Детские презентации

Двадцать четвертое апреля Классная работа Ласточки – перелётные птицы. С приходом весны ласточки возвращаются из тёплых стран. У ласточек скоро появятся птенцы.

Эпиграфом экологических занятий стали слова М.Пришвина: «Лес раскрывается только для тех, кто умеет чувствовать к его существам родственное внимание»Цели: показать место и роль человека в природном сообществе, познакомиться с правилами поведения в природе, развивать представления о лесе, расширять кругозор детей, формировать

Гордая гвоздикаЗадачи художественно-творческого развития:Моделирование двух вариантов венчика цветка- в форме бутона и в форме розы (по аналогии с васильком);Выбор адекватной техники: для бутона – сплющивание в спираль, для розеты – лепка одинаковых лепестков и радиальное соединение возле серединки в форме спирали;Развитие

Значение природы в жизни человека Природа играет в жизни человека важную роль. Благодаря ей человек получает не только материальные блага, но и духовные. Природа вдохновляет поэтов на сочинение прекрасных стихотворений, художников - на написание картин. Да и люди совершенно разных профессий

П. Правильно. Иголки помогают ежу переносить что-либо на своей спине. Ведь лапки у него короткие, ими он ничего и взять-то не может, с помощью их ежик только передвигается. У ежика острые зубы, но во рту много не унесешь, поэтому иголки его

Цели и задачи:Развитие творческой активности детей в процессе лепки из соленого теста. Обогащение детского замысла яркими впечатлениями через освоение тестопластики; Освоение элементарных приемов в лепке (раскатывание теста разными способами, скатывания и вдавливания пальцами теста, используя печатки, шаблоны и т.д.); Задачи: Формировать

Хәерле иртә миңа!Хәерле иртә сиңа!Хәерле иртә сезгә!Хәерле иртә барыбызга да! Телдән исәпләү. Гөлнур китапның 14 битен укыды. Бу китапның 2/3 ен тәшкил итә. Китапта ничә бит бар?бу нинди почмак?

Модель дня пребывания ребенка в детском садуОбновление РППС в соответствии с темой дняМотивация, стимул проявления инициативы детьмиУтренний сбор, выявление и фиксация детских инициатив Обсуждение, совместное планирование действий с детьмиПрезентация центров активностиОбеспечение возможности самостоятельной деятельности детейРеализация запланированной деятельностиФиксация результативности реализации детских инициативВыбор

Саврасов А. «Грачи прилетели» Левитан И. «Большая вода»

По статистике до 40% учащихся начальных классов имеют проблемы, связанные с чтением и письмом.Эти проблемы мешают ученикам овладевать программным материалом по русскому языку и чтению;Таких учеников часто относят в разряд лентяев и лодырей, что в свою очередь, приводит к агрессивности, отказу

Цель занятияЗакрепить навыки симметричного вырезывания у детей Методы и приемыПоказ Объяснение

Цель:Обучить различным методикам выполнения изделий из бумаги и картона с использованием самых разнообразных техник(квиллинг, оригами, салфеточная аппликация, рваная аппликация, аппликация из полосок бумаги)Задачи:1.Обучать различным приемам работы с бумагой.2. Развивать художественный вкус, творческие способности и фантазии детей.3. Воспитывать аккуратность, умению бережно и

Модульно-рейтинговая системаЧто мы знаем о слове.Что мы знаем о предложении.Что мы знаем о тексе.Что мы знаем о слове, предложении и тексте.По каким признакам можно обнаружить орфограммы.Повторяем изученные орфограммы.Развитие умения писать слова с изученными орфограммами.Правописание большой буквы в словах.Контрольный диктант по

ТехнологииОбрывание и скатывание бумажных салфеток Программное содержаниеВызывать желание создавать атрибуты для игр своими руками.Продолжать знакомить детей с нетрадиционными техниками аппликации , обрывание и скручивание салфеток.Закрепить способ симметричного вырезания по контуру или на глаз.Развивать мелкую моторику рук.Воспитывать аккуратность, самостоятельность.Воспитывать бережное отношение к

9. Выкладываем жгут по периметру и начинаем примазывать 10. Закончив работу над краями, делаем донышко из жгутика

Дорогие друзья, к сожалению, я не смогу прийти к вам в гости. У меня очень сильно разболелся живот. Помидор - помидоры

Кто много читает, тот много знает. Прочитайте пословицу. Объясните, как вы её понимаете. З И М А