Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Наука и научные исследования в современном мире

Содержание

Наука – область человеческой деятельности, функция которой состоит в разработке и теоретической систематизации объективных знаний о реальности.
Наука и научные исследования в современном мире Наука – область человеческой деятельности, функция которой состоит в разработке и теоретической Наукадеятельность по получению нового знаниясумма знаний, лежащих в основе научной картины мира Научная картина мира – система важнейших понятий, принципов, гипотез, теорий и Научные картины мира на разных этапах исторического развития общества: Научные картины мира: 2) электромагнитная – на основе теории электромагнетизма вторая половина XIX – Научные картины мира: 3) Вероятностная (начало ХХ в., квантовая и волновая Цель науки: описание, объяснение и прогнозирование процессов и явлений действительности, составляющих Виды науки (по предмету и методу познания)естественные;общественные;технические;математика ??? Номенклатура научных специальностей Виды науки по связи с практикой фундаментальные (нет прямой ориентации на Человек открывает или создает научное знание? Научное исследование – целенаправленное познание, результаты которого выступают в виде системы понятий, Основные отличительные признаки научного исследования:целенаправленность;направленность на поиск нового, открытие неизвестного;систематичность;строгая доказательность, последовательное Социальные функции науки (взаимодействие науки с различными сферами жизни общества и отдельного История становления науки и научного знания1. V в. до н.э. – XV 2. XVI в. – конец XIX в. Развитие естествознания в 3. Конец XIX в. – наши дни. Наука оформляется в Методология науки – это учение о научном методе познания, его структуре и В современной методологии науки утверждается, что в науке должны Признанные всеми научные достижения, которые в течение определенного времени дают В основе научных революций, как правило, лежат научные открытия. Наука и практика сегодня Высшее образование в России. 2006. №6. С.16–22.   Методы научного познания (по степени общности и широте применения):философские;общенаучные;частнонаучные;дисциплинарные;междисциплинарные. Общенаучные методы научного исследования:общелогические;теоретические;эмпирические. Общелогические методы и приемы научного исследования:анализ;синтез;абстрагирование;идеализация;обобщение;индукция;дедукция;моделирование;системный подход;статистические методы. Система – совокупность элементов, находящихся в связях и отношениях друг с Основные требования системного подхода:выявление зависимости каждого элемента в системе;изучение взаимодействия системы с Теоретические методы научного исследования:формализация;аксиоматический;гипотетико-дедуктивный. Эмпирические методы научного исследования:наблюдение;эксперимент;сравнение. Взаимодействие методов научного исследования:Каждый метод применяется не изолированно, а во взаимодействии с Взаимодействие методов научного исследования:Перенос методов из одной сферы в другую может привести Научные сообществанаучный фонд;научный институт;научная школа;научный коллектив;научная лаборатория (кафедра);научная группа;исследователь. Научная карьерамагистратура;аспирантура;докторантура.
Слайды презентации

Слайд 2 Наука –
область человеческой деятельности, функция которой состоит

Наука – область человеческой деятельности, функция которой состоит в разработке и

в разработке и теоретической систематизации объективных знаний о реальности.

Слайд 3 Наука
деятельность по получению нового знания
сумма знаний, лежащих в

Наукадеятельность по получению нового знаниясумма знаний, лежащих в основе научной картины мира

основе научной картины мира

Слайд 4 Научная картина мира –
система важнейших

Научная картина мира – система важнейших понятий, принципов, гипотез, теорий

понятий, принципов, гипотез, теорий и законов, позволяющих объяснить явления

окружающей действительности.

Слайд 5 Научные картины мира на разных этапах

Научные картины мира на разных этапах исторического развития общества: 1)

исторического развития общества:
1) механическая (на основе классической

механики)
XVII – сер. XIX вв.,
Г. Галилей, И. Кеплер, И. Ньютон,

Слайд 6 Научные картины мира:
2) электромагнитная – на основе теории

Научные картины мира: 2) электромагнитная – на основе теории электромагнетизма вторая половина XIX

электромагнетизма
вторая половина XIX – начало XX в.;
М. Фарадей, Д.

Максвел и др.;

Слайд 7 Научные картины мира:
3) Вероятностная
(начало ХХ

Научные картины мира: 3) Вероятностная (начало ХХ в., квантовая и волновая

в., квантовая и волновая механика)
Э. Шрёдингер, В. Гейзенберг и

др.;

4) Синергетическая – основанная на
теории самоорганизации,
системологии и информационном
подходе, конец ХХ в..

Слайд 8 Цель науки:
описание, объяснение и прогнозирование процессов

Цель науки: описание, объяснение и прогнозирование процессов и явлений действительности, составляющих

и явлений действительности, составляющих предмет ее изучения, на основе

открываемых ею законов.

Слайд 9 Виды науки (по предмету и методу познания)
естественные;
общественные;
технические;
математика ???

Виды науки (по предмету и методу познания)естественные;общественные;технические;математика ???

Слайд 10 Номенклатура научных специальностей

Номенклатура научных специальностей

Слайд 11 Виды науки по связи с практикой
фундаментальные

Виды науки по связи с практикой фундаментальные (нет прямой ориентации на

(нет прямой ориентации на практику),
прикладные (направленные на

непосредственное применение результатов научного познания для решения производственных и социально-практических проблем).

Слайд 12 Человек открывает или создает научное знание?

Человек открывает или создает научное знание?

Слайд 13 Научное исследование – целенаправленное познание, результаты которого выступают

Научное исследование – целенаправленное познание, результаты которого выступают в виде системы понятий, теорий и законов.

в виде системы понятий, теорий и законов.

Слайд 14 Основные отличительные признаки научного исследования:
целенаправленность;
направленность на поиск нового,

Основные отличительные признаки научного исследования:целенаправленность;направленность на поиск нового, открытие неизвестного;систематичность;строгая доказательность,

открытие неизвестного;
систематичность;
строгая доказательность, последовательное обоснование сделанных обобщений и выводов.

Слайд 15 Социальные функции науки (взаимодействие науки с различными сферами

Социальные функции науки (взаимодействие науки с различными сферами жизни общества и

жизни общества и отдельного человека)
культурно-мировоззренческая;
наука как непосредственная производительная

сила;
наука как социальная сила (научные знания и методы все шире используются при решении самых разных проблем, возникающих в жизни общества).
Порядок следования этих функций обусловлен историческим развитием науки и научного знания.

Слайд 16 История становления науки и научного знания
1. V в.

История становления науки и научного знания1. V в. до н.э. –

до н.э. – XV в.н.э. Греция, Древний Египет, Вавилон.


Греки впервые начали доказывать теоремы. Если рассматривать науку как знание с обоснованием, то справедливо считать, что наука возникла примерно в V в. до н.э. именно в Древней Греции.

Слайд 17 2. XVI в. – конец XIX в.

2. XVI в. – конец XIX в. Развитие естествознания в

Развитие естествознания в Европе.

Заложены основы современной физики и необходимого для нее математического аппарата.
Работы И. Кеплера, Х. Гюйгенса, Г. Галилея.
Существенная веха в истории науки – работы И. Ньютона.
Лондонское королевское общество (1662 г.)
Парижская академия наук (1666 г.).

История становления науки и научного знания

Слайд 18 3. Конец XIX в. – наши дни.

3. Конец XIX в. – наши дни. Наука оформляется в

Наука оформляется в особую профессию.
Реформы

Берлинского университета, проходившие под руководством знаменитого естествоиспытателя А. Гумбольдта, привели к созданию новой модели университетского образования, в которой обучение совмещено с исследовательской деятельностью.
В настоящее время около 5 млн. человек в мире профессионально занимаются наукой.

История становления науки и научного знания

Слайд 19 Методология науки –
это учение о научном методе

Методология науки – это учение о научном методе познания, его структуре

познания, его структуре и логической организации, принципах, формах, способах

и средствах организации теоретической и практической деятельности.

Слайд 20 В современной методологии науки утверждается,

В современной методологии науки утверждается, что в науке должны

что в науке должны разумно сочетаться творческая, новаторская составляющая,

характеризующая стремление к новому знанию, так и традиционная, прочно опирающаяся на прошлые достижения и являющаяся их естественным продолжением.
Учение о научных традициях – Томас Кун (американский ученый, философ и историк науки, 1922–1996). Автор книги «Структура научных революций».

Методология науки

Слайд 21 Признанные всеми научные достижения, которые в

Признанные всеми научные достижения, которые в течение определенного времени дают

течение определенного времени дают модель постановки проблем и их

решений научному сообществу называют парадигмами.
Наука развивается не линейно: это чередование периодов «нормальной науки» и отрицающей ее «революционной науки».
В науке случаются революции, которые меняют существующие парадигмы.

Методология науки

Слайд 22 В основе научных революций, как

В основе научных революций, как правило, лежат научные открытия.

правило, лежат научные открытия.
Никакой логики

открытия, алгоритма открытия не существует.
В истории науки есть много фактов, когда крупные научные открытия делались независимо разными учеными примерно в одно и то же время (неевклидова геометрия одновременно была открыта Лобачевским и Гауссом, теория относительности – Эйнштеном и Пуанкаре).
Поэтому, фундаментальные открытия скорее всего исторически обусловлены.

Методология науки

Слайд 23 Наука и практика сегодня Высшее образование в России. 2006.

Наука и практика сегодня Высшее образование в России. 2006. №6. С.16–22.

№6. С.16–22.   профессор, академик РАО А. Новиков

Слайд 24 Методы научного познания
(по степени

Методы научного познания (по степени общности и широте применения):философские;общенаучные;частнонаучные;дисциплинарные;междисциплинарные.

общности и широте применения):
философские;
общенаучные;
частнонаучные;
дисциплинарные;
междисциплинарные.

Слайд 25 Общенаучные методы научного исследования:
общелогические;
теоретические;
эмпирические.

Общенаучные методы научного исследования:общелогические;теоретические;эмпирические.

Слайд 26 Общелогические методы и приемы научного исследования:
анализ;
синтез;
абстрагирование;
идеализация;
обобщение;
индукция;
дедукция;
моделирование;

системный

Общелогические методы и приемы научного исследования:анализ;синтез;абстрагирование;идеализация;обобщение;индукция;дедукция;моделирование;системный подход;статистические методы.

подход;
статистические методы.

Слайд 27 Система – совокупность элементов, находящихся в связях и

Система – совокупность элементов, находящихся в связях и отношениях друг с

отношениях друг с другом и средой, образующих определенную целостность,

единство.

Слайд 28 Основные требования системного подхода:
выявление зависимости каждого элемента в

Основные требования системного подхода:выявление зависимости каждого элемента в системе;изучение взаимодействия системы

системе;
изучение взаимодействия системы с ее элементами;
изучение взаимодействия системы и

среды;
определение иерархических связей;
многоаспектность изучаемой системы;
учет динамики развития (или изменения) системы.

Слайд 29 Теоретические методы научного исследования:
формализация;
аксиоматический;
гипотетико-дедуктивный.

Теоретические методы научного исследования:формализация;аксиоматический;гипотетико-дедуктивный.

Слайд 30 Эмпирические методы научного исследования:
наблюдение;
эксперимент;
сравнение.

Эмпирические методы научного исследования:наблюдение;эксперимент;сравнение.

Слайд 31 Взаимодействие методов научного исследования:
Каждый метод применяется не изолированно,

Взаимодействие методов научного исследования:Каждый метод применяется не изолированно, а во взаимодействии

а во взаимодействии с другими.
Обязательно использование философских (универсальных) методов.
Ни

один метод не является абсолютно универсальным.
В своем применении метод модифицируется, конкретизируется в зависимости от специфики исследования.

Слайд 32 Взаимодействие методов научного исследования:
Перенос методов из одной сферы

Взаимодействие методов научного исследования:Перенос методов из одной сферы в другую может

в другую может привести к серьезным методологическим проблемам.
Каждый метод

эффективен в своей целостности.

Слайд 33 Научные сообщества
научный фонд;
научный институт;
научная школа;
научный коллектив;
научная лаборатория (кафедра);
научная

Научные сообществанаучный фонд;научный институт;научная школа;научный коллектив;научная лаборатория (кафедра);научная группа;исследователь.

группа;
исследователь.

  • Имя файла: nauka-i-nauchnye-issledovaniya-v-sovremennom-mire.pptx
  • Количество просмотров: 176
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Влияние условий окружающей среды на жизнедеятельность микроорганизмов. Основы экологии микроорганизмов
Следующая - Политическая раздробленность на Руси

Похожие презентации

Философия и история образования Философия и история образования 258
Love Love 207
Культурные универсалии, наука и вненаучное знание Культурные универсалии, наука и вненаучное знание 151
Проблема бытия Проблема бытия 171
Зарождение философии Зарождение философии 216
The Philosophy of the Renaissance The Philosophy of the Renaissance 185
Философия, ее предмет и место в культуре Философия, ее предмет и место в культуре 130
Дедуктивные и индуктивные умозаключения Дедуктивные и индуктивные умозаключения 177
Философия как история философии Философия как история философии 169
Средневековая христианская философия Средневековая христианская философия 156
Формы мышления. Понятие Формы мышления. Понятие 167
Методология научных исследований Методология научных исследований 133
Презентация по основам философии Философская антропология Презентация по основам философии Философская антропология 186
Историческое значение религий и учений о Боге Историческое значение религий и учений о Боге 160
Конфуций Конфуций 217
Шесть коротких, но метких рассказиков. Шесть коротких, но метких рассказиков. 171
Гегель. Абсолютный идеализм Гегель. Абсолютный идеализм 191
Материя и субстанция. Основные формы существования материи Материя и субстанция. Основные формы существования материи 172
Предупреждение конфликтов Предупреждение конфликтов 157
Философский образ науки и техники Философский образ науки и техники 214
Критическое мышление на уроках Критическое мышление на уроках 160
Научное исследование Научное исследование 318
Філософія середніх віків і відродження Філософія середніх віків і відродження 129
Этика как философская наука о морали Этика как философская наука о морали 186
Современная методология исследования деятельности органов безопасности. (Тема 2) Современная методология исследования деятельности органов безопасности. (Тема 2) 172
Инновации и технологии Инновации и технологии 186
ФИЛОСОФСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ЧЕЛОВЕКА ФИЛОСОФСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ЧЕЛОВЕКА 240
Древние мыслители о мире и человеке Древние мыслители о мире и человеке 162
Наука и творчество Наука и творчество 169