Презентации по Химии

Периодический закон и периодическая система элементов В 1869 г. Дмитрий Иванович Менделеев показал, что свойства простых веществ, а также формы и свойства соединений элементов находятся в периодической зависимости от атомных весов элементов. Выражением этого периодического закона послужила

Структурные элементы нуклеиновых кислот

Практическая работа №6«РЕШЕНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ ЗАДАЧ»Рассчитать массовую долю вещества в растворе.Приготовить раствор заданной концентрации. Сванте Август Аррениус1859-1927 гг.Шведский физико-химик. Автор теории электролитической диссоциации. Впервые объяснил причины резкой зависимости скорости химической реакции от температуры. В 1903 г. награжден Нобелевской премией.

Напишите химические знаки металлов Свойства металловэлектропроводностьтеплопроводностьпластичностьМеталлический блескковкость

СТРОЕНИЕ.Медь-элемент побочной подгруппы 1 группы. Строение атома: +12Сu 1s2|2s22p6|3s23p63d10|4s1| Нахождение в природе. Медь встречается в природе в основном в связанном виде и входит в состав следующих минералов: Cu2S(медный блеск),CuFeS2(медный колчедан), (CuOH)2CO3(малахит). Содержание в земной

«Якщо ви вдало оберете професію і докладете до неї душу, то щастя саме знайде вас» Ч.Дарвін Мета:розширювати інформованість учнів про професії і професійні вимоги;збагачувати уявлення про світ професій

Химические реакции, лежащие в основе применения ацетиленаРеакции получения и горения ацетиленаCaC2 + 2H2O → Ca(OH)2 + C2H2 2C2H2 + 5O2 → 4CO2 +2H2O +2600 кДж Ацетиленокислородная сварка

Органические карбоновые кислоты характеризуются наличием карбоксильной группы

1-Е положение ТЭД. Все вещества по их способности проводить электрический ток в растворах делятся на электролиты и неэлектролиты Вещества в растворахЭлектролиты(водные растворыпроводят эл.ток)Неэлектролиты (водные растворы не проводят эл. ток)Вещества с ионной и ковалентнойполярной связьюВсе растворимые кислоты, основания (щёлочи) и солиВещества

Общая характеристика кремния по положению в периодической системеПорядковый номер – 14, заряд ядра +14, протонов в ядре – 14, электронов – 14.Номер периода III – 14 электронов движутся по трём энергетическим уровням.Номер группы IV – на внешнем энергетическом уровне находятся 4

АлкеныМягкое окисление алкенов водным раствором перманганата калия приводит к образованию двухатомных спиртов (реакция Вагнера)Реакция присоединения, окисленияBr2KMnO4ОбесцвечиваниеПолное уравнение реакцииВ ходе этой реакции происходит обесцвечивание фиолетовой окраски водного раствора KMnO4. Поэтому она используется как качественная реакция на алкены. АлкеныТакже алкены взаимодействуют с бромной

Кислотами называютсложные вещества,состоящие из ионовкислотных остатков иионов водорода,который можетзамещаться на атомыметаллов Важнейшие минеральные кислотыСоляная - HClСерная - H2SO4Азотная - HNO3Фосфорная – H3PO4

Стол для весов ЛАБ-1200 ВГ (Ламинат/Гранит) Назначение стол предназначен для установки аналитических весов. Материалы: Рабочая поверхность столешница из натурального гранита толщиной 60 мм. Гранит установлен на металлической раме при помощи демпферов. Стол для титрования ЛАБ-Pro-СТ120-F20 (FRIDURIT 20мм.)БАЗОВАЯ КОМПЛЕКТАЦИЯ    - сборно-разборный каркас,

Бытовые приборы

Что даёт нам знание такого предмета, как химия, и как его применять в жизни? Это фото и фото на первом слайде - домашняя хим.лаборатория моего брата, а теперь и моя. Еще пару лет назад я удивлялась - зачем

Cиликатная промышленностьЦели урока. Обучающие: проследить за историей развития стеклоделия, рассмотреть физико-химические свойства стекла, области применения и способы получения стекол, керамики, цемента.Воспитательные: воспитать у учащихся экологическую культуру, культуру труда, развить интерес к учению, инициативность и любознательность.Развивающие: способствовать формированию научного мировоззрения, общенаучных умений

Тема урока: Характеристика АХОВ и их поражающих факторов. Цель: Познакомить учащихся c характеристикой наиболее распространенных АХОВ и их поражающих факторов.Научить учащихся получать знания из предложенной учебной, справочной литературы.Изучаемые вопросы урока:1) Закрепить понятие АХОВ.2) Знакомство с основными показателями и классификацией АХОВ.3)

Цель урока: Повторить и обобщить общие химические свойства металлов с учетом их положения в ЭХРНМ Задачи урока:Повторить общие химические свойства металловОбъяснить зависимость свойств металлов от их положения в ЭХРНМ Выполнить упражнения на написание уравнений химических реакций, характеризующих общие химические свойства металлов Провести диагностику

Стартовое заданиеВыполнение задания А оценивается одним баллом.Выполнение задания В оценивается 2 баллами.Выполнение задания С оценивается 3 баллами. Определитесь с выбором задания и приступите к его выполнению. Работа в группах1 группа: Характеристика алюминия как химического элемента2 группа: Характеристика простого