Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Обратная связь

Презентация на тему Развитие философско-педагогических идей гуманизма в образовании

Содержание

2. (от лат humanitas — человечность, humanus — человечный, homo — человек) — мировоззрение, в
3. ???Великие географические открытия (1492 год Колумб; 1498
4. ГуманизмЭпоха Возрождения (Ренессанс)XIV – XVII вв.«Призвал Бог
5. гуманист- практикИталия«Достиг вершины тот, кто знает, чему радоваться»Сенека
7. Философы-утопистыТомас МорТоммазо Кампанелла
8. поэт, писатель гос. деятель«Утопия»…лорд-канцлер, казнен…АнглияТомас Мор (1478-1535)
9. Город Утопия
11. философ, поэт, монах«Город Солнца»…около 30 лет в тюрьме…Италия
12. Отсутствие частной собственностиОтсутствие семьиПочитание наукПочетфизического труда
13. Система воспитания10 лет: математика, медицина
14. Наглядность в обучении:СТЕНЫ ГОРОДА !!!!
15. Гуманисты-литераторыФрансуа РаблеМишель Монтень
16. писатель, ученый, доктор медицины«Гаргантюа и Пантагрюэль»…разносторонне образованный странствующий ученый…Франция
17. Энциклопедия социальной и культурной жизни эпохи ВозрожденияГротескно-сатирическая форма
19. философ, писатель«Опыты»…воспитан в духе гуманизма…Франция
20. Педагогические идеиЦель – выработка навыков самостоятельного мышления,
21. Проблема гуманизма в авторских педагогических системах (Западная Европа)Ян Амос КоменскийИоганн Генрих ПесталоцииЖан Жак Руссо
22. Гуманизм авторской педагогической системы Кого учить?Для чего и чему учить?Как учить?Кто должен учить?Где учить?
23. Ян Амос Коменский (1592-1670)
24. Кого учить? Ян Амос КоменскийВсех («…юношество того
25. ученики с острым умом, стремящиеся к знаниям,
26. Ян Амос Коменский: ко всем нужен свой
27. Для чего и чему учить? Ян Амос
28. Как учить? Ян Амос КоменскийКлассно-урочная система –
29. Ян Амос Коменский Кто должен учить? Учитель Ученик
30. Где учить? Ян Амос КоменскийШКОЛА «… островок доброты посреди бушующего моря невзгод»
31. Ян Амос Коменский«ШКОЛА без дисциплины, что мельница без воды…»ТЕЛЕСНЫЕ НАКАЗАНИЯ… ?????
32. Жан Жак Руссо (1712-1778)
33. Кого учить? Жан Жак РуссоВсех …В зависимости от возраста…Эмиль…???
34. Жан Жак Руссо«Способствует ли прогресс наук и
35. Для чего и чему учить? Жан Жак РуссоПрирода ребенка идеальна…Сохранение идеальной природы ребенка;Основной принцип – СВОБОДА…???
36. Как учить? Жан Жак РуссоИндивидуальноВ зависимости от возраста0-22-1212-1515-21…С В О Б О Д А
37. Жан Жак Руссо Кто должен учить? Учитель Ученик « ДРУГ »
38. Где учить? Жан Жак РуссоВДАЛИ ОТ ЦИВИЛИЗАЦИИ
39. Швейцария«Лебединая песня»«Письмо к другу о пребывании в Станце»«Лингард и Гертруда» «Как Гертруда учит своих детей»
43. Дом, семьяШколаОтецУчитель
44. Скачать презентацию
45. Похожие презентации

(от лат humanitas — человечность, humanus — человечный, homo — человек) — мировоззрение, в центре которого находится идея человека как высшей ценности; возникло как философское течение в эпоху Возрождения (Ренессанс);Гуманизм утверждает ценность человека как личности, его право на свободу, счастье, развитие, проявление своих способностей.Гуманизм

Главная
Философия
Развитие философско-педагогических идей гуманизма в образовании

Развитие философско-педагогических идей гуманизма в образовании

(от лат humanitas — человечность, humanus — человечный, homo — человек) — мировоззрение, в центре которого находится идея человека как

???Великие географические открытия (1492 год Колумб; 1498 год – Васко де Гама;

ГуманизмЭпоха Возрождения (Ренессанс)XIV – XVII вв.«Призвал Бог человека и сказал ему: я

гуманист- практикИталия«Достиг вершины тот, кто знает, чему радоваться»Сенека

Философы-утопистыТомас МорТоммазо Кампанелла

поэт, писатель гос. деятель«Утопия»…лорд-канцлер, казнен…АнглияТомас Мор (1478-1535)

философ, поэт, монах«Город Солнца»…около 30 лет в тюрьме…Италия

Отсутствие частной собственностиОтсутствие семьиПочитание наукПочетфизического труда

Система воспитания10 лет: математика, медицина

Наглядность в обучении:СТЕНЫ ГОРОДА !!!!

Гуманисты-литераторыФрансуа РаблеМишель Монтень

писатель, ученый, доктор медицины«Гаргантюа и Пантагрюэль»…разносторонне образованный странствующий ученый…Франция

Энциклопедия социальной и культурной жизни эпохи ВозрожденияГротескно-сатирическая форма

философ, писатель«Опыты»…воспитан в духе гуманизма…Франция

Педагогические идеиЦель – выработка навыков самостоятельного мышления, критического анализа и собственных суждений;Творческий

Проблема гуманизма в авторских педагогических системах (Западная Европа)Ян Амос КоменскийИоганн Генрих ПесталоцииЖан Жак Руссо

Гуманизм авторской педагогической системы Кого учить?Для чего и чему учить?Как учить?Кто должен учить?Где учить?

Кого учить? Ян Амос КоменскийВсех («…юношество того и другого пола, без всякого,

ученики с острым умом, стремящиеся к знаниям, податливые. дети, обладающие острым умом,

Ян Амос Коменский: ко всем нужен свой подход«…неплодоносящие некогда деревья при правильном

Для чего и чему учить? Ян Амос КоменскийБлагонравие + благочестие + мудростьУчить

Как учить? Ян Амос КоменскийКлассно-урочная система – решение проблемы «учить всех всему»Правила

Ян Амос Коменский Кто должен учить? Учитель Ученик

Где учить? Ян Амос КоменскийШКОЛА «… островок доброты посреди бушующего моря невзгод»

Ян Амос Коменский«ШКОЛА без дисциплины, что мельница без воды…»ТЕЛЕСНЫЕ НАКАЗАНИЯ… ?????

Кого учить? Жан Жак РуссоВсех …В зависимости от возраста…Эмиль…???

Жан Жак Руссо«Способствует ли прогресс наук и искусств улучшению нравов людей»(1749 год)«Эмиль,

Для чего и чему учить? Жан Жак РуссоПрирода ребенка идеальна…Сохранение идеальной природы ребенка;Основной принцип – СВОБОДА…???

Как учить? Жан Жак РуссоИндивидуальноВ зависимости от возраста0-22-1212-1515-21…С В О Б О Д А

Жан Жак Руссо Кто должен учить? Учитель Ученик « ДРУГ »

Где учить? Жан Жак РуссоВДАЛИ ОТ ЦИВИЛИЗАЦИИ

Швейцария«Лебединая песня»«Письмо к другу о пребывании в Станце»«Лингард и Гертруда» «Как Гертруда учит своих детей»

Слайды презентации

Слайд 2 (от лат humanitas — человечность, humanus — человечный, homo — человек) — мировоззрение, в центре

(от лат humanitas — человечность, humanus — человечный, homo — человек) — мировоззрение, в центре которого находится идея

которого находится идея человека как высшей ценности;

возникло как философское

течение в эпоху Возрождения (Ренессанс);

Гуманизм утверждает ценность человека как личности, его право на свободу, счастье, развитие, проявление своих способностей.

Гуманизм

Слайд 3 ???
Великие географические открытия (1492 год Колумб; 1498 год

???Великие географические открытия (1492 год Колумб; 1498 год – Васко де

– Васко де Гама; 1519-1522 гг. – Магеллан);
Изобретение книгопечатания

(1440 год);
События социального плана (Нидерландская революция XVI века);
Результаты Крестовых походов (Византия + Арабский Халифат)……

Слайд 4 Гуманизм
Эпоха Возрождения
(Ренессанс)
XIV – XVII вв.
«Призвал Бог человека

ГуманизмЭпоха Возрождения (Ренессанс)XIV – XVII вв.«Призвал Бог человека и сказал ему:

и сказал ему: я ставлю тебя в центр мира,

чтобы оттуда тебе было удобнее обозревать все, что есть в мире… я хочу, чтобы был кто-то, кто оценил бы смысл такой большой работы, любил бы ее красоту, восхищался ее размахом…»
Пико дела Мирандола
«Речь о достоинстве человека»

Слайд 5 гуманист- практик
Италия
«Достиг вершины тот, кто знает, чему радоваться»
Сенека

Слайд 6

Слайд 7 Философы-утописты
Томас Мор
Томмазо Кампанелла

Слайд 8 поэт, писатель гос. деятель
«Утопия»
…лорд-канцлер, казнен…
Англия
Томас Мор (1478-1535)

Слайд 9 Город Утопия

Слайд 10

Слайд 11 философ, поэт, монах
«Город Солнца»
…около 30 лет в тюрьме…
Италия

Слайд 12 Отсутствие частной собственности
Отсутствие семьи
Почитание наук
Почет
физического труда

Слайд 13 Система воспитания
10 лет: математика, медицина

Слайд 14 Наглядность в обучении:
СТЕНЫ ГОРОДА !!!!

Слайд 15 Гуманисты-литераторы
Франсуа Рабле
Мишель Монтень

Слайд 16 писатель, ученый, доктор медицины
«Гаргантюа и Пантагрюэль»
…разносторонне образованный странствующий

ученый…
Франция

Слайд 17 Энциклопедия социальной и культурной жизни эпохи Возрождения
Гротескно-сатирическая форма

Слайд 18

Слайд 19 философ, писатель
«Опыты»
…воспитан в духе гуманизма…
Франция

Слайд 20 Педагогические идеи
Цель – выработка навыков самостоятельного мышления, критического

Педагогические идеиЦель – выработка навыков самостоятельного мышления, критического анализа и собственных

анализа и собственных суждений;
Творческий характер обучения;
Необходимость приобретать знания опытным

путем;
Всестороннее развитие ребенка

Слайд 21 Проблема гуманизма в авторских педагогических системах (Западная Европа)
Ян

Амос Коменский

Иоганн Генрих Песталоции

Жан Жак Руссо

Слайд 22 Гуманизм авторской педагогической системы
Кого учить?
Для чего и

чему учить?
Как учить?
Кто должен учить?
Где учить?

Слайд 23 Ян Амос Коменский (1592-1670)

Слайд 24 Кого учить? Ян Амос Коменский
Всех («…юношество того и другого

Кого учить? Ян Амос КоменскийВсех («…юношество того и другого пола, без

пола, без всякого, где бы то ни было, исключения…»)

Шесть

типов врожденных способностей.

???

Слайд 25 ученики с острым умом, стремящиеся к знаниям, податливые.

ученики с острым умом, стремящиеся к знаниям, податливые. дети, обладающие острым

дети, обладающие острым умом, но медлительные, хотя и послушные.

ученики с острым умом и стремящиеся к знанию, но необузданные и упрямые.
ученики послушные и любознательные при обучении, но медлительные и вялые.
ученики тупые и вялые, сверх того, равнодушные.
тупые, с извращенной и злобной натурой.

Кого учить? Ян Амос Коменский

Слайд 26 Ян Амос Коменский: ко всем нужен свой подход
«…неплодоносящие

Ян Амос Коменский: ко всем нужен свой подход«…неплодоносящие некогда деревья при

некогда деревья при правильном уходе начинают плодоносить. Не следует

отчаиваться, нужно попробовать опять же с помощью долготерпения и любви устранить у таких людей упрямство. Если это не удается, нужно пробовать еще и еще раз. И только после этого оставить…»

Слайд 27 Для чего и чему учить? Ян Амос Коменский
Благонравие +

Для чего и чему учить? Ян Амос КоменскийБлагонравие + благочестие +

благочестие + мудрость

Учить всему: «обучаться наукам, совершенствоваться в нравах,

исполняться благочестия и таким образом в годы юности научиться всему, что нужно для настоящей и будущей жизни…»

???

Слайд 28 Как учить? Ян Амос Коменский
Классно-урочная система – решение проблемы

Как учить? Ян Амос КоменскийКлассно-урочная система – решение проблемы «учить всех

«учить всех всему»
Правила обучения – облегчение процесса обучения

От…. к….

Слайд 29 Ян Амос Коменский Кто должен учить?
Учитель

Ученик

Слайд 30 Где учить? Ян Амос Коменский
ШКОЛА
«… островок доброты посреди

бушующего
моря невзгод»

Слайд 31 Ян Амос Коменский
«ШКОЛА без дисциплины, что мельница без

воды…»

ТЕЛЕСНЫЕ НАКАЗАНИЯ… ?????

Слайд 32 Жан Жак Руссо (1712-1778)

Слайд 33 Кого учить? Жан Жак Руссо
Всех …

В зависимости от возраста…

Эмиль…
???

Слайд 34 Жан Жак Руссо
«Способствует ли прогресс наук и искусств

Жан Жак Руссо«Способствует ли прогресс наук и искусств улучшению нравов людей»(1749

улучшению нравов людей»

(1749 год)

«Эмиль, или о воспитании»

(1763 год)

Слайд 35 Для чего и чему учить? Жан Жак Руссо
Природа ребенка

идеальна…

Сохранение идеальной природы ребенка;

Основной принцип – СВОБОДА…
???

Слайд 36 Как учить? Жан Жак Руссо
Индивидуально
В зависимости от возраста
0-2
2-12
12-15
15-21
…

С В

О Б О Д А

Слайд 37 Жан Жак Руссо Кто должен учить?
Учитель

Ученик

« ДРУГ »

Слайд 38 Где учить? Жан Жак Руссо
ВДАЛИ ОТ ЦИВИЛИЗАЦИИ

Слайд 39 Швейцария
«Лебединая песня»
«Письмо к другу о пребывании
в Станце»
«Лингард

Слайд 43 Дом, семья
Школа
Отец
Учитель

- Предыдущая Закон Авогадро. Молярный объем и относительные плотности газов. Уравнение Клапейрона-Менделеева

Следующая - Лингвистические и психологические основы обучения ИЯ

Беркли и Юм.Субъективный идеализм 178

Типология и функции культуры 190

Суждение как форма мышления 167

Методология научно-исследовательской беятельности 160

Логика как наука о законах и формах правильного вывода и количественной семантике символических знаковых систем 163

Қазіргі замандағы этиканың дамуы 227

Определение (дефиниция) имен 175

Понятие категории качества в трактовке разных учёных 180

История науки в России 159

Виды материи 234

Уровни и методы научного познания 170

древневсточная филсофия 115

Движение, пространство и время 230

Человек и культура 162

Сущность человека как проблема философии 157

маккиавелизм 146

Сфера духовной культуры 213

Категории и законы диалектики 168

Суждение 176

Знакомство с философией Древней Греции 138

Основы научных исследований в профессиональной сфере 174

Смысл жизни 305

Немецкая классическая философия 178

Йога как она есть. Творение вселенной 148

Что такое findslide.org?

Обратная связь

Презентация на тему Развитие философско-педагогических идей гуманизма в образовании

Содержание

Слайд 2 (от лат humanitas — человечность, humanus — человечный, homo — человек) — мировоззрение, в центре

которого находится идея человека как высшей ценности; возникло как философское

Слайд 3 ???Великие географические открытия (1492 год Колумб; 1498 год

– Васко де Гама; 1519-1522 гг. – Магеллан);Изобретение книгопечатания

Слайд 4 ГуманизмЭпоха Возрождения (Ренессанс)XIV – XVII вв.«Призвал Бог человека

и сказал ему: я ставлю тебя в центр мира,

Слайд 5 гуманист- практикИталия«Достиг вершины тот, кто знает, чему радоваться»Сенека

Слайд 6

Слайд 7 Философы-утопистыТомас МорТоммазо Кампанелла

Слайд 8 поэт, писатель гос. деятель«Утопия»…лорд-канцлер, казнен…АнглияТомас Мор (1478-1535)

Слайд 9 Город Утопия

Слайд 10

Слайд 11 философ, поэт, монах«Город Солнца»…около 30 лет в тюрьме…Италия

Слайд 12 Отсутствие частной собственностиОтсутствие семьиПочитание наукПочетфизического труда

Слайд 13 Система воспитания10 лет: математика, медицина

Слайд 14 Наглядность в обучении:СТЕНЫ ГОРОДА !!!!

Слайд 15 Гуманисты-литераторыФрансуа РаблеМишель Монтень

Слайд 16 писатель, ученый, доктор медицины«Гаргантюа и Пантагрюэль»…разносторонне образованный странствующий

ученый…Франция

Слайд 17 Энциклопедия социальной и культурной жизни эпохи ВозрожденияГротескно-сатирическая форма

Слайд 18

Слайд 19 философ, писатель«Опыты»…воспитан в духе гуманизма…Франция

Слайд 20 Педагогические идеиЦель – выработка навыков самостоятельного мышления, критического

анализа и собственных суждений;Творческий характер обучения;Необходимость приобретать знания опытным

Слайд 21 Проблема гуманизма в авторских педагогических системах (Западная Европа)Ян

Амос КоменскийИоганн Генрих ПесталоцииЖан Жак Руссо

Слайд 22 Гуманизм авторской педагогической системы Кого учить?Для чего и

чему учить?Как учить?Кто должен учить?Где учить?

Слайд 23 Ян Амос Коменский (1592-1670)

Слайд 24 Кого учить? Ян Амос КоменскийВсех («…юношество того и другого

пола, без всякого, где бы то ни было, исключения…»)Шесть

Слайд 25 ученики с острым умом, стремящиеся к знаниям, податливые.

дети, обладающие острым умом, но медлительные, хотя и послушные.

Слайд 26 Ян Амос Коменский: ко всем нужен свой подход«…неплодоносящие

некогда деревья при правильном уходе начинают плодоносить. Не следует

Слайд 27 Для чего и чему учить? Ян Амос КоменскийБлагонравие +

благочестие + мудростьУчить всему: «обучаться наукам, совершенствоваться в нравах,

Слайд 28 Как учить? Ян Амос КоменскийКлассно-урочная система – решение проблемы

«учить всех всему»Правила обучения – облегчение процесса обученияОт…. к….

Слайд 29 Ян Амос Коменский Кто должен учить? Учитель Ученик

Слайд 30 Где учить? Ян Амос КоменскийШКОЛА «… островок доброты посреди

бушующего моря невзгод»

Слайд 31 Ян Амос Коменский«ШКОЛА без дисциплины, что мельница без

воды…»ТЕЛЕСНЫЕ НАКАЗАНИЯ… ?????