Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Наука и научные исследования в современном мире

Содержание

Наука – область человеческой деятельности, функция которой состоит в разработке и теоретической систематизации объективных знаний о реальности.
Наука и научные исследования в современном мире Наука – область человеческой деятельности, функция которой состоит в разработке и теоретической Наукадеятельность по получению нового знаниясумма знаний, лежащих в основе научной картины мира Научная картина мира – система важнейших понятий, принципов, гипотез, теорий и Научные картины мира на разных этапах исторического развития общества: Научные картины мира: 2) электромагнитная – на основе теории электромагнетизма вторая половина XIX – Научные картины мира: 3) Вероятностная (начало ХХ в., квантовая и волновая Цель науки: описание, объяснение и прогнозирование процессов и явлений действительности, составляющих Виды науки (по предмету и методу познания)естественные;общественные;технические;математика ??? Номенклатура научных специальностей Виды науки по связи с практикой фундаментальные (нет прямой ориентации на Человек открывает или создает научное знание? Научное исследование – целенаправленное познание, результаты которого выступают в виде системы понятий, Основные отличительные признаки научного исследования:целенаправленность;направленность на поиск нового, открытие неизвестного;систематичность;строгая доказательность, последовательное Социальные функции науки (взаимодействие науки с различными сферами жизни общества и отдельного История становления науки и научного знания1. V в. до н.э. – XV 2. XVI в. – конец XIX в. Развитие естествознания в 3. Конец XIX в. – наши дни. Наука оформляется в Методология науки – это учение о научном методе познания, его структуре и В современной методологии науки утверждается, что в науке должны Признанные всеми научные достижения, которые в течение определенного времени дают В основе научных революций, как правило, лежат научные открытия. Наука и практика сегодня Высшее образование в России. 2006. №6. С.16–22.   Методы научного познания (по степени общности и широте применения):философские;общенаучные;частнонаучные;дисциплинарные;междисциплинарные. Общенаучные методы научного исследования:общелогические;теоретические;эмпирические. Общелогические методы и приемы научного исследования:анализ;синтез;абстрагирование;идеализация;обобщение;индукция;дедукция;моделирование;системный подход;статистические методы. Система – совокупность элементов, находящихся в связях и отношениях друг с Основные требования системного подхода:выявление зависимости каждого элемента в системе;изучение взаимодействия системы с Теоретические методы научного исследования:формализация;аксиоматический;гипотетико-дедуктивный. Эмпирические методы научного исследования:наблюдение;эксперимент;сравнение. Взаимодействие методов научного исследования:Каждый метод применяется не изолированно, а во взаимодействии с Взаимодействие методов научного исследования:Перенос методов из одной сферы в другую может привести Научные сообществанаучный фонд;научный институт;научная школа;научный коллектив;научная лаборатория (кафедра);научная группа;исследователь. Научная карьерамагистратура;аспирантура;докторантура.
Слайды презентации

Слайд 2 Наука –
область человеческой деятельности, функция которой состоит

Наука – область человеческой деятельности, функция которой состоит в разработке и

в разработке и теоретической систематизации объективных знаний о реальности.

Слайд 3 Наука
деятельность по получению нового знания
сумма знаний, лежащих в

Наукадеятельность по получению нового знаниясумма знаний, лежащих в основе научной картины мира

основе научной картины мира

Слайд 4 Научная картина мира –
система важнейших

Научная картина мира – система важнейших понятий, принципов, гипотез, теорий

понятий, принципов, гипотез, теорий и законов, позволяющих объяснить явления

окружающей действительности.

Слайд 5 Научные картины мира на разных этапах

Научные картины мира на разных этапах исторического развития общества: 1)

исторического развития общества:
1) механическая (на основе классической

механики)
XVII – сер. XIX вв.,
Г. Галилей, И. Кеплер, И. Ньютон,

Слайд 6 Научные картины мира:
2) электромагнитная – на основе теории

Научные картины мира: 2) электромагнитная – на основе теории электромагнетизма вторая половина XIX

электромагнетизма
вторая половина XIX – начало XX в.;
М. Фарадей, Д.

Максвел и др.;

Слайд 7 Научные картины мира:
3) Вероятностная
(начало ХХ

Научные картины мира: 3) Вероятностная (начало ХХ в., квантовая и волновая

в., квантовая и волновая механика)
Э. Шрёдингер, В. Гейзенберг и

др.;

4) Синергетическая – основанная на
теории самоорганизации,
системологии и информационном
подходе, конец ХХ в..

Слайд 8 Цель науки:
описание, объяснение и прогнозирование процессов

Цель науки: описание, объяснение и прогнозирование процессов и явлений действительности, составляющих

и явлений действительности, составляющих предмет ее изучения, на основе

открываемых ею законов.

Слайд 9 Виды науки (по предмету и методу познания)
естественные;
общественные;
технические;
математика ???

Виды науки (по предмету и методу познания)естественные;общественные;технические;математика ???

Слайд 10 Номенклатура научных специальностей

Номенклатура научных специальностей

Слайд 11 Виды науки по связи с практикой
фундаментальные

Виды науки по связи с практикой фундаментальные (нет прямой ориентации на

(нет прямой ориентации на практику),
прикладные (направленные на

непосредственное применение результатов научного познания для решения производственных и социально-практических проблем).

Слайд 12 Человек открывает или создает научное знание?

Человек открывает или создает научное знание?

Слайд 13 Научное исследование – целенаправленное познание, результаты которого выступают

Научное исследование – целенаправленное познание, результаты которого выступают в виде системы понятий, теорий и законов.

в виде системы понятий, теорий и законов.

Слайд 14 Основные отличительные признаки научного исследования:
целенаправленность;
направленность на поиск нового,

Основные отличительные признаки научного исследования:целенаправленность;направленность на поиск нового, открытие неизвестного;систематичность;строгая доказательность,

открытие неизвестного;
систематичность;
строгая доказательность, последовательное обоснование сделанных обобщений и выводов.

Слайд 15 Социальные функции науки (взаимодействие науки с различными сферами

Социальные функции науки (взаимодействие науки с различными сферами жизни общества и

жизни общества и отдельного человека)
культурно-мировоззренческая;
наука как непосредственная производительная

сила;
наука как социальная сила (научные знания и методы все шире используются при решении самых разных проблем, возникающих в жизни общества).
Порядок следования этих функций обусловлен историческим развитием науки и научного знания.

Слайд 16 История становления науки и научного знания
1. V в.

История становления науки и научного знания1. V в. до н.э. –

до н.э. – XV в.н.э. Греция, Древний Египет, Вавилон.


Греки впервые начали доказывать теоремы. Если рассматривать науку как знание с обоснованием, то справедливо считать, что наука возникла примерно в V в. до н.э. именно в Древней Греции.

Слайд 17 2. XVI в. – конец XIX в.

2. XVI в. – конец XIX в. Развитие естествознания в

Развитие естествознания в Европе.

Заложены основы современной физики и необходимого для нее математического аппарата.
Работы И. Кеплера, Х. Гюйгенса, Г. Галилея.
Существенная веха в истории науки – работы И. Ньютона.
Лондонское королевское общество (1662 г.)
Парижская академия наук (1666 г.).

История становления науки и научного знания

Слайд 18 3. Конец XIX в. – наши дни.

3. Конец XIX в. – наши дни. Наука оформляется в

Наука оформляется в особую профессию.
Реформы

Берлинского университета, проходившие под руководством знаменитого естествоиспытателя А. Гумбольдта, привели к созданию новой модели университетского образования, в которой обучение совмещено с исследовательской деятельностью.
В настоящее время около 5 млн. человек в мире профессионально занимаются наукой.

История становления науки и научного знания

Слайд 19 Методология науки –
это учение о научном методе

Методология науки – это учение о научном методе познания, его структуре

познания, его структуре и логической организации, принципах, формах, способах

и средствах организации теоретической и практической деятельности.

Слайд 20 В современной методологии науки утверждается,

В современной методологии науки утверждается, что в науке должны

что в науке должны разумно сочетаться творческая, новаторская составляющая,

характеризующая стремление к новому знанию, так и традиционная, прочно опирающаяся на прошлые достижения и являющаяся их естественным продолжением.
Учение о научных традициях – Томас Кун (американский ученый, философ и историк науки, 1922–1996). Автор книги «Структура научных революций».

Методология науки

Слайд 21 Признанные всеми научные достижения, которые в

Признанные всеми научные достижения, которые в течение определенного времени дают

течение определенного времени дают модель постановки проблем и их

решений научному сообществу называют парадигмами.
Наука развивается не линейно: это чередование периодов «нормальной науки» и отрицающей ее «революционной науки».
В науке случаются революции, которые меняют существующие парадигмы.

Методология науки

Слайд 22 В основе научных революций, как

В основе научных революций, как правило, лежат научные открытия.

правило, лежат научные открытия.
Никакой логики

открытия, алгоритма открытия не существует.
В истории науки есть много фактов, когда крупные научные открытия делались независимо разными учеными примерно в одно и то же время (неевклидова геометрия одновременно была открыта Лобачевским и Гауссом, теория относительности – Эйнштеном и Пуанкаре).
Поэтому, фундаментальные открытия скорее всего исторически обусловлены.

Методология науки

Слайд 23 Наука и практика сегодня Высшее образование в России. 2006.

Наука и практика сегодня Высшее образование в России. 2006. №6. С.16–22.

№6. С.16–22.   профессор, академик РАО А. Новиков

Слайд 24 Методы научного познания
(по степени

Методы научного познания (по степени общности и широте применения):философские;общенаучные;частнонаучные;дисциплинарные;междисциплинарные.

общности и широте применения):
философские;
общенаучные;
частнонаучные;
дисциплинарные;
междисциплинарные.

Слайд 25 Общенаучные методы научного исследования:
общелогические;
теоретические;
эмпирические.

Общенаучные методы научного исследования:общелогические;теоретические;эмпирические.

Слайд 26 Общелогические методы и приемы научного исследования:
анализ;
синтез;
абстрагирование;
идеализация;
обобщение;
индукция;
дедукция;
моделирование;

системный

Общелогические методы и приемы научного исследования:анализ;синтез;абстрагирование;идеализация;обобщение;индукция;дедукция;моделирование;системный подход;статистические методы.

подход;
статистические методы.

Слайд 27 Система – совокупность элементов, находящихся в связях и

Система – совокупность элементов, находящихся в связях и отношениях друг с

отношениях друг с другом и средой, образующих определенную целостность,

единство.

Слайд 28 Основные требования системного подхода:
выявление зависимости каждого элемента в

Основные требования системного подхода:выявление зависимости каждого элемента в системе;изучение взаимодействия системы

системе;
изучение взаимодействия системы с ее элементами;
изучение взаимодействия системы и

среды;
определение иерархических связей;
многоаспектность изучаемой системы;
учет динамики развития (или изменения) системы.

Слайд 29 Теоретические методы научного исследования:
формализация;
аксиоматический;
гипотетико-дедуктивный.

Теоретические методы научного исследования:формализация;аксиоматический;гипотетико-дедуктивный.

Слайд 30 Эмпирические методы научного исследования:
наблюдение;
эксперимент;
сравнение.

Эмпирические методы научного исследования:наблюдение;эксперимент;сравнение.

Слайд 31 Взаимодействие методов научного исследования:
Каждый метод применяется не изолированно,

Взаимодействие методов научного исследования:Каждый метод применяется не изолированно, а во взаимодействии

а во взаимодействии с другими.
Обязательно использование философских (универсальных) методов.
Ни

один метод не является абсолютно универсальным.
В своем применении метод модифицируется, конкретизируется в зависимости от специфики исследования.

Слайд 32 Взаимодействие методов научного исследования:
Перенос методов из одной сферы

Взаимодействие методов научного исследования:Перенос методов из одной сферы в другую может

в другую может привести к серьезным методологическим проблемам.
Каждый метод

эффективен в своей целостности.

Слайд 33 Научные сообщества
научный фонд;
научный институт;
научная школа;
научный коллектив;
научная лаборатория (кафедра);
научная

Научные сообществанаучный фонд;научный институт;научная школа;научный коллектив;научная лаборатория (кафедра);научная группа;исследователь.

группа;
исследователь.

  • Имя файла: nauka-i-nauchnye-issledovaniya-v-sovremennom-mire.pptx
  • Количество просмотров: 174
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Влияние условий окружающей среды на жизнедеятельность микроорганизмов. Основы экологии микроорганизмов
Следующая - Политическая раздробленность на Руси

Похожие презентации

Аристотель и его логика Аристотель и его логика 222
Понятие и сущность этики, морали и нравственности Понятие и сущность этики, морали и нравственности 180
Буддизм. Возникновение и развитие буддизма Буддизм. Возникновение и развитие буддизма 166
Законы логики Законы логики 353
Культура средневековой Европы Культура средневековой Европы 150
Социальное познание Социальное познание 157
Суждение как форма мышления Суждение как форма мышления 162
Русская философия. Персонализм Н. А. Бердяева ; Парадоксальная этика Русская философия. Персонализм Н. А. Бердяева ; Парадоксальная этика 187
Методологические проблемы современной науки Методологические проблемы современной науки 153
Внимание и память Внимание и память 221
Философские проблемы классической науки Философские проблемы классической науки 164
смысл жизни смысл жизни 156
Виды деятельности Виды деятельности 150
Дедуктивные выводы из сложных суждений. Логика Дедуктивные выводы из сложных суждений. Логика 170
Наука и знание Наука и знание 154
Постструктурализм (постмодерн) как парадигма социокультурных исследований Постструктурализм (постмодерн) как парадигма социокультурных исследований 182
The Philosophy of the Renaissance The Philosophy of the Renaissance 181
Смех и слезы античной философии: к эволюции образа Гераклита и Демокрита Смех и слезы античной философии: к эволюции образа Гераклита и Демокрита 178
Наука в современном мире Наука в современном мире 168
Теории происхождения права Теории происхождения права 156
Западноевропейская философия XVII-XVIII веков Западноевропейская философия XVII-XVIII веков 165
Философия Сократа Философия Сократа 156
Логика как наука о законах и формах правильного вывода и количественной семантике символических знаковых систем Логика как наука о законах и формах правильного вывода и количественной семантике символических знаковых систем 155
Чему можно научиться, будучи женой пастора Чему можно научиться, будучи женой пастора 123
Гражданское общество и правовое государство Гражданское общество и правовое государство 126
Философские воззрения в древней Греции и Риме Философские воззрения в древней Греции и Риме 219
Возникновение науки Возникновение науки 196
Сфера духовной культуры. Понятие культура Сфера духовной культуры. Понятие культура 189
Философские воззрения в Древних Греции и Риме Философские воззрения в Древних Греции и Риме 163
Философия нового времени (XVII в.). Рационалисты Философия нового времени (XVII в.). Рационалисты 171