Презентация на тему Духовная культура человека

Содержание

2. дать представление обучающимся о
3. Образовательная:раскрыть сущность и особенности духовной культуры;сформировать понятия
4. I фаза - вызов:- актуализация имеющихся знаний;-
5. Приветствие учащихся.Настрой учащихся на работу.Проверка готовности к уроку.
6. Приём «Мозговой штурм»
7. Работа с иллюстративным материалом
8. ПриродаКультура1.2.3.4.5.6.1.2.3.4.5.6.
9. II фаза - осмысление содержания:- получение новой информации;-корректировка учеником поставленных целей обучения.
10. Игра «Найди пару» Группа 1
11. Игра «Найди пару» Группа 2
14. Прием “Пометки на полях”“+” - поставьте на
15. Сфера духовной культуры КачестваОсобенности языка
16. Сфера духовной культуры –Качества-Особенности языка-
17. Творческая игра «Капля»
18. III фаза - рефлексия :-размышление, рождение нового знания;-постановка учеником новых целей обучения.
19. Создать художественный образ, используя средства материальной культуры.6. Домашнее заданиеСхема «Культурный человек»
20. Скачать презентацию
21. Похожие презентации

дать представление обучающимся о духовной культуре через использование интерактивных методов, как средства развития ключевых компетентностей.Тип урока: открытие новых знанийВид урока: интерактивный по способам деятельности, интегрированный по содержаниюВид работы: индивидуальная, в парах, групповая

Главная
Философия
Духовная культура человека

учитель МХКМОУ СОШ № 58г. НовоуральскХарченко Елена Владимировна

дать представление обучающимся о духовной культуре через использование интерактивных

Образовательная:раскрыть сущность и особенности духовной культуры;сформировать понятия «культура», «наука», «искусство», «художественный образ».Развивающая:развитие

I фаза - вызов:- актуализация имеющихся знаний;- пробуждение интереса к получению новой

Приветствие учащихся.Настрой учащихся на работу.Проверка готовности к уроку.

II фаза - осмысление содержания:- получение новой информации;-корректировка учеником поставленных целей обучения.

Прием “Пометки на полях”“+” - поставьте на полях, если то, что вы

Сфера духовной культуры КачестваОсобенности языка

III фаза - рефлексия :-размышление, рождение нового знания;-постановка учеником новых целей обучения.

Создать художественный образ, используя средства материальной культуры.6. Домашнее заданиеСхема «Культурный человек»

“Белая шляпа” — СТАТИСТИЧЕСКАЯ (констатируются факты по проблеме, без их обсуждения), –

Слайды презентации

Слайд 2 дать представление обучающимся о духовной

культуре через использование интерактивных методов, как средства развития ключевых

компетентностей.

Тип урока: открытие новых знаний
Вид урока: интерактивный по способам деятельности, интегрированный по содержанию
Вид работы: индивидуальная, в парах, групповая

Слайд 3 Образовательная:
раскрыть сущность и особенности духовной культуры;
сформировать понятия «культура»,

Образовательная:раскрыть сущность и особенности духовной культуры;сформировать понятия «культура», «наука», «искусство», «художественный

«наука», «искусство», «художественный образ».
Развивающая:
развитие информационной и коммуникативной компетентности обучающихся.
Воспитательная:
воспитание

толерантного отношения друг к другу в процессе работы в группах.

Слайд 4 I фаза - вызов:
- актуализация имеющихся знаний;
- пробуждение

I фаза - вызов:- актуализация имеющихся знаний;- пробуждение интереса к получению

интереса к получению новой информации;
- постановка учеником собственных целей

обучения.

Слайд 5 Приветствие учащихся.
Настрой учащихся на работу.
Проверка готовности к уроку.

Слайд 6 Приём «Мозговой штурм»

Слайд 7 Работа с иллюстративным материалом

Слайд 8 Природа
Культура
1.
2.
3.
4.
5.
6.

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Слайд 9 II фаза - осмысление содержания:
- получение новой информации;
-корректировка

учеником поставленных целей обучения.

Слайд 10 Игра «Найди пару» Группа 1

Слайд 11 Игра «Найди пару» Группа 2

Слайд 12

Слайд 13

Слайд 14 Прием “Пометки на полях”

“+” - поставьте на полях,

Прием “Пометки на полях”“+” - поставьте на полях, если то, что

если то, что вы читаете, соответствует тому что вы

знаете;
“-” - поставьте на полях, если то, что вы читаете, противоречит тому что вы знали или думали что это знаете;
“V” - поставьте на полях, если то, что вы читаете, является новым;
“?” - поставьте на полях, если то, что вы читаете, является непонятным или вы хотели бы получить более подробные сведения по данному вопросу.

План работы
1. Рассмотрите внимательно содержимое пакета
2. Прочитайте внимательно текст
3. О какой сфере духовной культуры говорится в тексте?
4. Какие качества важны для данной сферы культуры?
5. Назовите особенности языка изучаемой вам сферы культуры.