ум в порядок приводит»
Д.И. Менделеев «Число, выраженное десятичным знаком, прочтёт и немец, и русский, и янки.»
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему к уроку-обобщения по математике на тему Дроби
Содержание
- 2. М.В.Ломоносов «Математику уже затем учить нужно, что
- 3. Закрепление и обобщение навыков выполнения действий с
- 4. Устный счёт. Кто смекалистый у нас, тот получит 1 балл.
- 5. А теперь эстафета. Кто быстрее и правильно вычислит, тот получит 2 балла.1 вариант2 вариант
- 6. А теперь решим задачи. Но кто первый
- 7. А теперь, ребята, встали,Быстро руки вверх подняли,В
- 8. Посчитайте! Прочитайте! Слово вы скорей узнайте!Знайте все,
- 9. Число 34,567 до десятковЧисло 543,098 до сотенЧисло
- 10. Что ж скажите мне, ребята, вы узнали
- 11. Кирпич весит 2,2 кг и ещё полкирпича.
- 12. Кто набрал у нас сегодня высший балл?(19-25).
- 13. Домашнее задание:Повторить п.п. учебника 4.1-4.9;№№1142( а, б),
- 14. Скачать презентацию
- 15. Похожие презентации
М.В.Ломоносов «Математику уже затем учить нужно, что она ум в порядок приводит» Д.И. Менделеев «Число, выраженное десятичным знаком, прочтёт и немец, и русский, и янки.»
Слайд 2 М.В.Ломоносов «Математику уже затем учить нужно, что она
Слайд 3 Закрепление и обобщение навыков выполнения действий с десятичными
дробями.
Стимулирование познавательной деятельности учащихся.
Развивать логическое мышление.
Развитие интереса к предмету.
Воспитывать
чувство собственного достоинства.Цели урока:
Слайд 6 А теперь решим задачи. Но кто первый решит,
тот и получит 3 балла, а кто второй, тот
2 балла остальные, кто решит балл получит. Поспешим!1 вариант
2 вариант
Прошли 45% длины маршрута, осталось пройти11 км. Какова длина маршрута?
Рубашка стоила 150р. После понижения цены она стала стоить120р. На сколько %снижена цена рубашки?
Прочитали 179 страниц книги всех страниц книги, и осталось прочитать 15%. Сколько страниц в книге?
Блуза стоила 690р. После повышения цены она стала стоить 759р.На сколько % повышена цена блузы?
Слайд 7
А теперь, ребята, встали,
Быстро руки вверх подняли,
В стороны,
вперёд, назад.
Повернулись вправо, влево.
Тихо сели, вновь за дело!
Физкультминутка нам
поможет немного взбодриться
Слайд 8
Посчитайте! Прочитайте! Слово вы скорей узнайте!
Знайте все, без
единицы, Хоть на вид она мала, Не могло бы
появиться Ни единого числа! Чисел много, числам тесно. Ведь у чисел нет границ, Но все числа, как известно, Состоят из единиц! Чтоб измерить мощность вала Силу ветра, скорость птиц, Надо выдумать немало Всевозможных единиц!
Слайд 9
Число 34,567 до десятков
Число 543,098 до сотен
Число 45,098
до десятых
Число 0,03459 до сотых
Число 45,761 до единиц
Число 0,99999
до десятитысячныхЧисло 59630,999 до десятков тысяч
А теперь необходимо округлить данные числа. Кто быстрее и смелее, снова получит новый балл.
Слайд 10
Что ж скажите мне, ребята, вы узнали нового?
Что
понравилось в уроке?
Что-то, может быть, не так?
А понравилось ли
вместе что-то новое узнать?А полезным иль бесполезным было нам сейчас играть?
А о чем ещё, быть может, стоит нам поговорить иль задачечку решить?
Подведём скорей итог, и закончится урок.
Слайд 11 Кирпич весит 2,2 кг и ещё полкирпича. Сколько
весит кирпич?
Пара лошадей пробежала 40,5 км. Сколько пробежала каждая
лошадь?У семи братьев по одной сестре. Сколько всего детей?
Зайцы пилят бревно. Они сделали 12 распилов. Сколько получилось чурбаков?
Времени осталось мало, но смекалистых прошу: пораскиньте-ка мозгами, я задачки расскажу.
Слайд 12 Кто набрал у нас сегодня высший балл?(19-25). Скорей
сюда, вас «5» ждёт тогда.
Кто набрал чуть-чуть поменьше?( 15-18).
Что ж, хорошая оценка «4».Кто набрал совсем чуть-чуть?(10-14). Что ж, задуматься пора! Ты, наверно, пропускал, или дома не трудился. Сделай вывод, догоняй! «3» тогда твоя оценка. Не расстраивайся, детка. Дома ты позанимайся, и победы добивайся!
Если ж ты набрал лишь цифры(0-9), то оценка твоя «2». В путь скорей тебе пора, математику учить и с дробями лишь дружить, чтоб свою оценку вскоре ты улучшил. Мы ж поможем!
Подошёл к концу урок. Подведём сейчас итог.
Слайд 13
Домашнее задание:
Повторить п.п. учебника 4.1-4.9;
№№1142( а, б), 1143(а),1153(
