- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Творческое мышление
Содержание
- 2. Кто испытал наслаждение творчества, для того уже все другие наслаждения не существуют. Антон Павлович Чехов
- 3. Творчество в общем смысле - это процесс
- 4. Творческое мышление – это мышление, результатом которого
- 5. Креативность - творческие возможности (способности) человека, которые
- 6. Анализ процесса решения так называемых малых
- 7. В творческом мышлении ошибочность какого-то конкретного шага
- 8. 1. Сознательная подготовка. Предпосылка интуитивного проблеска новой идеи;2. Созревание,
- 9. творческая личность – это свободная личность; а
- 10. уверенность в своих силах; доминирование эмоций
- 11. Оригинальность, необычность идей. Семантическая гибкость – способность
- 12. Независимость «Открытость ума» Высокая толерантность к
- 13. Развитие творческого мышленияУсловия или факторы, влияющие на течение творческой деятельности:ситуативныеличностные
- 14. лимит времени; состояние стресса; состояние повышенной
- 15. Конформизм – желание быть похожим на
- 16. степень проявления творческих способностей зависит также от
- 17. Методы стимуляции творчестваПриемы, которые позволяют снять или
- 18. прежде всего тренинг уверенности в себе, Тренингитренинг
- 19. на первом этапе выдвигаются идеи, а на втором они конкретизируются, развиваются. методика мозгового штурма А.Осборна:
- 20. соответствующая система обучения и воспитания Важная задача педагога - уменьшить «антитворческий» эффект любого обучения.
- 21. Известный педагог–новатор, народный учитель Виктор Федорович Шаталов:«Если
- 22. Кандидат психологических наук Л.М.Митина1. Излишняя строгость в тоне
- 23. советы преподавателю, который хочет создать творческую атмосферу:1. Демонстрировать
- 24. ТРИЗ-педагогика основана на теории решения изобретательских задач
- 25. Быстрее и разными способами достигает результата
- 26. Скачать презентацию
- 27. Похожие презентации
Кто испытал наслаждение творчества, для того уже все другие наслаждения не существуют. Антон Павлович Чехов
Слайд 3 Творчество в общем смысле - это процесс создания
субъективно нового.
Творчество
Основной критерий, отличающий творчество от изготовления (производства)
- это уникальность его результата. Слайд 4 Творческое мышление – это мышление, результатом которого является
открытие принципиально нового или усовершенствованного решения той или иной
задачи.Творческое мышление
Слайд 5 Креативность - творческие возможности (способности) человека, которые могут
проявляться в мышлении, чувствах, общении, отдельных видах деятельности, характеризовать
личность в целом и/или ее отдельные стороны, продукты деятельности, процесс их создания.Креативность
Слайд 6 Анализ процесса решения так называемых малых творческих
задач, или задач на смекалку
Использование наводящих задач
Использование
«многослойных» задачЭмпирические методы исследования творческого мышления:
Слайд 7 В творческом мышлении ошибочность какого-то конкретного шага не
обязательно ведёт к некорректности общего результата.
При традиционном мышлении требуется
верность, правильность каждого шага в решении проблемы.
Слайд 8
1. Сознательная подготовка. Предпосылка интуитивного проблеска новой идеи;
2. Созревание, инкубация
направляющей идеи;
3. Этап вдохновения. В результате бессознательной работы в сферу
сознания поступает идея решения в виде гипотезы, в виде принципа или замысла;4. Развитие идеи, окончательное ее оформление.
схема творческого процесса по Я.А.Пономарёву:
Слайд 9 творческая личность – это свободная личность; а свободная
личность – это личность, способная быть самой собой, слышать
свое «Я»Творческая личность
Слайд 10
уверенность в своих силах;
доминирование эмоций
радости и даже определенная доля агрессивности;
склонность к
риску; отсутствие боязни казаться странным и необычным;
хорошо развитое чувство юмора;
наличие богатого по содержанию подсознания;
любовь к фантазированию и построению планов на будущее.
Личностные черты, благоприятствующие творческому мышлению:
Слайд 11
Оригинальность, необычность идей.
Семантическая гибкость – способность видеть
объект под разными углами зрения.
Образная гибкость – способность
изменять восприятие объекта, чтобы увидеть скрытые его стороны.Способность использовать разные идеи в неопределённой ситуации.
Особенности творческого мышления по Дж. Гилфорду:
Слайд 12
Независимость
«Открытость ума»
Высокая толерантность
к неопределённым и неразрешимым ситуациям, конструктивная активность в этих
ситуациях.Развитое эстетическое чувство.
Творческой личности присущи также следующие качества:
Слайд 13
Развитие творческого мышления
Условия или факторы, влияющие на течение
творческой деятельности:
ситуативные
личностные
Слайд 14
лимит времени;
состояние стресса;
состояние
повышенной тревожности;
желание быстро найти решение;
наличие
фиксированной установки на конкретный способ решения;неуверенность в своих силах, вызванная предыдущими неудачами;
страх;
повышенная самоцензура, и др.
Ситуативные факторы, отрицательно влияющие на творческие возможности человека:
Слайд 15 Конформизм – желание быть похожим на другого.
Цензура – в особенности внутренняя цензура.
Ригидность
– часто приобретаемая в процессе школьного обучения. Желание найти ответ немедленно, чрезмерно высокая мотивация часто способствует принятию непродуманных, неадекватных решений.
Личностные факторы, негативно влияющие на процесс творчества:
Слайд 16 степень проявления творческих способностей зависит также от внутренней
и внешней мотивации.
реакция социального окружения, как положительная (поощрение вниманием,
признание, одобрение, а также материальное вознаграждение), так и отрицательная (резкая критика, наказание) внешняя мотивация творчества
Слайд 17
Методы стимуляции творчества
Приемы, которые позволяют снять или ослабить
барьеры между сознанием и бессознательным:
использование алкоголя и наркотических
веществ; применение гипноза;
применение методов решения задач с помощью поиска подсказок в сновидении.
Слайд 18
прежде всего тренинг уверенности в себе,
Тренинги
тренинг сензитивности
(развитие у участников тренинга интуиции, наблюдательности) и др.
Слайд 19 на первом этапе выдвигаются идеи, а на втором
они конкретизируются, развиваются.
методика мозгового штурма А.Осборна:
Слайд 20
соответствующая система обучения и воспитания
Важная задача педагога
- уменьшить «антитворческий» эффект любого обучения.
Слайд 21
Известный педагог–новатор, народный учитель Виктор Федорович Шаталов:
«Если в
первые 5–6 минут не возникает хотя бы ориентировочного плана
решения задачи, то ее просто нужно оставить и заняться другим делом, однако время от времени мысленно снова и снова возвращаться к ней»«Свойство нашего мышления таково, что если в него заложен раздражитель, то поиск будет идти постоянно, даже если мы сознательно не нацеливаем себя на него»
Слайд 22
Кандидат психологических наук Л.М.Митина
1. Излишняя строгость в тоне и
лексике.
2. Многословие в общении (учительский синдром ТТТМ - teacher talks
too much – учитель говорит слишком много).3. Слабость эмоционального контакта с учащимися.
4. Частое указание на недостатки
5. Нетребовательность, тон неуверенности.
Наиболее типичные ошибки преподавателей, мешающие созданию атмосферы творчества:
Слайд 23
советы преподавателю, который хочет создать творческую атмосферу:
1. Демонстрировать учащимся
полное доверие к ним
2. Помнить, что у учащихся есть внутренняя
мотивация к учению и большие потенциальные возможности3. Стать для учащихся источником опыта (нравственного, эмоционального, интеллектуального), к которому можно обратиться за помощью.
4. Чувствовать эмоциональный настрой учащегося, группы и принимать его.
Кандидат психологических наук Л.М.Митина
Слайд 24
ТРИЗ-педагогика
основана на теории решения изобретательских задач (ТРИЗ)
Г.С. Альтшуллера (1926-1998 гг).
ребенок должен сам добывать себе
знания под руководством учителя или воспитателя Принципы ТРИЗ-педагогики:
1. Принцип свободы выбора.
2. Принцип открытости.
3. Принцип деятельности
(переход количества в качество)
4. Принцип обратной связи.
5.Принцип идеальности (мотивация)
Слайд 25
Быстрее и разными способами достигает результата
Детально
оценивает свое решение и совершенствует его
Реализует свой потенциал
и амбицииЛегче и полнее адаптируется к условиям труда
Гибок, точен и эффективен в решении профессиональных задач
Творчески развитый человек:
