Презентации на тему Графика

Б.М. Кустодиев «Масленица» К.Ю. Юона«Русская зима. Лигачево.»

Задачи:учить детей рисовать красками знакомые предметы(траву, деревья, облака); совершенствовать навык рисования пальчиками;развивать внимание, речь, чувство гордости за правильно выполненную работу; воспитывать бережное отношение к природе, эстетический вкус и аккуратность в выполнении работы. Здравствуй, весенняя первая травка! Как распустилась? Ты рада

Виды росписей:ГжельскаяГородецкаяХохломскаяДымковская

Проект – это последовательность шагов по эффективной реализации задуманной идеи в конкретные сроки с привлечением оптимальных средств и ресурсов. Проект в переводе означает «брошенный вперёд» Проект – это 5 «П» Проблема – Поиск информации - Проектирование – Продукт – Презентация Структура

Система игровых приёмов  обучения - это совокупность приёмов,  характеризующихся едиными существенными признаками  (наличием игровых  действий,  воображаемой ситуации,  направленностью на  решение дидактических  задач),  определенным образом классифицированных; и  включенных в  современную методику  руководства детской изобразительной деятельностью.   Игровые приёмы оказывают влияние на эффективность

ХОХЛОМАЗолотая хохлома — один из ста­ринных самобытных русских народных промыслов, на протяжении веков формирующий быт и жизнен­ный уклад целых поколений и явля­ющийся неотъемлемой частью рос­сийской культуры. Особенностью хохломского промысла является изготовление золоченой деревянной посуды без применения дра­гоценного металла и своеобраз­ная растительно-травная роспись.

ХРАМЫ-ПАМЯТНИКИ ВОРОНЕЖА Жители нашего края, будучи переселенцами из исконно русских земель, в подавляющем большинстве были православными, значит «правильно славящими Бога». Издавна на Руси отмечают знаменательные события, радостные или печальные, сооружением православных храмов или часовен. Одной из первых после основания крепости

Тает снег, сосульки плачут,Ручейки бегут звеня,Ветер тёплый – это значитЧто уже пришлаВЕСНАвесна.МАРКЕЛОВА ТАТЬЯНА ВЛАДИМИРОВНА веснаМАРКЕЛОВА ТАТЬЯНА ВЛАДИМИРОВНА

Симметричные фигуры

Алый шёлковый платочекЯркий сарафан в цветочек,Упирается рука в деревянные бока.А внутри секреты есть:Может 3, а может 6.Кукла первая толста, а внутри она пуста,Разнимается она на две половинки.В ней живёт ещё одна кукла в серединке.Разрумянилась немножкоНаша русская…

Нравственное воспитание - одна из актуальных и сложнейших проблем, которая должна решаться сегодня всеми, кто имеет отношение к детям. То, что будет заложено в душу ребенка сейчас, проявится позднее, станет его и нашей жизнью. Дошкольный возраст - это

О Каргопольской игрушке. Каргополь находится за дремучими лесами и непроходимыми болотами, что способствовало его превращению в заповедное место со своей уникальной культурой и сказочной атмосферой, сложившейся много веков назад. С лихвой каргопольская земля наделила людей талантами, а они в

Картина в круглом формате старинного мастера. Красивые цветы старинного мастера.

Кто такой архитектор? АРХИТЕКТОР – специалист по сооружению зданий. Что же мы будем делать на уроке

Согласно ФГОС ДО, художественно-эстетическое развитие предполагает :развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы; становление эстетического отношения к окружающему миру; формирование элементарных представлений о видах искусства; восприятие

Пришла зима веселая С коньками и салазками, С лыжнею припорошенной, С волшебной старой сказкою. На ёлке разукрашенной Фонарики качаются. Пусть зимушка весёлая Подольше не кончается!(И. Чернецкая)Пришла зима веселая С коньками и салазками, С лыжнею припорошенной, С волшебной старой сказкою. На ёлке

Цель: -расширить представление педагогов о средствах изобразительной деятельности Задачи: -познакомить педагогов с нетрадиционными техниками рисования -научить практическим умениям в области изобразительной деятельности -повысить уровень мастерства педагогов

Чашку кофе на столе Или морс в большом графине

  «Истоки способностей и дарования детей –  на кончиках пальцев.  От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки,  которые питают источник творческой мысли.  Другими словами, чем больше мастерства  в детской руке, тем, умнее ребенок». Василий Александрович Сухомлинский АКТУАЛЬНОСТЬНетрадиционные техники рисования