Презентация на тему по предмету химия на темуИнформационно-образовательные ресурсы

средств образовательного процесса
качества образовательных технологий


качества управления образовательными

системами и процессами

Качественным можно считать образование, если определенные достижения имеют не только учащиеся, но и преподаватели как участники образовательного процесса

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

хорошо наполненный.

Мишель де Монтень

их не можем от этого оградить, то нужно научиться

правильно, грамотно и в полном объеме использовать информационно-образовательные ресурсы для повышения качества образования.

Информационно-образовательная среда как фактор повышения качества образования

общеобразовательных предметов и организации внеклассной работы; для этого оснастить

один из классов комплектом ноутбуков или планшетов с выходом в интернет, чтобы компьютер стал не средством обучения информатике, а универсальным средством применения информационных технологий для обучения и воспитания детей.

общеоразовательные кабинеты.
2. Создать локальную сеть FTR – сервер

по формированию и развитию навыков успешной работы в информационно-образовательном

пространстве школы с привлечением специалистов из этой области.

по утвержденным и загруженным в сеть программам и учебникам.

платформ с целью повышения качества конкретного урока.
6. Досконально изучить

и активно использовать в работе все возможности электронного дневника.

для проверочных и контрольных работ по предметам; рассмотреть возможность

введения среднеарифметический бинарных оценок

«3»
Определите массу соли
образующейся при
взаимодействии
гидроксида калия
массой 4 г с избытком
соляной кислоты




Выполнил на «5»

Оценка:
(3+5)/2 =4

«4»
Определите массу соли
образующейся при
взаимодействии
раствора
гидроксида калия
массой 40 г с массовой
долей растворенного
вещества 10% с
избытком
соляной кислоты

Выполнил на «3»

Оценка:
(4+3)/2 = 3,5
(4)

«5»
Определите массу и
состав соли
образующейся при
взаимодействии раствора
гидроксида калия
массой 40 г с массовой
долей растворенного
вещества 40% с
раствором серной кислоты
массой 100 г с массовой
долей растворенного
вещества 10%

Выполнил на «3»

Оценка:
(5+3)/2 = 4

предмету;

обучающийся всегда может (по желанию) повысить свой уровень, в

том числе и самообразованием, если это потребуется;

освобождается время для изучения профильных предметов или предметов по интересу;

решается проблема перегруженности обучающихся;

освобождается время для занятий спортом, проектной или исследовательской деятельностью, рисованием и т.д.

освобождается время для отдыха, а также посильные задания снимают напряжение и стресс у школьников, все это способствует здоровьесбережению.


-

физической культуры и социокультурных дисциплин, что обеспечит возможность организации

встреч с чемпионами, знаменитыми тренерами, выпускниками в режиме online, а также организовать работу по формированию навыков обучения танцам, спортивным навыком с помощью просмотра видеосъемок и разбору ошибок.

внеклас-
ной работы
продвигать пропедевтическое
размещение в дневнике
дифференцированных заданий
для

проверочных работ
по предметам

создать локальную
сеть

изучить и использовать
все возможности
электронного дневника

Рассмотреть возможность
приобретения интерактивной
доски для предметов
физической культуры
и социокультурных дисциплин

организовать на базе
гимназии курсовую
подготовку учителей

рассмотреть
возможности
использования
мобильных телефонов
обучающихся

выбрать и использовать
одну из электронных
образовательных
платформ