни!Хочешь ответить – подними руку!Работай молча, не мешай другим!Уважай мнение товарища!

Вентилятор представляет собой механическое устройство, предназначенное для перемещения воздуха по воздуховодам систем кондиционирования и вентиляции, а также для осуществления прямой подачи воздуха в помещение либо для удаления воздуха из помещения, и создающее необходимый для этого перепад давлений на входе и на

Стресс – это состояние сильного напряжения, вызванное неприятными переживаниями, реакция организма на внешние раздражители. Основные признаки стресса:- физические (бессонница, боли в груди, в животе, в спине, головные боли, головокружение, хроническая усталость, частые простуды и т. д- поведенческие (постоянный поиск у себя

А)Білімділік:Оқушылардың сөз және мәндес , қарама-қарсы мағыналы сөздер туралы түсініктерін кеңейту.Сөйлемдегі сөздер бір-бірімен қалай байланысатыны туралы не білетіндерін пысықтау.Ә)Дамытушылық: :Балалардың логикалық ойлауын, байланыстырып сөйлеуге үйрету,сөздік қорларын қалыптастыру. Ой-өрісін дамыту, тіл байлығын қалыптастыру. Б)Тәрбиелілік:Өз бетінше оқу-жазуға, сөйлем соңында тыныс белгілерді дұрыс қоя

Здоровое питание младших школьников

Когда ты идёшь по тропинке лесной, Вопросы тебя обгоняют гурьбой.Одно «почему» меж деревьями мчится, Летит по пятам за неведомой птицей. Другое – пчелой забралось на цветок, А третье – лягушкою скок в ручеёк.«Что» мышкой шныряет под листьями в норах,«Кто» ищет

Цели и задачи занятия:Продолжать знакомить детей с грибами, учить отличать съедобные грибы от несъедобных по их внешнему признакуЗакреплять знание о строении грибаПродолжать учить раскатывать пластилин в длинную тонкую колбаску – прутики для лукошкаУчить лепить грибы по их характерным признакамУчить создавать композицию