Детские презентации

Речевая разминка

Занятия по развитию речи и лепке для детей 4-5 летЦель: Закреплять умение различать овощи и фрукты; составлять рассказ по опорным картинкам. Развивать общую и мелкую моторику. Воспитывать бережное отношение к природе. Развивать память, мышление, внимание. Закреплять умение лепить знакомые предметы круглой

Цели и задачиЗадачи: учить детей лепить тело человека из пластилина, используя приемы: прямое и круговое раскатывание, защипывание, заглаживание, а так же дети пытались самостоятельно определить соотношение частей тела человека. Развивать у детей представление о себе, как о человеке; расширять словарный запас: люди, человек, голова,

155-летиюВеликого поэта, художника просветителяКоста ЛевановичаХетагуровапосвящается ! Коста Хетагуров родился в селе Нар 15 октября 1859 годаБлагодаря своим выдающимся способностям, трудолюбию и упорству Коста удалось достичь вершин общечеловеческой культуры.

Валентина Осеева Мальчики пошли в лес.Куда отправились мальчики?

На тыльной стороне белого листа картона прочерчиваем линии. Линия отреза: отсчитываем 15 см снизу; вертикальную линия посередине листа; рамка: отсчитываем 1,5 см снизу и чертим прямоугольник 11*10 см. Отрезаем полоску сверху по линии отреза и две полоски из цветной бумаги (синяя

Принцип данной нетрадиционной техники заключается в создании лепной картины с изображением выпуклых, полуобъёмных объектов на горизонтальной поверхности. Занятия пластилинографией способствуют: - развитию психических процессов; - развитию воображения, творческих способностей; - развитию восприятия, пространственной ориентации, сенсомоторной координации детей,

Одним из ведущих методов в школе является – метод проектов. Он широко используется не только в среднем и старшем звене школы, но и в начальной школе. В основу методов проектов положена идея о направленности учебно - познавательной деятельности учеников на результат,

ДАНИИЛ БОРИСОВИЧ ЭЛЬКОНИН(1904г.-1984г.)Замечательный детский психолог Дмитрий Борисович Эльконин сочетал теоретическую, экспериментально-исследовательскую, практическую работу. Точкой практического соединения теоретического и прикладного аспектов научной деятельности Д.Б. Эльконина с 50-х годов ХХ века стала задача начального обучения грамоте. Аналитико-синтетический метод обучения

страница1Жил – был одинокий рыженький котенок и звали его «Барсик». ВО дворе все котята над ним смеялись и дразнили его. Маленький слабенький не красивый котёнок. Обиделся Барсик и ушел в лес.

Цель  проектного обучения состоит в том, чтобы создать условия, при которых учащиеся: - самостоятельно и охотно приобретают недостающие знания из разных источников;  -  учатся пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач; -    приобретают коммуникативные умения, работая в

Вопрос от царицы наук + : - ( )Молодцы!

Требования ФГОС НОО IV раздел ( п.26) текста ФГОС НОО Требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования

Цель:Развитие мелкой моторики через продуктивную деятельность – лепку из солёного тестаЗадачиРазвитие мелкой моторики детей старшей группы.Создание условий для привлечения детей к продуктивной деятельности, развитие творческой самостоятельности и индивидуальности.Привлечение родителей к совместному домашнему творчеству с детьми.

Цели: Создавать условия для активного эмоционального отдыха детей; содействовать развитию интереса к осенним явлениям; способствовать развитию умения выражать свои эмоции и чувства. Действующие лица: Ведущая, Осень, Девочка, Зайка, Лиса, Волк, Ёжик.Оборудование: Интерактивная доска, ноутбук, музыкальный центр, электронное пианиноАтрибуты:Листочки, грибочки, корзиночки, зонтик