Презентации по Геометрии

АНП-РМТеорема о трех перпендикулярах.Прямая, проведенная в плоскости через основание наклонной перпендикулярно к ее проекции на эту плоскость, перпендикулярна и к самой наклонной.Н-я АНП-РМОбратная теорема.Прямая, проведенная в плоскости через основание наклонной перпендикулярно к ней, перпендикулярна и к ее проекции.Н-я

Если две стороны и угол между ними одного треугольника соответственно равны двум сторонам и углу между ними другого треугольника, то такие треугольники равныЕсли AB=A1B1, AC=A1C1, ∠A= ∠ A1, то △ABC= △A1B1C1Первый признак равенства треугольников: Если сторона и два прилежащих к

«Умение решать задачи- практическое искусство, подобное плаванию, или игре на фортепиано: этому можно научиться, лишь подражая образцам или постоянно тренируясь…» Д.Пойа Восстановите правильную последовательность в доказательстве леммы.abcПо условию леммы b II a, а по построению a II MA,

Оглавление Понятие вектораДлина вектораКоллинеарные вектораСонаправленные вектораПротивоположно направленные вектора Равенство векторов Сложение векторовПравило треугольникаПравило параллелограмма Сложение нескольких векторовВычитание векторов Произведение вектора на число Понятие вектораМногие физические величины характеризуются числовым значением и направлением в пространстве, их называют векторными величинами

Задачи на построениеОкружностьПредложение, в котором разъясняется смысл того или иного выражения или названия, называется определением. Мы уже встречались с определениями, например с определением угла, смежных углов, равнобедренного треугольника и т. д. Дадим определение еще одной геометрической фигуры — окружности.ОпределениеОкружностью называется геометрическая

Урок введение в геометрию Как возникла геометрия?Что изучает геометрия? Начальные геометрические сведения.Практическое проведение прямых. Как возникла геометрия?« Вдохновение нужно в геометрии, как и в поэзии»А. С. Пушкин.

Цель урокаПовторить и закрепить формулы площади квадрата и прямоугольника.Формировать практические навыки вычисления площадей фигур.Развивать интерес к изучению геометрии, повысить мотивацию учения. Ход урокаВводное слово учителя.Устная работа.Тест на знание формул.Практическая работа.Сдача работы.Подведение итогов.

Осевая симметрияL – ось симметрииAM=MA1BN=NB1AA1 ⊥ LBB1 ⊥ LТочке А ставится в соответствие точка А1Точке В ставится в соответствие точка В1 СимметрияНайдите точки симметричные данным относительно осей координат. Запишите в тетрадь.

Авторы проекта: учащиеся 7-го класса:Горин Роман, Свешникова Екатерина, Спасюк Анастасия, Спренгель Дарья. Руководители: Кузнецова Галина Алексеевна – учитель математики;Орлова Ольга Федоровна – учитель математики;Горелова Галина Александровна – учитель информатикиВозраст учащихся: от 12 до 14 лет Цель проекта: создание рисунков с помощью

Содержание:У истоков геометрииПространство и размерностьПростейшие геометрические фигурыЧто такое точка?Что такое линия?ПрямаяВзаимное расположение прямых на плоскостиЛуч и отрезокМетрическая система мерОкружность и кругКуб и его свойстваПрямоугольный параллелепипедГеометрические головоломки У ИСТОКОВ ГЕОМЕТРИИГеометрия зародилась в глубокой древности. Слово геометрия пришло к нам от греков. Оно

Вектор – направленный отрезокНаправление вектора указывается стрелочкой.Векторы обозначают латинскими буквами , а так же Длина вектора a(x, y):

Цель: знакомство с личность великого учёного и его наследием Задачи: В ходе исследования изучить биографию Пифагоранаучную деятельность Пифагора как математика и философапедагогические принципы пифагорейской школымифы и легенды о Пифагоре

Медианы треугольникаМедиа́на треуго́льника (лат. mediāna — средняя) ― отрезок внутри треугольника, соединяющий вершину треугольника с серединой противоположной стороныНа рисунке АА₁ , ВВ₁ и СС₁ – медианы.Свойства медиан1. Медианы треугольника точкой их пересечения делятся в отношении 2:1 (считая от вершин треугольника).2. Медиана делит треугольник на два

Цели и задачиЦель:дать физическое и математическое обоснование разнообразия форм снежинок.Задачи:изучить историю появления фотографий с изображениями снежинок;изучить процесс образования и роста снежинок;определить зависимость форм снежинок от внешних условий (температура, влажность воздуха);объяснить разнообразие форм снежинок с точки зрения симметрии. ИЗ ИСТОРИИ ИЗУЧЕНИЯ СНЕЖИНОК

Содержание:1.) Определение призмы.2.) виды призм: - прямая призма; - наклонная призма; - правильная призма;3.) Площадь полной поверхности призмы.4.) Площадь боковой поверхности призмы.5.) Объём призмы.6.) Докажем теорему для треугольной призмы.7.) Докажем теорему для

Объем наклонного цилиндраТеорема. Объем наклонного обобщенного цилиндра равен произведению площади его основания на высоту. Объем наклонной призмыСледствие 1. Объем наклонной призмы с площадью основания S и высотой h вычисляется по формуле V = S·h, где S - площадь основания, h -

ЦЕЛЬ:Сформировать мышление, характерное для математической деятельности и необходимое человеку для жизни в современном обществе, для общей социальной ориентации и решения практических проблем Задачи:изучить историю возникновения теоремы ;научиться решать основные задачи на применение ТТП;составить тест для поверки знаний.

ЦЕЛИ:1) образовательная – познакомить учащихся с некоторыми фактами из истории возникновения геометрии как науки;2) воспитательная – формировать умения аккуратно изображать, читать, определять и записывать взаимное расположение точек, прямых, отрезков;3) развивающая – развитие познавательных интересов и логической мыслительной деятельности.«Чтобы спорилось нужное дело,Чтобы

Средняя линия треугольника Выполнила

Тема урока: «Знакомство с геометрией » Слово «геометрия» - греческое, оно составлено из двух частей «гео» и «метрия» и дословно на русский язык переводится как «земле-мерие».Происхождение слова «геометрия»