Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему по математике на тему Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями. 1 урок.(5 класс)

Содержание

ЦЕЛЬ: Учимся выполнять сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.Сложение и вычитание обыкновенных дробей.
Сложение и вычитание обыкновенных дробей. 1урокПрезентация Коршуновой З.В.учителя математики МБОУ СОШ №26 г. Пенза ЦЕЛЬ:    Учимся выполнять сложение и 1.Графический диктант2) 3 карандаша и 4 ручки стоят 25 рублей. А 2 Устный счёт6300:100=26∙11=45∙7∙2=520:26=210:30=11∙63=900:100=72 :6=6800:200=170:10=632866302076939123417 Устный счётИ сумма и произведение трёх натуральных чисел равны 6.Какие это числа?213Найдите 1.Среди примеров на деление нужно выбрать и решить только те, у которых 2. Стр. 76,№483 (устно)Работа по теме урока стр. 77, №489(в)Работа над задачейПрочитайте задачу.О чём говорится в этой задаче?Прочитайте Рассадили-270 детей, во ? автобусов1 автобус-? детей     47чел. Прочитайте задачу.С какими величинами эта задача?Чему равна длина беговой дорожки?Сколько кругов пробежал 400∙4=1 600(м)-расстояние, которое пробежал Андрей400∙5=2 000(м)- расстояние, которое пробежал Николай.6 мин 40 стр. 79, №511Работа над задачейПрочитайте задачу.О чём говорится в задаче?Что нужно стр. 79, №511Работа над задачей1 200∙16=19 200(м)-длина первого участка.1500∙34=51 000(м)- длина Прочитайте задачу. Что вы можете о ней сказать?Сколькими разными способами можно 56Самостоятельная работаСтр. 79 №513203∙26-(3 292+2 579):57=2 072:37+(2 626-2 419)∙27=103 5 2785 1755 5895 6452075 871 Подведение итогов урокаКак изменится частное, если делимое оставить без изменения, а делитель Домашнее задание Стр.80, №522, стр.81, 527(б)
Слайды презентации

Слайд 2 ЦЕЛЬ:

ЦЕЛЬ:   Учимся выполнять сложение и вычитание дробей


Учимся выполнять сложение и вычитание дробей с одинаковыми

знаменателями.

Сложение и вычитание
обыкновенных дробей.


Слайд 3 1.Графический диктант
2) 3 карандаша и 4 ручки стоят

1.Графический диктант2) 3 карандаша и 4 ручки стоят 25 рублей. А

25 рублей. А 2 карандаша и 2 ручки стоят

14 рублей. Сколько стоит один карандаш?

3


Слайд 5 Устный счёт
6300:100=
26∙11=
45∙7∙2=
520:26=
210:30=
11∙63=
900:100=
72 :6=
6800:200=
170:10=
63
286
630
20
7
693
9
12
34
17

Устный счёт6300:100=26∙11=45∙7∙2=520:26=210:30=11∙63=900:100=72 :6=6800:200=170:10=632866302076939123417

Слайд 6 Устный счёт
И сумма и произведение трёх натуральных чисел

Устный счётИ сумма и произведение трёх натуральных чисел равны 6.Какие это

равны 6.
Какие это числа?
2
1
3
Найдите произведение наименьшего четырехзначного числа и

10. Найдите частное этих же чисел?

10 000

100


Слайд 7 1.Среди примеров на деление нужно выбрать и решить

1.Среди примеров на деление нужно выбрать и решить только те, у

только те, у которых в частном три цифры.
2 666:43=
16

632:54=
186 000:150=
2028:39=


19 536:48=
243 000:180=
19 840:62=
3 672:18=


Работа по теме урока

***

***

***

***

407

308

320

204


Слайд 8 2. Стр. 76,№483 (устно)
Работа по теме урока

2. Стр. 76,№483 (устно)Работа по теме урока

Слайд 9 стр. 77, №489(в)
Работа над задачей
Прочитайте задачу.
О чём

стр. 77, №489(в)Работа над задачейПрочитайте задачу.О чём говорится в этой

говорится в этой задаче?
Прочитайте вопрос задачи.
Запишите краткое условие.

Что следует

обозначить за х

Рассадили-270 детей, во ? автобусов
1 автобус-? детей 47чел.
2 взрослых


Слайд 10 Рассадили-270 детей, во ? автобусов
1 автобус-? детей

Рассадили-270 детей, во ? автобусов1 автобус-? детей   47чел.

47чел.

2 взрослых

Решение: Пусть было х автобусов. Когда детей рассадили по автобусам, то в каждом автобусе стало 270:х детей. Когда в каждый автобус сели по 2 взрослых, то стало 270:х+2 пассажиров. А по условию сказано, что в каждом автобусе стало 47 пассажиров.
Составим уравнение:
270:х+2=47
270:х=47-2
270:х=45
х=270:45
х=6, значит 6 автобусов было.
Ответ: 6 автобусов.

Запись решения задачи (смотри №489 (б))


Слайд 11 Прочитайте задачу.
С какими величинами эта задача?
Чему равна длина

Прочитайте задачу.С какими величинами эта задача?Чему равна длина беговой дорожки?Сколько кругов

беговой дорожки?
Сколько кругов пробежал Андрей?
Сколько кругов пробежал Николай?
Что ещё

известно в задаче?
Как лучше записать условие задачи?





Стр. 79, №509

Что необходимо сравнить в задаче?
Что нужно знать для того, чтобы узнать скорость каждого?
Можно ли узнать расстояние каждого?
Как узнать скорость, зная время и расстояние?
Как узнать, на сколько одно число больше или меньше другого?
Составьте план решения задачи.
Решите задачу.

Работа над задачей


Слайд 12 400∙4=1 600(м)-расстояние, которое пробежал Андрей
400∙5=2 000(м)- расстояние, которое

400∙4=1 600(м)-расстояние, которое пробежал Андрей400∙5=2 000(м)- расстояние, которое пробежал Николай.6 мин

пробежал Николай.
6 мин 40 с=400с
1 600:400=4(м/с)- скорость Андрея.
2 000:400=5(м/с)-

скорость Николая.
5-4=1(м/с)- на столько скорость Николая больше, чем Андрея.
Ответ: на 1 м/с.

Запись решения задачи


Слайд 13 стр. 79, №511
Работа над задачей
Прочитайте задачу.
О чём

стр. 79, №511Работа над задачейПрочитайте задачу.О чём говорится в задаче?Что

говорится в задаче?
Что нужно узнать в этой задаче?
О скольких

участках говорится в этой задаче?
Можно ли узнать длину каждого участка?
Можно ли теперь узнать всю длину?
Решите эту задачу самостоятельно.


Слайд 14 стр. 79, №511
Работа над задачей
1 200∙16=19 200(м)-длина

стр. 79, №511Работа над задачей1 200∙16=19 200(м)-длина первого участка.1500∙34=51 000(м)-

первого участка.
1500∙34=51 000(м)- длина второго участка.
19 200+51 000=70 200(м)-общая

длина
70 200м=70км 200м.
Ответ: 70 км 200м.


Слайд 15 Прочитайте задачу. Что вы можете о ней

Прочитайте задачу. Что вы можете о ней сказать?Сколькими разными способами

сказать?





Сколькими разными способами можно выбрать маршрут до зоопарка?
Сколько продолжений

маршрута существует для каждого выбора?
Сколькими способами Борис может доехать от дома до бассейна, посетив зоопарк?

Решение комбинаторной задачи
Стр. 79,№510

3

3

3∙3=9


Слайд 16 56
Самостоятельная работа
Стр. 79 №513
203∙26-(3 292+2 579):57=
2 072:37+(2 626-2

56Самостоятельная работаСтр. 79 №513203∙26-(3 292+2 579):57=2 072:37+(2 626-2 419)∙27=103 5 2785 1755 5895 6452075 871

419)∙27=
103
5 278
5 175
5 589
5 645
207
5 871


Слайд 17 Подведение итогов урока
Как изменится частное, если делимое оставить

Подведение итогов урокаКак изменится частное, если делимое оставить без изменения, а

без изменения, а делитель увеличить в два раза?
Как изменится

частное, если делитель оставить без изменения, а делимое увеличить в три раза?

  • Имя файла: prezentatsiya-po-matematike-na-temu-slozhenie-i-vychitanie-drobey-s-odinakovymi-znamenatelyami-1-urok5-klass.pptx
  • Количество просмотров: 131
  • Количество скачиваний: 0