Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Шар

Содержание

Цели и задачи метода исследовательской деятельности в профильном обучении по математикеЦель обучения - развитие творческой, самостоятельной и свободной личности, стремящейся к самореализации, саморазвитию и достижению успехов в учебе.Задача состоит в поиске новых путей совершенствования учебного процесса
Потенциал исследовательской деятельности  в осуществлении профильного обучения  Подготовлено Г.И. Винокуровойг. Елец, МОУ Лицей № 24 Цели и задачи метода исследовательской деятельности в профильном обучении по математикеЦель обучения Структура деятельности «Учитель – ученик» Организация исследовательской деятельности учащихся во внеурочное времяИсследовательская деятельность во внеурочное времяИсследова-тельская практика, Организация творческой исследовательской деятельности учащихся Самостоятельная работа включает воспроизводящие и творческие процессы Этапы подготовки исследовательской работыРуководителем исследовательской работы является учитель. Деятельность учителя заключается в Тема: «Шар, вписанный в пирамиду, призму, конус»Подготовила: ученица 11 «А» класса Дёмина Цели и задачи: Цели:усвоение теоретического материала;рассмотрение задач на данную тему и совершенствование Повторение теоретических положенийШар — геометрическое тело, ограниченное поверхностью, все точки которой находятся Центр шара. Пирамида  Пирамида — многогранник, основание которого — многоугольник, а остальные грани Задача №1В правильную четырехугольную пирамиду вписан шар. Расстояние от центра шара до Решение. Сферу, в частности, можно вписать в прямые: треугольную, правильную, четырехугольную (у которой КонусКо́нус — тело, полученное объединением всех лучей, исходящих из одной точки (вершины В любой конус (прямой круговой) можно вписать шарПри этом каждая образующая конуса Шар можно вписать в усеченный конус тогда и только тогда, когда осевым Задача №3Образующая конуса равна l и составляет с плоскостью основания угол α. Решение В своей работе мы:Расширили и углубили свои знания по данной теме;Применили на Анализ исследовательской деятельности учащихся на основе анкетированияИсследовательская работа является более результативной, Итоги использования метода исследовательской деятельности учащихся по математикероль математики как учебного предмета
Слайды презентации

Слайд 2 Цели и задачи метода исследовательской деятельности в профильном

Цели и задачи метода исследовательской деятельности в профильном обучении по математикеЦель

обучении по математике
Цель обучения - развитие творческой, самостоятельной и

свободной личности, стремящейся к самореализации, саморазвитию и достижению успехов в учебе.

Задача состоит в поиске новых путей совершенствования учебного процесса в школе, которые предполагают использование всего спектра образовательных возможностей, предусматривающих инновационные формы, методы и средства, направленные на развитие индивидуальных и личностных качеств учащихся.

Одним из методов – исследовательская деятельность учащихся для получения дополнительных знаний при решении нестандартных задач.


Слайд 3 Структура деятельности «Учитель – ученик»

Структура деятельности «Учитель – ученик»

Слайд 4 Организация исследовательской деятельности учащихся во внеурочное время
Исследовательская деятельность

Организация исследовательской деятельности учащихся во внеурочное времяИсследовательская деятельность во внеурочное времяИсследова-тельская

во внеурочное время
Исследова-тельская практика, процесс работы над темой
Участие в

работе научных конференций, семинаров

Работа в кружках,
на факульта-тивах





Слайд 5 Организация творческой исследовательской деятельности учащихся
Самостоятельная работа включает

Организация творческой исследовательской деятельности учащихся Самостоятельная работа включает воспроизводящие и творческие

воспроизводящие и творческие процессы в деятельности школьников.
Три уровня

самостоятельной деятельности:

репродуктивный (тренировочный);
реконструктивный;
творческий (поисковый).

Слайд 6 Этапы подготовки исследовательской работы
Руководителем исследовательской работы является учитель.

Этапы подготовки исследовательской работыРуководителем исследовательской работы является учитель. Деятельность учителя заключается

Деятельность учителя заключается в следующем:

предложение и корректировка темы

работы школьника;

обсуждение содержания и плана данной работы;

рекомендации по подбору литературы;

планирование и контроль за выполнением работы;

написание рецензии, содержащей анализ работы и её
оценку.

Слайд 7 Тема: «Шар, вписанный в пирамиду, призму, конус»
Подготовила:
ученица

Тема: «Шар, вписанный в пирамиду, призму, конус»Подготовила: ученица 11 «А» класса

11 «А» класса Дёмина Евангелина
Педагог-консультант: Винокурова Г. И., учитель

математики

Слайд 8 Цели и задачи:
Цели:
усвоение теоретического материала;
рассмотрение задач на

Цели и задачи: Цели:усвоение теоретического материала;рассмотрение задач на данную тему и

данную тему и совершенствование навыков их решения;
формирование грамотности при

систематизации знаний по данной теме
Задачи:
научиться применять полученные знания на практике;
улучшить навыки работы с компьютерными технологиями;
выработать навыки критического мышления

Слайд 9 Повторение теоретических положений
Шар — геометрическое тело, ограниченное поверхностью,

Повторение теоретических положенийШар — геометрическое тело, ограниченное поверхностью, все точки которой

все точки которой находятся на данном расстоянии от центра.

Это расстояние называется радиусом шара. Поверхность шара называется сферой.

Слайд 10 Центр шара.

Центр шара.

Слайд 11 Пирамида
Пирамида — многогранник, основание которого —

Пирамида Пирамида — многогранник, основание которого — многоугольник, а остальные грани

многоугольник, а остальные грани — треугольники, имеющие общую вершину



Слайд 12 Задача №1
В правильную четырехугольную пирамиду вписан шар. Расстояние

Задача №1В правильную четырехугольную пирамиду вписан шар. Расстояние от центра шара

от центра шара до вершины пирамиды равно a, а

угол между боковой гранью и плоскостью основания равен α. Найти полную поверхность пирамиды.

Слайд 13 Решение.

Решение.

Слайд 14 Сферу, в частности, можно вписать в прямые: треугольную,

Сферу, в частности, можно вписать в прямые: треугольную, правильную, четырехугольную (у

правильную, четырехугольную (у которой суммы противоположных сторон основания равны

между собой) при условии Н = 2r, где Н – высота призмы, r – радиус круга, вписанного в основание




Слайд 15 Конус
Ко́нус — тело, полученное объединением всех лучей, исходящих

КонусКо́нус — тело, полученное объединением всех лучей, исходящих из одной точки

из одной точки (вершины конуса) и проходящих через плоскую

поверхность.

Слайд 16 В любой конус (прямой круговой) можно вписать шар
При

В любой конус (прямой круговой) можно вписать шарПри этом каждая образующая

этом каждая образующая конуса является касательной к поверхности шара,

и плоскость основания конуса касается поверхности шара.

Слайд 17 Шар можно вписать в усеченный конус тогда и

Шар можно вписать в усеченный конус тогда и только тогда, когда

только тогда, когда осевым сечением конуса служит равнобокая трапеция,

в которую можно вписать окружность

Слайд 18 Задача №3
Образующая конуса равна l и составляет с

Задача №3Образующая конуса равна l и составляет с плоскостью основания угол

плоскостью основания угол α. В этот конус вписан шар,

а в шар вписана правильная треугольная призма, у которой все ребра равны между собой. Найти объем призмы.

Слайд 19 Решение

Решение

Слайд 20 В своей работе мы:
Расширили и углубили свои знания

В своей работе мы:Расширили и углубили свои знания по данной теме;Применили

по данной теме;
Применили на практике теоретические основы;
Надеемся, что навыки,

полученные в процессе работы, помогут при сдаче экзаменов и при поступлении в ВУЗ

Слайд 21 Анализ исследовательской деятельности учащихся на основе анкетирования
Исследовательская работа

Анализ исследовательской деятельности учащихся на основе анкетированияИсследовательская работа является более результативной,

является более результативной,
чем традиционные уроки

У

учащихся формируются новые умения по самостоятельному
добыванию и осмыслению знаний

Метод исследовательской деятельности может использоваться
в учебном процессе для решения различных проблемных задач,
в т.ч. для работы над новыми темами

Организация и проведение данного метода требует обоснованного и
разумного подхода к познавательной деятельности.

Такая деятельность не может проводиться, превращаясь в нечто повседневное; она должна являть собой праздник знаний, определенные вехи в изучении такой интересной и замечательной науки, какой является математика.

  • Имя файла: shar.pptx
  • Количество просмотров: 184
  • Количество скачиваний: 0