Презентации по Истории

ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА:В этой кровавой битве с обеих сторон участвовало свыше трех миллионов человек, до 22 тысяч орудий и минометов, около трех тысяч танков, более двух тысяч самолетов. Битва за Москву продолжалась 203 дня и ночи.

Цель урока: Рассмотреть цели и причины, ход, итоги и последствия опричнины через анализ исторических документов и решения проблемных вопросов.

НАЗОВИТЕ ОСНОВАТЕЛЯ ДИНАСТИИ РУССКИХ КНЯЗЕЙ. РЮРИК

Импера-тор Японии МейдзиИмпера-тор Российской империи Николай II

Паровоз изобрелД. Стефенсон ЭЛЕКТРИЧЕСКУЮ ЖЕЛЕЗНУЮ ДОРОГУСИМЕНСФУЛТОН ИЗОБРЕЛПАРОХОДБРАТЬЯ МОНГОЛЬФЬЕВОЗДУШНЫЙ ШАРТЕЛЕГРАФ ИЗОБРЕЛМОРЗЕ ТЕЛЕФОНАЛЕКСАНДР БЕЛЛЭЛЕКТРИЧЕСКУЮ ЛАМПОЧКУЯБЛОЧКОВРАДИОПОПОВ И МАРКОНИМОДСЛИТОКАРНЫЙ СТАНОКПЛАВИЛЬНУЮ ПЕЧЬБРАТЬЯ МАРТЕНЫБРАТЬЯ РАЙТСАМОЛЕТ

Опричнина. Итоги и последствия правления Ивана Грозного. Причины Смуты.Поход Лжедмитрия I и гражданская война. Иноземная интервенция и народные ополчения.План В 1547 г. на престол Иван IV осознает необходимость преобразований в Московском государстве. Советники в первые годы царствования – А.Ф. Адашев,

Батинов Рахматулла Хасановичродился 6 ноября 1924 г. в д. Башкурда Вагайского района. Окончил 7 классов Карагайской семилетней школы в 1941 году. Состоял в рядах ВЛКСМ с 1943 года., в этом же году призван на фронт. Обучался на курсах снайперов в г.

Цели урока: План урока:Причины восстания Цели восставших Состав восставших Героическая личность СпартакаХод восстания Причины поражения Значение восстания.

АЛЖИР – Акмолинский лагерь жен изменников Родины АЛЖИР – Акмолинский лагерь жен изменников РодиныКрупнейший советский женский лагерь, один из 3 «островов» «Архипелага ГУЛАГ». Название связано с составом заключённых, значительная часть которых была репрессирована в соответствии с оперативным приказом НКВД СССР № 00486

Казачий куреньСвои дома донские казаки называли куренями. Классический казачий курень имеет два уровня и состоит из каменных низов, или подклета, деревянных «верхов» и четырехскатной крыши. Каждый дом имел свой двор, который состоял из следующих пристроек: амбара, где хранили зерно; сарая,

Причины начала Второй мировой войны:• политика поощрения агрессора, • борьба за передел мира, • неравномерность развития капиталистических стран и обострение противоречий между ними • противоречия между капитализмом и социализмом. Основные события 1939 г.23 августа 1939 г.

Как была найдена пещерная живопись.г.Усолье-Сибирское, МОУ «СОШ №2», Масленникова Г.В.Марселино де СаутуолаСаутуола работал в одиночку, приходил в пещеру — и день за днем копал. (Археологи были тогда еще одиночками — первопроходцами своей науки). Хотя археолог не был совсем один: он брал

Государственное устройство шаньюй «Победив и присоединив к себе аланов, гунны стали во главе огромного племенного союза…. В семидесятых годах 4 в. они перешли Дон и победой над остготами открыли новый период истории, известный под названием «Великое переселение народов»

Дерево Дружбы«Садоводы Дружбы» не забывают Дерево Дружбы: пишут письма, присылают национальные сувениры, книги, фотографии. Дерево ДружбыЕсть в музее послания от бывшие узников фашистских лагерей; фарфоровая чашка и кусок обожженного кувшина из города Хиросимы, пострадавшего от атомной бомбы

Эпиграф.«Революции обычно только заменяют один вид угнетения на другой». Герберт Маркузе. Содержание:1. Причины, характер и социальные силы революции.2. Периодизация, первый этап революции.3. Второй этап революции. Манифест 17 октября 1905 г.4. Третий этап революции. Деятельность I и II Государственной Думы.5.

Начало правления.Годы жизни(1672-1725).Последний царь из династии Романовых (с1682).Самостоятельное правление с 1689.Единолично с1696.Первый император с 1721. Родился 30 мая 1672г.Воспитатель – Никита Зотов.Учился охотно, но знания отрывочные: писал как слышал: «хто здес, книшка, афицер, сталяр».

познакомить с предпосылками и причинами, этапами и основными сражениями Северной войны; охарактеризовать международную обстановку и ее изменения в течение войны; Цели урока Образовательная – познакомить с основными событиями Северной войны, раскрыть значение начатых Петром I реформ, активизировать познавательную активность учащихся.Развивающая –

Вторая мировая войнаНа различных этапах с обеих сторон одновременно участвовало от 8 до 12,8 млн. человек, от 84 до 163 тыс.В боевых действиях использовалось орудий от 6,5 до 18,8 тыс.Общий театр военных действий в 5,5 раза превышал территории, охваченные Первой мировой

Цель урока:- образовательные: создать условия для усвоения знаний о возникновении, расцвете могущественного государства в междуречье Тигра и Евфрата Вавилоне; - развивающие: работать над развитием устной речи, ставить цели на урок, применять свои знания для решения проблемных задач; излагать свою точку зрения;- воспитательные: